教科版四年級上冊科學(xué)期末測試卷及答案(共4套)

2.鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生。4.讀數(shù)時(shí),我們的視線要與彈簧測力計(jì)的指針。齒主要是；用來咀嚼食物的是；用來撕碎食物的6.研究運(yùn)動和力時(shí)，往往需要知道。彈簧測力計(jì)就是測量7.運(yùn)動的小車撞擊靜止的木塊,木塊發(fā)生了運(yùn)動,說明小車具有,2.用相同的力敲擊鋁片琴，鋁片越長發(fā)出的聲音越低。()3.人發(fā)出的聲音不是振動產(chǎn)生的。()克。()A.鑼的回音B.鑼還在振動C.鑼停止振動，空氣還在振動2.下課了，我們在教室里()A.可以大聲講話B.控制自己講話聲音C.無所謂A.最長的鋼管B.最短的鋼管C.長度居中的鋼管A.脂肪B.糖類C.維生素A.安裝滾珠軸承的車軸B.帶有花紋的輪胎A.重力B.彈力C.摩擦力A.小孩從滑梯上滑下B.水往低處流C.弓箭從手里射出A.消化B.呼吸A.增大摩擦力B.減小摩擦力A.反沖力B.重力C.彈力②②④③①(⑤)(⑥)(⑦)題目：聲音的高低與物體振動的快慢之間的關(guān)系過程與要求：先確定鋼尺伸出桌面的長度,即鋼尺振動部分的長度,可以選動長度的變化順序依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并確定能清晰的發(fā)出四種高低不同的聲音。如此反復(fù)實(shí)驗(yàn)3次以上,再用“高”、“較高”、“較低”、“低15-16厘米通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)：鋼尺伸出桌面長,振動得,聲音就；鋼尺6.研究運(yùn)動和力時(shí)，往往需要知道力的大小。彈簧測力計(jì)就是測量力的大7.運(yùn)動的小車撞擊靜止的木塊,木塊發(fā)生了運(yùn)動,說明小車具有能量,任何3.人發(fā)出的聲音不是振動產(chǎn)生的。(×)克。(√)A.鑼的回音B.鑼還在振動C.鑼停止振動，空氣還在振動A.可以大聲講話B.控制自己講話聲音C.無所謂3.用相同的力擊打三根粗細(xì)相同.長短不同的空心鋼管，(B)發(fā)出的聲音A.最長的鋼管B.最短的鋼管C.長度居中的鋼管A.脂肪B.糖類C.維生素A.安裝滾珠軸承的車軸B.帶有花紋的輪胎A.重力B.彈力C.摩擦力A.小孩從滑梯上滑下B.水往低處流C.弓箭從手里射出A.消化B.呼吸A.增大摩擦力B.減小摩擦力C.保持摩擦力不變A.反沖力B.重力C.彈力②②④③(⑤)(⑥)(⑦)①涂抹，把留下的痕跡與食用油的油跡做比較。如果接近，就說明食物中也工程師不會將不成功的模型視為失敗，而是將它看成一個(gè)有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會，并能根據(jù)其中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反思和改進(jìn)，做出更好的解決方題目：聲音的高低與物體振動的快慢之間的關(guān)系過程與要求：先確定鋼尺伸出桌面的長度,即鋼尺振動部分的長度,可以選動長度的變化順序依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并確定能清晰的發(fā)出四種高低不同的聲音。如此反復(fù)實(shí)驗(yàn)3次以上,再用“高”、“較高”、“較低”、“低高快低慢通過實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)：鋼尺伸出桌面長,振動得慢,聲音就低；鋼尺伸出桌面1.在人的耳中，鼓膜很薄而且有彈性，即使是輕微的聲音，它都會產(chǎn)生振2.各種物體只要振動，就會發(fā)出聲音，我想讓聲音停止必須設(shè)法讓物體停1.物體振動得小，聲音就會沒有。(×)3.我們在測量肺活量時(shí)，肺活量的單位通常是升。(×)8.磁懸浮列車在行駛過程中沒有受到摩擦力，所以行駛速度很快。(×)A.水面左右晃動B.水面有所下降C.水面產(chǎn)生波紋，并向外擴(kuò)散A.4000mlB.1500mlC.600mlA.眼B.鼻C.耳D.口A.多吃辛辣食物能增強(qiáng)消化器官的功能B.早上少吃一點(diǎn)，晚飯多吃一點(diǎn)C.早晚刷牙有利于保護(hù)我們的口腔A.人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的B.一切發(fā)聲物體都在振動C.只要物體在振動，我們?nèi)硕湍苈牭铰曇鬉.反沖力B.重力C.彈力把人耳的主要部分名稱與它們的功能用線連接，然后標(biāo)出人耳各部分聽到如下圖所示，小麗家有兩個(gè)房間，她經(jīng)常坐在自己家的A面大街上的聲音常常影響她學(xué)習(xí)，她想了許多辦法。請?jiān)谟行У霓k法后面建隔音墻、安裝雙層玻璃、綠化帶、安裝消音器創(chuàng)造力.想象力及身體耐力等方面都強(qiáng)于食用營養(yǎng)搭配不合理的學(xué)生。請運(yùn)A.漢堡.炸雞腿.油條.薯片.碳酸飲料B.方便面.火腿腸.薯?xiàng)l碳酸飲料C.稀飯.饅頭.荷包蛋拌萵筍條.牛奶①油脂類②谷類③奶類和奶制品①多吃愛吃的食物②葷素搭配③粗細(xì)糧搭配⑥油脂類食物處在“平衡膳食寶塔”的最上層，所以應(yīng)該多吃⑦運(yùn)動量較大時(shí),適當(dāng)多吃一些能提供能量的食物6.把一般情況下人體吸進(jìn)去的氣體和呼出來的氣體進(jìn)行比較，會發(fā)現(xiàn)呼出7.彈簧測力計(jì)是測量的大小的工具,力的單位是,用符號表示。使用時(shí)，拿起測力計(jì)先檢查是否在“0”刻度的位置；讀數(shù)時(shí)與指針相平。測量2.輕輕打擊大音叉與重重打擊大音叉時(shí)發(fā)出的聲音完全一樣。()4.消化食物時(shí)，會消耗氧氣。()6.在“平衡食寶塔”中，油脂類食物占據(jù)塔尖的位置，所以我們要多吃油脂類的食物。()7.每個(gè)人都會制造噪音，我們要養(yǎng)成在公共場所低聲交談的習(xí)慣。()8.氣球在噴氣時(shí)，會產(chǎn)生一個(gè)反沖力，控制氣球噴氣的方向就可以控制氣球運(yùn)動的方向。()10.嘴和鼻子都可以呼吸。()（）A.越來越輕B.越來越響C.不變（）A.呼吸前后，氨氣含量不變B.呼氣時(shí)，呼出的都是二氧化碳C.呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行氣體交換3.下課了，我們在教室里()A.可以大聲講話B.控制自己講話聲音C.無所謂A.葷素搭配，粗細(xì)搭B.飯后馬上去打球C.早餐吃好，午餐吃少，晚餐吃飽A.彈簧測力計(jì)的刻度是不均勻的B.彈簧測力計(jì)只能豎直測量物體的力C.彈簧測力計(jì)最大測量值就是它的量程6.在“平衡食寶塔”中，各層食物所占的面積都是不同的，其中占面積最A(yù).谷薯類B.水果類和蔬菜類C.油脂類（）A.隨著水位升高，音高逐漸升高B.隨著水位升高，音高逐漸降低C.灌水過程中音高保持不變，聲音越來越大A.反沖力B.重力C.彈力下面的卡通圖片模擬展示了聲源發(fā)出聲音后，聲音傳播到人耳的過程，請2.用橡皮筋彈弓彈射紙質(zhì)子彈，紙質(zhì)子彈的飛行距離與橡皮筋的彈力大小時(shí)，淘淘叫他一起去踢足球，他說：“我不去，踢足球太累了，我要去看C.吃午飯前先洗手1.聲音的高低可以用音高來描述，物體振動得6.把一般情況下人體吸進(jìn)去的氣體和呼出來的氣體進(jìn)行比較，會發(fā)現(xiàn)呼出2.輕輕打擊大音叉與重一點(diǎn)打擊大音叉時(shí)發(fā)出的聲音完全一樣。(×)6.在“平衡食寶塔”中，油脂類食物占據(jù)塔尖的位置，所以我們要多吃油7.每個(gè)人都會制造噪音，我們應(yīng)該養(yǎng)成在公共場所低聲交談的習(xí)慣。(√)8.氣球在噴氣時(shí)，會產(chǎn)生一個(gè)反沖力，控制氣球噴氣的方向就可以控制氣A.越來越輕B.越來越響C.不變A.呼吸前后，氨氣含量不變B.呼氣時(shí)，呼出的都是二氧化碳C.呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行氣體交換A.可以大聲講話B.控制自己講話聲音C.無所謂A.葷素搭配，粗細(xì)搭B.飯后馬上去打球C.早餐吃好，午餐吃少，晚餐吃飽A.彈簧測力計(jì)的刻度是不均勻的B.彈簧測力計(jì)只能豎直測量物體的力C.彈簧測力計(jì)最大測量值就是它的量程6.在“平衡食寶塔”中，各層食物所占的面積都是不同的，其中占面積最A(yù).谷薯類B.水果類和蔬菜類C.油脂類A.隨著水位升高，音高逐漸升高B.隨著水位升高，音高逐漸降低C.灌水過程中音高保持不變，聲音越來越大A.反沖力B.重力C.彈力下面的卡通圖片模擬展示了聲源發(fā)出聲音后，聲音傳播到人耳的過程，請因?yàn)樵虑蛏峡諝庀”?，聲音無法傳播。因此，2.用橡皮筋彈弓彈射紙質(zhì)子彈，紙質(zhì)子彈的飛行距離與橡皮筋的彈力大小時(shí)，淘淘叫他一起去踢足球，他說：“我不去，踢足球太累了，我要去看A.沒吃早飯就到客廳看電視C.吃午飯前先洗手4.我們在敲擊物體振動發(fā)聲時(shí),輕輕敲擊音量就,用力敲擊音量就。物體振6.我們無時(shí)無刻不在,呼吸是我們的身體從外界吸入,呼出的過程，這兩種1.聲音的高低與物體振動幅度大小有關(guān)。()2.我們不要長時(shí)間戴著耳塞聽音樂。()4.溜肉段很好吃,每天多吃些,韭菜有味,我們就可以不吃了。()9.馬鈴薯里含有豐富的淀粉和維生素。()10.聽覺神經(jīng)把振動傳到大腦。()A.彎折鋼尺發(fā)出的聲音很強(qiáng)B.撥動鋼尺，鋼尺發(fā)出聲音說明鋼尺在振動C.撥動鋼尺時(shí)，鋼尺伸出越長，發(fā)出的聲音越高A.增大摩擦力B.減小摩擦力C.保持摩擦力不變A.反沖力B.重力C.彈力A.把氣球吹得更大一些B.把氣球吹得適中C.把氣球吹得更小些將聲音信號傳遞給大腦聽小骨將聲波信號轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號耳道如下圖所示，小麗家有兩個(gè)房間，她經(jīng)常坐在自己家的A面大街上的聲音常常影響她學(xué)習(xí)，她想了許多辦法。請?jiān)谟行У霓k法后面4.我們在敲擊物體振動發(fā)聲時(shí),輕輕敲擊音量就弱,用力敲擊音量就強(qiáng)。物6.我們無時(shí)無刻不在呼吸,呼吸是我們的身體從外界吸入氧氣,呼出二氧化2.我們不要長時(shí)間戴著耳塞聽音樂。(√)4.溜肉段很好吃,每天多吃些,韭菜有味,我們就可以不），A.彎折鋼尺發(fā)出的聲音很強(qiáng)B.撥動鋼尺，鋼尺發(fā)出聲音說明鋼尺在振動C.撥動鋼尺時(shí)，鋼尺伸出越長，發(fā)出的聲音越高A.增大摩擦力B.減小摩擦力C.保持摩擦力不變A.反沖力B.重力C.彈力A.把氣球吹得更大一些B.把氣球吹