2.1.1知識(shí)教學(xué)課件

知識(shí)內(nèi)容回顧：數(shù)據(jù)；信息數(shù)據(jù)：現(xiàn)實(shí)世界客觀事物的符號(hào)記錄，是信息的載體，是計(jì)

算機(jī)加工的對(duì)象。信息：經(jīng)過(guò)加工處理的，具有意義的數(shù)據(jù)。從信息到知識(shí)兩歲的小紅在院內(nèi)玩耍，回來(lái)后媽媽看到她小臉特別紅，測(cè)量腋下體溫為37.5℃。

信息雖是數(shù)據(jù)所表示的意義，但它往往和當(dāng)時(shí)事件沒(méi)有什么關(guān)聯(lián),還不能做為判斷或決策和行動(dòng)的依據(jù)。小紅發(fā)燒了嗎？從信息到知識(shí)該知識(shí)出場(chǎng)了:

一般當(dāng)體溫超過(guò)基礎(chǔ)體溫1℃以上時(shí),可認(rèn)為發(fā)熱。

其中,低熱是指體溫波動(dòng)于38℃左右,高熱時(shí)體溫在39℃以上。

上述基礎(chǔ)體溫是指直腸溫度,一般口腔溫度較其低0.3℃-0.5℃,腋下溫度又較口腔溫度低0.3℃-0.5℃。若37.5度是從口腔測(cè)得,則直腸溫度約在37.8-38.0度“正常幼兒的基礎(chǔ)體溫為36.9℃~37.5℃。

這是通過(guò)許多病例、試驗(yàn)總結(jié)出來(lái)公認(rèn)的事實(shí)。

以信息作為基礎(chǔ),用以上的知識(shí)進(jìn)行判斷:腋下溫度37.5度,那么體內(nèi)溫度應(yīng)該是38.1--38.5度左右,超過(guò)正常幼兒的基礎(chǔ)體溫1度左右,可以確認(rèn)為低燒。對(duì)信息進(jìn)行再加工，深入分析和總結(jié)，才能獲得有用的知識(shí)。從信息到知識(shí)知識(shí)是人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中所獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和，是人類(lèi)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)世界的成果。

是人們運(yùn)用大腦對(duì)獲取或積累的信息進(jìn)行系統(tǒng)化地提煉、研究和分析的結(jié)果，能夠精確地反映事物的本質(zhì)。理解知識(shí)樹(shù)木伐倒后，在樹(shù)墩上我們可以看到有許多同心圓環(huán)，植物學(xué)上稱(chēng)為年輪。年輪是樹(shù)木在生長(zhǎng)過(guò)程中受季節(jié)影響形成的，一年產(chǎn)生一輪。思考：我們可以在樹(shù)木的年輪中推斷出什么？年輪可以推斷樹(shù)木的年齡，根據(jù)年輪的圖案還可以辨別方向。理解知識(shí)數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)的關(guān)系3.14數(shù)據(jù)圓的特性：3.14=圓周率近似值信息

知識(shí)我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，有沒(méi)有類(lèi)似的例子能夠說(shuō)明從數(shù)據(jù)中獲取信息，再轉(zhuǎn)化為知識(shí)？討論：數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)的關(guān)系數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)的關(guān)系數(shù)據(jù)抽象的內(nèi)容、獨(dú)立時(shí)無(wú)含義信息經(jīng)過(guò)加工和處理的數(shù)據(jù)知識(shí)經(jīng)過(guò)人為解讀和經(jīng)驗(yàn)充實(shí)的信息智慧處理內(nèi)化升華

1794年深秋，法國(guó)拿破侖的軍隊(duì)向弱小的荷蘭發(fā)動(dòng)攻擊，荷蘭無(wú)力還擊，只有打開(kāi)水閘，用洪水迫其后退。拿破侖只好下令撤軍，但法軍統(tǒng)帥皮革柳卻無(wú)意之間發(fā)現(xiàn)蜘蛛正在大量吐絲結(jié)網(wǎng)。他知道，這預(yù)示著干冷天氣即將來(lái)臨，因?yàn)橹┲雽?duì)外界空氣濕度變化十分敏感。于是下令停止撤退。不出所料，一股強(qiáng)冷空氣很快橫掃而來(lái)，洪水在一夜之間結(jié)冰封凍，法軍越過(guò)冰河，順利地完成了作戰(zhàn)計(jì)劃。數(shù)據(jù)、信息與知識(shí)的關(guān)系三者關(guān)系知識(shí)信息數(shù)據(jù)描述事物的符號(hào)記錄