網絡工程與綜合布線說課稿

FujianVocationalcollegeofAgriculture《網絡工程與綜合布線》

說課人：葉惠仙

一、課程目標二、課程內容三、課程資源四、課程實施五、課程評價六、改革思路1、說課程目標課程性質課時分配及依據課程目標依據課程類型課程目標課程作用1說課程目標

《網絡工程與綜合布線》課程主要以綜合布線系統(tǒng)的國際標準和國家標準為依據，從綜合布線工程技術的基本概念出發(fā)，闡述綜合布線工程的設計技術、施工技術、施工工程管理技術、網絡測試技術、工程驗收和管理維護等內容，圍繞工程實踐中的具體案例進行分析，突出學生網絡布線工程設計和工程施工等實踐能力的培養(yǎng)。課程類型課程作用課程性質《綜合工程與綜合布線》課程是計算機網絡技術專業(yè)必修的

專業(yè)技能課程。學習本課程之前應當具有電工電子基礎知識、計算機網絡原理和CAD工程制圖，后續(xù)課程工程監(jiān)理等。通過學習課程，加深理解，驗證，鞏固課堂教學內容，提高學生綜合布線施工技術，加深對綜合布線技術規(guī)范的理解，掌握綜合布線工程的設計方法。通過實訓，打造出符合綜合布線系統(tǒng)工程師，監(jiān)理工程師，工程項目經理等崗位具有綜合布線技術的人才。

一課程目標

總體目標：本課程是計算機網絡技術專業(yè)的技能課。要求學生在掌握計算機網絡技術相關基礎知識的前提下，掌握網絡布線工程的基本概念和規(guī)范，掌握常用傳輸介質和工具的使用，培養(yǎng)具備相應職業(yè)素質、能夠熟練設計并完成網絡布線工程的專業(yè)人員。依據教學基本要求，實現(xiàn)對建筑物及建筑群的網絡拓撲圖規(guī)劃出綜合布線設計方案。課程目標及依據1

說課程目標【課程能力目標】1.認識綜合布線系統(tǒng)2.綜合布線系統(tǒng)選型3.綜合布線系統(tǒng)設計4.綜合布線系統(tǒng)電纜布線施工5.光纜施工6.測試布線鏈路7.竣工驗收8.工程項目管理與監(jiān)理2【課程素質目標】1.較強的團隊精神2.較好的誠信品質3.較強的敬業(yè)精神4.較好的忠誠品質5.較好的開拓精神31.雙絞線的端接（RJ-45信息模塊配線架等）制作技術2.綜合布線技術規(guī)范（GB50311--2007）4.綜合布線工程各個子系統(tǒng)設計技術7.鏈路測試，移交工程文檔，工程驗收與鑒定等內容教學基本要求綜合布線系統(tǒng)工程設計規(guī)范3.綜合布線常用工具使用方法5.綜合布線工程設備與材料品種與規(guī)格6.光纖熔接技術及STSC頭制作說課程內容二

說課程內容實施【教學內容的選擇依據】：基于工作任務在技能應用基礎上，以一座建筑物任務為中心組織課程內容?！窘虒W內容的邏輯安排】：基于工作過程實訓30時，占50%序號工作任務課程內容與教學要求活動設計參考課時1智能建筑與綜合布線系統(tǒng)概述布線系統(tǒng)概述使學生全面地了解網絡綜合布線工程的基礎知識引導學生通過互聯(lián)網查找與課程相關教學資料進行學習的方法。82綜合布線系統(tǒng)工程產品選型掌握網絡綜合布線工程傳輸介質及各種器材選型及應用辯論式教學方式討論可用哪些器材布線83綜合布線系統(tǒng)設計基礎通過綜合布線設計方案設計加深對網絡體系結構的理解。傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學相結合模式124綜合布線系統(tǒng)工程施工（電纜、光纜）技術了解網絡綜合布線的最新技術和標準進行工程施工實踐教學模式165綜合布線系統(tǒng)工程測試、驗收與管理教學內容必須突出該課程是技能型課程特征，應多進行布線工程案例教學和布線工程現(xiàn)場教學。實踐教學模式86智能化住宅小區(qū)和住宅通信綜合布線系統(tǒng)進行現(xiàn)場或模擬施工，掌握綜合布線技術理論與實踐相結合模式教學8總課時60情境式學習各個子系統(tǒng)學習情境，每個子系統(tǒng)學習情境都包括學習目標、工作項目、操作示范、知識鏈接和能力實訓等5個組成部分。總課時：60學時理論講述：30學時實訓：30學時

前后續(xù)課程電子電工基礎計算機網絡原理CAD工程制圖網絡工程師網絡監(jiān)理后前教材建設課程師資教學場地教學儀器設備Theresource…說課程資源學生參與三課程師資教學場地

說課程資源教材建設

本課程采用鐵道出版社的王公儒編的《網絡工程與綜合布線》教材，屬專業(yè)教材，實用性強，專業(yè)性強。該教材能幫助學生系統(tǒng)地學習和掌握綜合布線技能，提高學生綜合布線工程的能力。學生參與

說課程實施---課程實施方法雙元建設主體：學生參與工作項目、教師演示工作項目和歸納知識的方法，課件、習題集、案例集師生共同參與建設。調查法：學生搜集資料，并積極討論，培養(yǎng)學習興趣。了解校園網絡布線現(xiàn)狀，學到調查方法和溝通能力。問題探索法：通過設疑，引導學生討論思考，加深對網絡布線知識的理解，培養(yǎng)設計與操作能力。教學延伸：選拔學生參加技能競賽。四學生參賽單元教學程序設計【步驟一】表明教學目的

、內容【步驟二】通過仿真實訓，學生參與教學項目活動

【步驟三】回顧整個制作過程，進行知識歸納

【步驟四】總結和課后思考，按“知識鏈接”要求讓學生掌握各個工程子系統(tǒng)的設計與操作任務【步驟五】單元操作與實訓+教學資源建設鼓勵學生自學提出問題集體討論解決問題總結

學生參與教學過程和利用教學資料的各種形式情景模擬仿真活動---學生自導自演

課前學生會進行自主學習，了解課文大概內容，并標記不能解決的問題，在課上給學生一定的提問時間，然后大家一起參與討論解決問題，通過這樣的形式，讓學生充分發(fā)揮在課堂上的中心和主體作用，加強學生對學習的責任感，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。5

說課程評價｛學生學習效果的考核方法及依據教學效果的評價方式

學習效果考核

——考核方式過程考核結果考核個人考核小組考核實訓考核理論考核

學習效果評價

——考核分數比例單元上機實訓成績40%單元手工實訓成績15%綜合實訓考核成績20%期末知識考核成績15%教學資源建設成績10%合計100%教學效果的評價方式教學方法的創(chuàng)新性；對學生就業(yè)能力的培養(yǎng)在課堂教學中的體現(xiàn)；與學生職業(yè)技術等級證書掛鉤，使課程的教學效果評價更具職業(yè)導向性和實效性；“以學論教”---教學效果的評價以學生的情緒狀態(tài)、思想狀態(tài)、目標達成狀態(tài)為重點。1）請進來、走出去，加強校企合作。作為高職院校，主要是培養(yǎng)具有高技能的學生。所以必須加大書本理論知識與工程實踐相結合的力度，除了模擬本學院教學樓與宿舍樓的綜合布線設計外，還要