五年級下冊語文分層作業(yè) 第六單元語文園地-基礎練習A版（部編版有答案）

第六單元語文園地一基礎練習A版

一、交流平臺

書上的文字告訴我們：

②了解人物的思維過程，可以加深對課文內容的理解。

②我們要學會思維，生活中遇到問題，應該具體分析當時的情況，再選擇恰當的方法解決。

二、詞句段運用

?四十秒鐘，在平時看來的確不算長，可是，在這四十秒鐘里，孩子的生命隨時都會有危險,

每一秒對于大家都是煎熬；所以，大家覺得時間太長。這種感覺，突出了孩子處境的危險,

也表現(xiàn)了人們對于孩子的擔心和不安。

?“幾十年，幾百年，幾千年”是很長的時間，但在地球演化的歷史中，又是很短的，運用

了夸張的修辭手法，寫出了對時光流逝的感受。

三、日積月累

豆蔻年華：指女子十三四歲的年級

及笄：指女子年滿十五歲。

弱冠：指男子二十歲左右的年紀。

而立：指人三十歲。

不惑：指人四十歲。

花甲：指人六十歲。

古?。褐溉似呤畾q.

期頤：指人一百歲。

同步練習

1.看拼音寫詞語。

maodunxianjinmingyuweihuzhTwu

shuying

xiongyouchengzhumoquancazhang

yueyueyushixingzhibobo

2.用“J”給加點字選擇正確讀音。

模仿(m6mU)放肆(shisi)桅行(gangan)—?艘(shousou)

豆霜(guankou)及等(kaiji)期颯(yijT)聿零(maolaozhidie)

3.根據拼音在括號里填上恰當的字。

jian弓I()()筑()盤wei()桿()繞()持

si放()()川()乎miao()寫()準()條

4.形近字組詞。

喻()側()恥()威()邦()

瑜()測()職()戚()幫()

5.選詞填空。

守候守衛(wèi)守護

(1)戰(zhàn)士們懷著對祖國的一片赤誠(—)著祖國邊疆。

(2)奶奶有病住院時，媽媽徹夜(—)在她身旁。

(3)我一直(—)在電話機旁，等爸爸電話。

強迫脅迫?逼迫

(4)船長只能用槍(—)孩子往水里跳.

(5)這件事，他可能有難言之隱，就不必(一)他說了。

(6)采取欺詐或者(一)手段訂立的合同無效。

6.根據你的積累完成下列文學常識填空。

(1)：指女子十三四歲的年紀。

(2)及笄：指女子滿歲。

(3)弱冠：指___________左右的年紀。

(4)：描指人三十歲。

(5)：指人四十歲。

(6)花甲：指人歲。

(7)：指人七十歲，。

(8)期頤：指人歲。

7.讀讀例子中的詞語，注意加點的字。照樣子，填一填，寫一寫。

例：冀復得兔(又、再)重復

生活之艱

()_______________

言而無信

()________________

聽其西

()________________

弗能廖

()________________

吾盾之軍

()________________

問其敢

()________________

守株待兔

()_______________

8-.選一選，再填空。

(1)《跳水》中船長為什么逼迫孩子跳海？(一)

A.因為孩子太貪玩，爬到桅桿上了。

B.因為船長對孩子的行為很生氣。

C.因為只有逼迫孩子跳進大海，才能更安全地救孩子。

D.因為孩子不想往甲板上跳。

(2)《田忌賽馬》中孫臏為什么用“下等馬對上等馬、上等馬對中等馬、中等馬對下等馬”

的方法？()

A.孫臏隨意試試看是否能行。

B.孫臏經過觀察發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，經過認真思考想到用這個方法。

C.孫臏從書中借鑒的方法。

D.孫臏跟別人商量后得出的方法。

從以上兩個例子中你獲得的啟示是:

9.結合本單?元的課文內容，將下列人物的思維過程補充完整。

1.學習《田忌賽馬》時，可以推測孫臏當時的思維過程：他先分析了當時雙

方的具體情況：田忌同和貴族們的馬

相差不多，而且能分成、、________三等。于是，他想到可以通過合理

安排馬的順序，取得三局的結果。通過這樣的梳理，我們就能理解孫臏為

什么想出了這樣的妙計。

2.學習《跳水》時，也可以推測船長是怎樣想的：他知道孩子在高高的_____上，無論是

繼續(xù)往前還是走，隨時都有可能摔在硬邦邦的______上。結合船上的各種情況，

他立即決定用逼孩子跳水，這也是當時唯一可行的方法。這樣分析后，就能知道他的

辦法好在哪里了。

判斷下歹『每組中加點字的意思是否相同，相同的打“，不同的打“X”。

10.吾盾之軍擘固■(—一）

11.守株待兔守衛(wèi)(——)

12.問其政變故（一一）

13.弗能理回答（一—)

14.道旁李道路(——)

15.復得兔復原(——)

16.修改病句。

（1）大廳里擺滿了看演出的觀眾。

（2）異口同聲地說：“贊成！”

（3）在老師的教育下，他明確了學習態(tài)度。

（4）我愛看《小蜜蜂》《小溪流》《小學生學習報》等課外書。

（5）春天的景色我覺得很美麗。

(6)今年暑假，我有機會進入夏令營活動。夏令營活動真是色彩斑斕，有唱歌，跳?舞，郎

誦，寫生，做軍事游戲等……夏令營活動雖然豐富了我的假期生活，又寬闊了我的眼界，多

么喜歡夏令營活動?。?/p>

17.結合生活實際，完成練習。

著名哲學家培根曾說過：“合理安排時間，就等于節(jié)約時間?！崩蠲髟诩疑暇W課期間偷偷玩

網絡游戲，請你先幫他分析分析，再好好勸勸他。

開心閱讀。

跳水(節(jié)選)

孩子氣極了，他的手放開了繩子和w&gan(),張開胳膊，搖搖晃晃地走

上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒

命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽

到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。

正在這時候，船長從chu臺nc&ng()里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打

haidu()的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻miaozhun()兒子，

喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！"孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上擒晃晃的，沒聽明

白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子

縱身從橫木上跳了下來。

撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢的水手已經跳進了大海：下十

秒鐘——大家已經覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了

甲板。

18.本文的作者是國作家。

19.讀短文，根據拼音在文中的括號里寫詞語。

20.在文中用畫出小男孩處境危險的句子。

21.船長為什么要讓孩子跳下來？從這里我們可以看出船長是個怎樣的人？

22.注意加點的句子，為什么只有“四十秒鐘”卻說“時間太長了”？你也有類似的體驗吧,

請結合具體實例，把自己感覺時間很慢或很快的一次內心體驗寫下來。

課內閱讀。

田忌和齊威王的對陣就要開始了。比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也

地猜測著比賽結果。就在這時，孫臏把田忌請到一邊，悄悄地把辦法告訴了他。

第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領先。田忌輸了，但他不

動聲色，一點兒也不著急。

接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。田忌微微一

笑。

第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。比賽結束了。

田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。

23.“形容興頭很足，情緒很高的樣子?！备鶕忉屧谖闹袡M線上填上恰當的詞語。

24.把齊威王和田忌第二次賽馬的對陣圖連起來。

齊威王田忌

上等馬上等馬

中等馬中等馬

下等馬下等馬

25.田忌賽馬取勝的原因是什么？

26.從這個故事當中，你明白了什么？

27.歷史上運用謀略取得勝利的故事你還知道哪些？寫出兩個。

參考答案

1.矛盾陷進名譽維護支吾

輸贏胸有成竹摩拳擦掌

策略躍躍欲試興致勃勃

2.mosigansou

koujTyimaodie

3.薦建鍵桅圍維肆四似描瞄苗

4.比喻側面可恥威脅安邦周瑜測量職責親戚幫忙

5.守衛(wèi)守護守候逼迫強迫脅迫

6.豆蔻年華十五男子二十歲而立不惑六十古稀一百

【詳解】

本題考查的知識點是文學常識的巧妙運用，只要學生平時注重文學常識的積累，此題難度不

大。古人的年齡有時不用數字表示，不直接說出某人多少歲或自己多少歲，而是用一種與年

齡有關的稱謂?來代替。

豆蔻年華是指女子十三四歲。

及笄，又叫“既笄”。指古代漢族女子滿15周歲結發(fā)，用笄貫之，因稱女子滿15周歲為及

笄。也指已到了結婚的年齡，如“年已及笄”。

弱冠：古時漢族男子20歲稱弱冠。這時行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但

體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年紀,

不能用于女子。

而立，指年至三十，學有成就。后來用“而立”指人30歲。

不惑，作40歲的代稱。

花甲，指60歲。花甲一詞出自中國古代歷法，以六十年為一循環(huán)，一循環(huán)稱為一甲子，又

因干支名號繁多且相互交錯，又稱花甲。又一種說法是，人的指甲根部有一道白色的痕跡，

到了六十歲，隨著身體的愈加衰老，這道白痕就會消失不見，故而稱作‘‘花甲"。

古稀，亦作“古?！?，釋義為人年七十。

期頤：頤，一般指一百歲老人。期是期待，頤是供養(yǎng)，意謂百歲老人飲食起居不能自理，一

切需期待別人供養(yǎng)或照顧。古時稱百歲為“期頤之年”。期頤：百歲之人。

7.困難艱苦說言之成理歌曲樂曲回答應答堅硬堅

固原因緣故看守守候

【詳解】

考查字義的能力及組詞的能力，解答此題要在理解句子的基礎上理解字義，還要注意平時的

積累。

生?活之艱：生活的困難。艱：困難。

言而無信：意思是指說話不算數，沒有信用。言：說。

聽其曲：聽他的曲子。

弗能應：不能答應。應：答應。

吾盾之堅：我的盾很堅硬。堅：堅硬。

問其故：問他們原因。故：原因。

守株待兔：比喻死守狹隘經驗；不知變通；或抱著僥幸心理妄想不勞而獲。?守：看守0

8.CB示例：我們在生活中遇到問題，也應該先分析當時的情況，再選擇合適的方

法去解決。

9.賽馬齊威王腳力上中下出場兩勝橫木往回

甲板槍

【詳解】

本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。

1.《田忌賽馬》是借戰(zhàn)國時期齊國軍事家孫臏幫助齊國大將田忌在和齊威王賽馬時轉敗為勝

的故事。

原文：忌數與齊諸公子馳逐重射。孫子見其馬足不甚相遠，馬有上、中、下輩。于是孫子謂

田忌日：“君弟重射，臣能令君勝。"田忌信然之，與王及諸公子逐射千金。及臨質，孫子

曰：“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟?！奔锐Y三輩畢，而

田忌一不勝而再勝，卒得王千金。

譯文：田忌經常與齊國諸公子賽馬，設重金賭注。孫臏發(fā)現(xiàn)他們的馬腳力都差不多，可分為

上、中、下三等。于是孫臏對田忌說：“您只管下大賭注，我能讓您取勝?！碧锛上嘈挪⒋?/p>

應了他，與齊王和諸公子用千金來賭注。比賽即將開始，孫臏說：“現(xiàn)在用您的下等馬對付

他們的上等馬，拿您的上等馬對付他們的中等馬，拿您的中等馬對付他們的下等馬?！比龍?/p>

比賽完后，田忌一場不勝而兩場勝，最終贏得齊王的千金賭注。

可以看出孫臏當時的思維過程是，先分析了當時賽馬雙方的情況，將馬分為上下中三等，他

通過合理安排馬的出場順序，取得三局兩勝的結果。

2.《跳水》記敘了在一艘外國帆船上發(fā)生的事：一只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿頂

端最高的橫木一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時刻，船長急中生智，命

令兒子跳水，使孩子轉危為安。

10.V

11.7

12.X

13.V

14.V

15.X

【分析】

10.本題考查字詞解釋。

“吾盾之堅”意思是：我的盾堅固無比。堅：堅固?！皥怨獭币馑际牵盒稳萁Y實，牢固?堅:

堅固。因此意思相同。

11.“守株待兔”意思是：守著樹樁等著撞樹的兔子，比喻不知變通，死守教條。守：在一

個地方不動“守衛(wèi)”意思是：責守衛(wèi)、看管。守：在一個地方不動。因此意思相同。

12.“問其故”意思是：問他這樣做的原因，故：原因?！白児省保阂馔獍l(fā)生的事故、災難。

故：意外的事情。因此意思不同。

13.“弗能應”意思是：一句話也回答不上來，應：回答。“應答”釋義是對答，答話。

應：回答或隨聲相和。因此意思相同。

14.?“道旁李”意思是：道路旁邊的李子樹，道：道路?！暗缆贰币馑际牵汗?，道：道

路。因此意思相同。

15.“復得兔”意思是：再得到一只兔子，復：再次。“復原”意思是：病后恢復健康，恢

復原狀，復：還原，使如前。因此意思不同。

16.大廳里坐滿了看演出的觀眾.大家異口同聲地說：“贊成！”在老師的教育下，

他端正學習態(tài)度。我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《童年》等課外書。我覺得春天的

景色很美麗。今年暑假，我有機會參加夏令營活動。夏令營活動真是豐富多彩，有唱歌、

跳舞、朗誦、寫生、做軍事游戲……夏令營活動不僅豐富了我的假期生活，還開闊了我的眼

界，我多么喜歡夏令營活動??！

【詳解】

修改病句：認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據病因修改。修改

病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。

1.用詞不當。2.搭配不當。3.成分殘缺。4.詞序混亂。5.重復啰唆。6.前后矛盾。7.不

符事理。8.歸類不當。9.指代不明。

(1)用詞不當。“擺滿”改為“坐滿”。

(2)缺少成分。在“異口同聲”前加主語。

(3)搭配不當，應是“端正學習態(tài)度”。

(4)歸類不當，將《小學生學習報》去掉。

(5)次序混亂，將“我覺得”與“春天的景色”調換順序。

(6)將“進入”改為“參力口”，將“色彩斑斕”改為“豐富多彩”，改“郎誦”為“朗誦”，

將“等”去掉，關聯(lián)詞運用錯誤，將“雖然……但是……”改為"不僅……還……”，在"多

么喜歡夏令營活動啊！”加主語''我多么喜歡夏令營活動?。　?。

17.示例：合理安排時間，就能夠最大限度地利用時間，提高效率。如果你好好上網課，盡

早完成學習任務，節(jié)約出來的時間就可以舒舒服服地玩會兒游戲了，否則，你只能貪圖一時

之樂，最后什么也學不到。

【詳解】

本題考查勸說的能力。解答這道題，要先理解句子的含義，明確合理安排時間能提高學習效

率，能節(jié)約出許多時間。作答時，結合李明在家上網課期間偷玩網絡游戲的情況，可以勸說

李明，如果他能認認真真上網課，盡早完成學習任務，節(jié)約下來的時間就可以玩游戲放松一

會兒，也就不用偷偷摸摸地玩了。

18.俄列夫?托爾斯泰

19.桅桿船艙海鷗瞄準

20.孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回

轉身來。

21.因為孩子在橫木上無法轉身回來，如果摔倒甲板上就沒命了。可以看出船長是個沉著、

機智、果斷的人。

22.四十秒鐘非常短，可是時間寶貴，人們救人心切，所以覺得四十秒鐘太長了。

我在考試的時候，感覺時間過得飛快。

【分析】

18.本題考查文學常識。本語段選擇課文《跳水》，這篇課文是俄國偉大作家列夫?托爾斯泰

的一部杰出作品。這篇課文作者就是要告訴我們，遇事不要慌，不要束手無策，要想辦法，

用最好的辦法解決。

19.本題考查看拼音寫詞語。要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼

寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“艙”“鷗”筆

畫較復雜，易寫錯，需注意。

20.本題考查對文章內容的掌握。閱讀文可知，文中“孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒

命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉身來?！睂懗隽诵∧泻⑻幘澄ｋU。

21.本題考查人物形象。從“直摔到甲板上就沒命了，即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也

難以回轉身來?！笨芍L讓孩子跳向海里的原因。

在萬分緊急的時刻，船長急中生智，用槍逼著兒子跳水，使孩子轉危為安。充分表現(xiàn)了船長

遇事沉著、機智、果斷的品質。

22.本題考查對詞句子的理解及語言表達。文中人們之所以覺得四十秒鐘很長，是因為在孩

子的生死關頭，每一秒的等待時間都會顯得時間很長，大家都很擔心孩子。

寫出你覺得時間很慢或很快的一次經歷即可，注意表達通順。

23.興致勃勃

齊威王田忌

24,上等、等馬

中等為等馬

下等馬11、下等馬

25.因為他按照孫臏的辦法調換了馬的出場順序