《現(xiàn)代生活美學(xué)》課件-花束 新竹

新竹.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。退休花束“新竹”是送給即將退休老師的花束。我們命名為“新竹”，是引用了古詩《新竹》。（新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。）以燈傳燈，燈火不滅。雖然退出了教育事業(yè)，但教育功績永不會(huì)消失，會(huì)被后人永遠(yuǎn)銘記。新竹.引言花束的概念花束是一種將多朵鮮花聚集在一起，用彩帶或細(xì)繩捆扎成束的裝飾物。利用螺旋結(jié)構(gòu)，使花材呈現(xiàn)出高低錯(cuò)落的層次感。它通常是將花材按順時(shí)針或逆時(shí)針的方向排列，使每一根枝條都呈螺旋狀態(tài)，從而制作出形態(tài)自然的花束。它通常用于慶祝、祝賀、慰問、感謝等場(chǎng)合，花束可以包括玫瑰、康乃馨、百合等不同種類的花朵，每種花朵都有其獨(dú)特的顏色和意義?；ɑ@的概念用各種籃子作容器插制出的作品稱為籃花，俗稱花籃。在現(xiàn)代生活中，人們喜歡將花籃作為禮儀用花。大多數(shù)花籃是用天然植物材料編制和制造而成的，給人一種輕盈的感覺。花籃無論高低、大小，都有提梁，不僅攜帶方便，而且適合插制各種類型的禮儀插花作品?；ɑ@的提梁可以起到框景和裝飾作用，成為構(gòu)圖的一部分，巧加利用會(huì)使作品更加優(yōu)美、生動(dòng)?；ê械母拍羁梢哉f是花盒中最為古典，最為傳統(tǒng)的一種，早在幾千年前古埃及人建造金字塔始，方形便漸漸融入到我們生活，直到今天，方形依然是和人類文明最有互動(dòng)的造型之一，方形花盒，可以充分利用規(guī)矩的幾何》空間，在一個(gè)平面上最大限度地發(fā)揮自己的創(chuàng)造思維，它無處不在的規(guī)律和秩序，給人帶來了古典與現(xiàn)代并存的莊重感與儀式感。包包桶的概念抱抱桶是一種裝飾性和實(shí)用性兼具的物品，最初源于插花和切花領(lǐng)域，主要用于制作節(jié)日花禮。它的底部是筒形結(jié)構(gòu)，既可以方便地插花造型，也可以作為天然的花器，便于攜帶且適合長時(shí)間擺放。目錄contentPart01Part02Part03Part04設(shè)計(jì)靈感花材運(yùn)用色彩搭配設(shè)計(jì)說明PARTONE設(shè)計(jì)靈感設(shè)計(jì)靈感回憶教書一生，學(xué)生無數(shù)，教育功績偉岸，學(xué)生在各行各業(yè)中，銘記老師教誨，努力拼搏。因此我們將牛皮紙、雪梨紙以及各類花束向四周散開，表示教師為各行各業(yè)增添人才。藝術(shù)教師，我們添加書法，增添藝術(shù)性，迎合藝術(shù)教師的喜好的同時(shí)，將其與傳統(tǒng)花束進(jìn)行區(qū)分，更具有藝術(shù)性?；ú牟捎盟木又卸?，更能符合教師的品格。想到即將退出教育的事業(yè)，想祝愿他以后生活，因此采用馬尾松、玉蘭葉等具有美好寓意的花材。PARTTWO花材運(yùn)用花材運(yùn)用“新竹”花材別具一格。花禮中有蝴蝶蘭，馬尾松，竹子，玉蘭葉，四君子中收藏兩位-竹與蘭，寓意高雅、端莊、獨(dú)立、自信，這正是我們要表達(dá)的，也是這次花束設(shè)計(jì)靈感。寓意蝴蝶蘭：有高潔、幸福到來、事事順心之意，它的花色艷麗，花朵形態(tài)美觀，觀賞價(jià)值高，可擺放在家中，看著就給人一種舒服的感覺。蝴蝶蘭很像是一只只飛舞在天空中的蝴蝶，扇動(dòng)著翅膀帶來好運(yùn)。馬尾松：馬尾松的花語主要包括堅(jiān)強(qiáng)、高尚、積極向上、堅(jiān)貞不屈和長壽，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為馬尾松具有多種醫(yī)學(xué)功效，可用于治療多種疾病，因此有長壽之意。寓意玉蘭葉：玉蘭葉的肥厚寬大和質(zhì)感厚重，象征著財(cái)富和吉祥。其正面綠色、背面咖啡色的特點(diǎn)，代表著清新和生機(jī)勃勃的狀態(tài)。玉蘭葉的形態(tài)，意喻生命之樹長青，象征著生命的活力和持續(xù)。竹：氣節(jié)與傲骨，長壽安寧，竹子四季常青、挺拔灑脫、正直清高。四季常青且具有頑強(qiáng)的生命力，因此竹子成為了有氣節(jié)、剛直不阿的象征。PARTTHREE色彩搭配色彩搭配主要為復(fù)古色系，提取了白色、深綠、橄欖綠，其中白色，深綠為主，加以橄欖綠、米色點(diǎn)綴，再加以毛筆的牛皮紙，整體更具有中式復(fù)古的韻味。綠色還象征著希望、生命、健康的寓意，符合“新竹”的寓意。PARTFOUR設(shè)計(jì)說明此花禮的主題為"新竹"，旨在通過花卉的選擇與搭配，表達(dá)對(duì)教師辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的敬意與感謝，同時(shí)也祝愿退休教師的生活如詩如畫，幸福安康。2．設(shè)計(jì)理念在設(shè)計(jì)理念上，我們追求簡約而不失雅致，注重花卉之間的和諧統(tǒng)一。通過對(duì)蝴蝶蘭、馬尾松、竹子和玉蘭葉的結(jié)合，展現(xiàn)出自然之美與人文之情的交融。蝴蝶蘭象征著高貴與純潔，馬尾松則代表著堅(jiān)韌與長壽，竹子寓意著清雅與堅(jiān)韌，而玉蘭葉則象征著高潔與希望。這些花卉與葉子的結(jié)合，不僅美觀大方，而且寓意深刻，充分表達(dá)了對(duì)退休教師的敬意與美好祝愿。3．色彩搭配在色彩搭配上，我們采用了白色、綠色和深灰色為主色調(diào)。蝴蝶蘭的白色花朵與綠色的葉子形成鮮明的對(duì)比，顯得清新雅致；馬尾松則呈現(xiàn)出深灰綠色，穩(wěn)重而不失生機(jī)；竹子的綠色與蝴蝶蘭的綠色相互呼應(yīng)，增強(qiáng)了整體的和諧感；玉蘭葉則呈現(xiàn)出淺綠色，為整個(gè)花禮增添了一抹亮色。整體色彩搭配既清新又穩(wěn)重，既符合退休教師的氣質(zhì)，又能體現(xiàn)出花卉的生機(jī)與活力。設(shè)計(jì)說明4．造型構(gòu)思在造型構(gòu)思上，我們采用了"高低錯(cuò)落、疏密有致"的原則。蝴蝶蘭作為主體花卉，擺放在花禮的中央位置，顯得高貴而醒目；馬尾松則作為背景，位于花禮的后方，為整個(gè)花禮提供了穩(wěn)定的支撐；竹子則作為過渡元素，連接蝴蝶蘭與馬尾松，使得整個(gè)花禮在視覺上更加流暢；玉蘭葉則穿插在各個(gè)部分之間，起到了點(diǎn)綴和襯托的作用。整個(gè)花禮造型既簡潔大方又不失層次感，既符合現(xiàn)代審美又富有傳統(tǒng)韻味。5．寓意表達(dá)通過蝴蝶蘭、馬尾松、竹子和玉蘭葉的結(jié)合，我們?cè)⒁庵诵萁處煹母呱衅焚|(zhì)與崇高精神。蝴蝶蘭代表著退休教師的純潔與高貴，他們?cè)诮逃聵I(yè)中無私奉獻(xiàn)，如同蝴蝶蘭一般清新雅致；馬尾松則象征著退休教師的堅(jiān)韌與長壽，他們?cè)跉q月的洗禮中依然堅(jiān)守崗位，如同馬尾松一般挺拔不屈；竹子則寓意著退