新版教科版三年級下冊《科學(xué)》教學(xué)計劃

第一單元：湖南省懷化市迎豐路小學(xué)第二單元：哈爾濱市南崗區(qū)華山小學(xué)校第三單元：浙江省慈溪市實驗小學(xué)第四單元：浙江省富陽市春江中心小學(xué)：（4、師：植物的一生都要經(jīng)歷出生、成長、：（提出問題；根據(jù)已有的經(jīng)驗和所觀察到的現(xiàn)象，三、葉為植物提供“食物”：（：（察記錄。重點(diǎn)整理幼芽出土以后一周，鳳仙：（探究的過程：提出問題（莖有什么作用對問）；）；個部分。提醒學(xué)生注意：使用鑷子時動作要？（一生也經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，這就蟲的生長、發(fā)育、繁殖和死亡的過程。我已經(jīng)實它們的壽命有又多長呢？那么你們還知道哪些蠶吐絲把自己裹了起來，結(jié)繭后就看不見蠶了。蠶變成了什么樣呢?繭里面的蠶繭大小、顏色，挑出最大和最小的蠶繭，它們分別長多少，寬多少?（這個態(tài)，對認(rèn)識蠶的一生很重要。相信學(xué)生會做出合理的回答:繭里只有蛹，而我們又親眼看見蠶蛾從繭里爬出來，不是蛹變的會是什么變的呢?當(dāng)然這樣的回答還很快便干燥展開;還有不少蠶蛾在震動翅等。同時也希望這個活動要幫助學(xué)生從蠶的一生為:卵幼蟲蛹成蟲，上升為出生生長發(fā)料都展示出來，大家互相參觀、學(xué)習(xí)。也可它的生命周期的時間（即壽命）。（在查閱資料中還要注意:動物的壽命問—————————————————ΓTT—————————————————卜—————+—————————+—————d卜—————+—————————+—————d卜—————+—————————+—————d卜—————+—————————+—————d卜—————+—————————+—————d卜—————+—————————+—————d—————————————————L丄丄—————————————————身體特點(diǎn)”班級大表，嬰兒、幼兒園或小學(xué)講述：溫度的單位通常用攝氏度(℃)來表示，我們可以通過皮膚等觸覺器官感？（110℃)用于測量水的溫度。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)在觀測、記錄的過4支水溫計（刻度范圍在-20℃——110℃),水溫測量記錄表（參考書P46）全班：其他各種式樣、不同用途的溫度計若干4、學(xué)生討論交流后師小結(jié)：一般來說，液體水的溫度會在0℃——100℃之倒出的熱水。我們來比一下哪個小組測量的溫度既快又？（??燙手的熱水的剛從熱水瓶里1、當(dāng)環(huán)境溫度低于0℃,水的溫度下降到0℃時，水開始結(jié)冰，從液體狀態(tài)凝固凝固1、當(dāng)環(huán)境溫度高于0℃,冰的溫度升至0℃時開始融化；冰在融化過程中，溫度會長時間保持在0℃,直至完全融化成冰。????盛放燒杯內(nèi)緊靠燒杯外遠(yuǎn)離冰塊處在融化過程中，溫度始終保持在0℃,但緊靠冰塊的空氣溫度下降了（冰塊融化燈光等下面；用手把冰塊焐熱。??允許學(xué)生創(chuàng)造性的思維。）4、師：方法都討論好了吧，老師給每個小【教學(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷水珠從哪里來的假設(shè)——分析是加冰的時候，冰塊碰到了杯沿化成水流下來了；??)？）用??）（課件出示：1、一定要注意用火安全，還要注意避免燙傷身體——不要用1、水在自然界有各種形態(tài)——云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣??水蒸氣??討論它們之間變化的原因和條件。4、思考有關(guān)自然界水的相關(guān)問題，并嘗試你所知道的云、霧、雨、露、霜、雪、冰嗎，可以小組討論一下，試著把P57霜雪冰露云霧？（兵器。隨著冶煉技術(shù)的發(fā)展，從青銅兵器到鐵制包裝成指揮棒狀，手拿“指揮棒”靠近小車為小組準(zhǔn)備:？（被磁鐵吸引的物體”和“不能被磁鐵吸引的？（了什么呢？學(xué)生匯報、交流、小結(jié)（教師小好呢還是掛起來？可以在條形磁鐵的哪些部位放回形針？為節(jié)各部位吸起同一個回形針需要的距離？用什么它的磁鐵？觀察什么？怎么記錄實驗的結(jié)果呢？（1、磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“？（4、小朋友們一定很想自己動手做一做吧？？（鐵相互靠近時的結(jié)果如何，我們可以進(jìn)行更簡