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？（【教學(xué)準備】【教學(xué)過程】“溶解”現(xiàn)象與已知作比較，在這個過程中產(chǎn)【教學(xué)過程】？（【教學(xué)準備】【教學(xué)過程】），？（籌劃20’水一、引入問題3’三、分組實驗5’四、交流和分析研究成果8’？（？（【教學(xué)過程】題？"【教學(xué)準備】【教學(xué)過程】【教學(xué)準備】【教學(xué)過程】？（？（【教學(xué)過程】），2）分組實驗：一學(xué)生拿著音叉在“鼓膜模型”“鼓膜模型”前方、較遠地方敲擊時，仔細觀【教學(xué)過程】1．通過引導(dǎo)學(xué)生觀測一張“都市天氣預(yù)報圖”5室外）觀測、描述今每天氣現(xiàn)象引導(dǎo)－－？（每1至2人負責(zé)一項天氣現(xiàn)象觀測和記錄，并2．學(xué)生畫天氣符號小卡片若干往往是整十數(shù)，每兩個數(shù)值之間提成5或10個相等小格，每個小格代表1攝氏度或2攝氏度。天選取同一時間測量氣溫重要性。二、室外溫度測量與比較【教學(xué)過程】科學(xué)概念：生依照制作闡明書，嘗試制作雨量器降水量多少可以用雨量器來測量。2、展示自過程與辦法：與否對測量有影響？用大小不同雨量器測量降保持對天氣現(xiàn)象觀測濃厚興趣，培養(yǎng)認真仔細（二）降水量觀測和測量觀測習(xí)慣，能在課后持續(xù)地進行降水量觀測。1、討論【教學(xué)難點】學(xué)會用簡易雨量器測量降水量，視線與雨量器內(nèi)水面保持平行。完畢“天氣日歷”紀錄2、指引記錄“降水量填充圖”【教學(xué)準備】分組材料：制作雨量器材料：制3、指引學(xué)生課后開展降水量測量和記錄活動。作闡明書一份，直筒玻璃杯或塑料杯，刻度尺，第六課云觀測表、平均降水量登記表 頭頸？（？（），
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