《在大海中永生》教學設計

PAGEPAGE6《在大海中永生》教學設計教學目的：有感情地朗讀課文。讀中感悟，緬懷鄧小平同志的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。教學重點難點：體會小平同志的豐功偉績，感受人民對小品同志的深情，進而理解課題“在大海中永生”的真正含義。教法與學法：教法：1、讀中感悟，提升情感。2、課文與課外資料進行有機整合，豐滿偉人的形象。學法：1、質(zhì)疑法2、搜集資料法3、閱讀法教具與學具：學具：課前搜集的鄧小平資料教學過程與學習過程：一、走進偉人1、學生交流資料（教師點評補充）A、新中國的功臣B、改革開放的總設計師C、“一國兩制”構(gòu)想的締造者D、和平的老人，主張和平的外交政策補充資料：這是世界人民對鄧小平爺爺?shù)脑u價就是這樣一位偉人，他曾說過這樣一句質(zhì)樸的話語——（大屏幕出示）“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?！敝缸x從這樸實的話語中你讀懂了什么？生：為國奉獻的精神。生：非常熱愛自己的祖國和人民?！?）學著鄧爺爺?shù)臉幼由钋樽x。二、痛悼偉人1、1997年3月2日，人民永遠無法忘記這一揪心的日子。這一天，我們敬愛的鄧小平爺爺將完成他人生的最后一個篇章。捐獻角膜，給盲人帶來光明；解剖遺體，供醫(yī)學研究；骨灰撒大海，與大海共存，這是偉人的最后遺愿。捐獻角膜，解剖遺體，不留骨灰，撒入大海。自己讀讀課文1、2自然段，找找哪些句子充分體現(xiàn)了人們此刻的心情，讀好它。交流評價指導朗讀。A、1997年3月2日上午，……，低低地緩緩地……飛向祖國遼闊的大海。（抓住“低低地緩緩地”體會偉人對祖國對人民的愛，人民對偉人的依戀不舍，用讀好詞讀好句，挑戰(zhàn)讀，語言渲染讀，想象畫面讀等方法指導朗讀）師：1997年3月2日上午，北京西郊機場上擠滿了前來送行的男女老少，人們淚流滿面，目光隨著飛機移動，此刻人們多么希望飛機能停下來，希望時間能停下來，再看看鄧小平爺爺慈祥的面容，聽聽他那鏗鏘有力的話語。齊讀，把人們的心情一覽無余地表達出來。B、飛機在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去……從哪些詞特別能感受到人民的悲痛、不舍心情？理解“嗚咽”，讀好詞呀。師：嗚咽什么意思？……師：大海真的會嗚咽嗎？寒風真的會痛悼嗎？（3）讀句師：把“盤旋”讀慢一點。生再讀。偉人離去，天地同悲，閉上眼睛邊聽邊想象畫面：“在一望無垠的大海上，成群潔白的海鷗低低地盤旋，眼含熱淚，凝望著浮在海面上的片片花瓣凄涼鳴叫，大海在哭泣，刺骨的寒風在哭泣，億萬中華兒女在哭泣……”（5）看到了嗎？把你們看到的體會到的，通過朗讀告訴老師，指名朗讀。3、學習第3自然段（1）師：專機盤旋，水天一色，波浪翻滾，骨灰、鮮花和海水化為一體，偉人和大海融為一體。此時此刻，我們仿佛又聽到了小平爺爺那震撼人心的聲音——（出示第6自然段）誰來讀？師：多么博大的胸懷，多么深沉的愛！還有誰想讀？師：小平爺爺深情地愛著祖國和人民，他的足跡遍布全世界。師出示第3自然段：讀讀這一段話，邊讀邊想象畫面，課件出示：也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……認識排比句，分句挑選其中一個分句投入的讀。指讀，結(jié)合鄧小平爺爺?shù)呢S功偉績評價讀。巨星隕落，九州同悲，指名完整讀。完成填空（課件出示）交流祖國人民會說：港澳同胞會說：臺灣同胞會說：世界人民會說：多少年來，鄧爺爺穿梭于祖國的每個城市，忙碌于世界各國，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，他的改革開放的方針政策，一國兩制的構(gòu)想如春風般吹遍了神州大地，吹到了世界的每個角落，所以說鄧爺爺?shù)挠绊憽x對著無垠的大海，讓我們再把心中的懷念表達出來，看練習背誦：也許，奔騰不息的浪花會______________________也許，奔騰不息的浪花會______________________也許，奔騰不息的浪花會______________________也許，奔騰不息的浪花會______________________鄧小平爺爺?shù)挠绊懗絖______，超越______，他不僅____________，也___________________。偉人永生1、情感升華骨灰撒大海，鮮花送偉人，濤聲中又傳來了鄧爺爺震撼人心的聲音——（課件出示）“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”深情地讀。為人民作出貢獻的偉人卻說著如此質(zhì)樸的話語，這是大海般寬廣的胸懷，滿懷敬意地讀——師：小平爺爺已與大海融為一體，他走了，他真的走了嗎？出示：與大海同在，與祖國同在，與人民同在。師：還與什么同在？鄧爺爺與_________同在。點題：人民的好兒子，您融入了自己深愛的大海，永遠地離開了我們，什么都沒留下。但是，您的光輝形象，您的豐功偉績，您的精神，您的靈魂將永遠活在人們心中。齊讀最后一個自然段，板書課題：在大海中永生讀題：億萬人民的心都是相通的，深情地讀題，滿懷敬意地讀題。四、拓展延伸1、鄧爺爺與世長辭了，但他的音容笑貌永遠浮現(xiàn)在我們眼前，他震撼人心的話語永遠回響在我們耳邊。你有什么話想對九泉之下的鄧爺爺說？拿起筆寫一寫。（出示