大班英語教案拔蘿卜

編號：__________大班英語教案拔蘿卜年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班英語教案拔蘿卜目錄一、教學內(nèi)容1.1單詞與短語1.2對話與故事1.3歌曲與歌謠二、教學目標2.1語言目標2.2認知目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1熱身活動5.2新課導入5.3課堂活動5.4鞏固練習5.5小組活動六、板書設計6.1單詞板書6.2句型板書6.3故事情節(jié)板書七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果8.2學生反饋8.3教學改進九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事拓展9.2相關(guān)歌曲拓展9.3親子活動拓展教案如下：一、教學內(nèi)容1.1單詞與短語單詞：蘿卜（carrot）、拔（pull）、幫助（help）、一起（together）短語：看看（looklook）、拉拉（pullpull）、高興（happy）、笑哈哈（laughlaugh）1.2對話與故事對話：學習角色間的對話，如“Hello,I'mTom.Let'shelptherabbittopullthecarrot.”故事：講述《拔蘿卜》的故事，引導學習故事中的情節(jié)和角色1.3歌曲與歌謠歌曲：《拔蘿卜》英文版，通過歌曲鞏固單詞和句型二、教學目標2.1語言目標能夠聽懂、會說單詞和短語能夠運用句型“Let'stogether.”進行合作活動的邀請2.2認知目標了解《拔蘿卜》的故事情節(jié)，認識角色能夠理解角色間的簡單對話2.3情感目標培養(yǎng)合作精神，學會互相幫助增強學習英語的興趣和自信心三、教學難點與重點3.1難點單詞和短語的正確發(fā)音句型的運用和對話的流暢性3.2重點單詞和短語的記憶和運用故事情節(jié)的理解和對話的參與四、教具與學具準備4.1教具圖片卡片：胡蘿卜、兔子、狗、貓等角色掛圖：故事情節(jié)的展示錄音機或音響：用于播放歌曲4.2學具作業(yè)本：用于書寫和繪畫彩筆：用于繪畫五、教學過程5.1熱身活動唱英文歌曲《Hello,Hello,Hello!》活躍氣氛5.2新課導入展示圖片卡片，引導學生說出單詞和短語講述《拔蘿卜》的故事，引導學生參與故事情節(jié)5.3課堂活動分角色朗讀對話，引導學生模仿發(fā)音和語調(diào)進行角色扮演，讓學生參與對話的演出5.4鞏固練習小組活動：學生分組，進行對話練習個人作業(yè)：學生書寫和繪畫《拔蘿卜》的故事情節(jié)5.5小組活動小組討論：學生分組討論故事的寓意和角色間的合作小組展示：學生小組展示討論的結(jié)果學生展示書寫和繪畫的《拔蘿卜》故事情節(jié)六、板書設計6.1單詞板書單詞：carrot、pull、help、together6.2句型板書句型：Let'stogether.6.3故事情節(jié)板書掛圖：展示《拔蘿卜》的故事情節(jié)七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容書寫單詞和短語繪畫《拔蘿卜》的故事情節(jié)7.2作業(yè)要求字跡清晰，正確書寫單詞和短語繪畫生動，展示故事情節(jié)7.3作業(yè)評價評價學生的書寫和繪畫質(zhì)量評價學生的對話參與和發(fā)音準確性八、課后反思8.1教學效果學生對單詞和短語的掌握情況學生對故事情節(jié)的理解程度8.2學生反饋學生的學習興趣和參與度學生對教學活動的評價和建議8.3教學改進根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學內(nèi)容和方法關(guān)注學生的個別差異，提供針對性的輔導九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事拓展講述其他與幫助和合作相關(guān)的英文故事9.2相關(guān)歌曲拓展學習其他與季節(jié)和農(nóng)田相關(guān)的英文歌曲9.3親子活動拓展開展親子活動，讓家長參與孩子的學習過程，如家庭英語角重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1單詞與短語在教學單詞和短語時，重點關(guān)注學生對單詞發(fā)音的準確性，如"carrot"的元音發(fā)音，"pull"的輔音發(fā)音，"help"的弱讀音等。同時，強調(diào)單詞在句子中的實際應用，幫助學生理解和記憶單詞的意義和用法。1.2對話與故事在對話與故事的講解中，重點關(guān)注學生對角色間關(guān)系的理解，如兔子與狗、貓的關(guān)系，以及他們在故事中的互動。通過分析對話中的情感表達和語言功能，幫助學生更好地理解故事情節(jié)和角色心理。1.3歌曲與歌謠歌曲與歌謠的教學重點在于學生對節(jié)奏和旋律的感知，以及對歌詞內(nèi)容的理解和記憶。通過反復播放歌曲，引導學生跟唱，并解釋歌詞中的重點詞匯和短語，幫助學生鞏固學習內(nèi)容。二、教學目標2.1語言目標在語言目標的設定中，重點關(guān)注學生能夠運用所學詞匯和句型進行實際交流的能力。通過設計不同的對話情景，讓學生在真實的語境中練習和使用英語。2.2認知目標2.3情感目標在情感目標的培養(yǎng)中，重點關(guān)注學生的參與度和合作意識。通過小組活動、角色扮演等形式，鼓勵學生積極參與，學會與他人合作，培養(yǎng)他們的團隊精神。三、教學難點與重點3.1難點在教學難點上，重點關(guān)注學生對單詞和短語的正確發(fā)音。通過正確的示范和反復的練習，幫助學生克服發(fā)音障礙，提高他們的語言表達能力。3.2重點在教學重點上，重點關(guān)注學生對單詞和短語的記憶和運用。通過各種教學活動和練習，讓學生在實際的語言環(huán)境中運用所學知識，鞏固記憶，提高語言運用能力。四、教具與學具準備4.1教具在教具的選擇上，重點關(guān)注圖片卡片和掛圖的清晰度和直觀性。確保學生能夠清晰地看到和理解角色和故事情節(jié)的展示。4.2學具在學具的準備上，重點關(guān)注作業(yè)本和彩筆的質(zhì)量。確保學生能夠舒適地書寫和繪畫，提高他們的學習效果。五、教學過程5.1熱身活動在熱身活動的設計中，重點關(guān)注學生的參與度和活躍氣氛的營造。通過唱英文歌曲，讓學生放松身心，積極參與課堂活動。5.2新課導入在新課導入的過程中，重點關(guān)注學生對故事情節(jié)的吸引和興趣的激發(fā)。通過展示圖片卡片和講述故事，引發(fā)學生的好奇心和興趣。5.3課堂活動在課堂活動的進行中，重點關(guān)注學生的對話參與和發(fā)音準確性。通過角色扮演和小組討論，鼓勵學生積極發(fā)言，提高他們的語言表達能力。5.4鞏固練習在鞏固練習的設計中，重點關(guān)注學生的理解和運用能力的培養(yǎng)。通過小組活動和個人作業(yè)，讓學生在實際的語言環(huán)境中運用所學知識。5.5小組活動在小組活動的組織中，重點關(guān)注學生的合作和討論的效果。通過提問和展示，引導學生深入討論和思考，提高他們的思維能力。六、板書設計6.1單詞板書在單詞板書的設計中，重點關(guān)注單詞的拼寫和發(fā)音。通過清晰的書寫和正確的示范，幫助學生記憶和掌握單詞。6.2句型板書在句型板書的設計中，重點關(guān)注句型的結(jié)構(gòu)和功能的展示。通過明確的板書和示例，讓學生理解和掌握句型的使用。6.3故事情節(jié)板書在故事情節(jié)板書的設計中，重點關(guān)注故事情節(jié)的展示和角色間的互動。通過掛圖和板書，讓學生清晰地看到和理解故事的發(fā)展和角色之間的關(guān)系。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容在作業(yè)內(nèi)容的設計中，重點關(guān)注學生的書寫和繪畫質(zhì)量。通過書寫單詞和短語，繪畫故事情節(jié)，提高學生的書寫和繪畫能力。7.2作業(yè)要求在作業(yè)要求的設置中，重點關(guān)注學生的準確性和創(chuàng)造性。要求學生字跡清晰，正確書寫單詞和短語，同時鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，生動地繪畫故事情節(jié)。7.3作業(yè)評價在作業(yè)評價的過程中，重點本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學過程中，使用生動、夸張的語言和豐富的語調(diào)來吸引學生的注意力。對于重點單詞和短語，可以通過提高音量、強調(diào)重音等方式來突出其發(fā)音。二、時間分配三、課堂提問通過提問來引導學生思考和參與?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵學生表達自己的觀點和想法。同時，可以適時地給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心。四、情景導入通過情景導入的方式來激發(fā)學生的興趣。例如，在講述《拔蘿卜》故事之前，可以先展示一張胡蘿卜的圖片，并提問學生：“你們知道這是什么嗎？”引導學生猜測，從而引發(fā)他們對故事的好奇心。五、教案反思在課后進行教案反思，思考教學過程中的優(yōu)點和不足。例如，可以反思教學內(nèi)容是否適合學生的水平，教學方法是否能夠激發(fā)學生的興趣，以及學生的參與度如何等。根據(jù)反思的結(jié)果，對教案進行調(diào)整和改進，以提高教學效果。六、拓展和延伸在課堂結(jié)束后，可以給學生提供一些拓展和延伸的活動。例如，讓學生回家后與家長一起進行親子活動，如家庭英語角，以此來鞏固所學知識，并增加學生對英語的興趣。附件及其他補充說明一、附件列表：1.教案2.教學內(nèi)容詳細目錄3.教學目標與難重點解析4.教具與學具準備清單5.教學過程詳細步驟6.板書設計示例7.作業(yè)設計示例8.課后反思模板9.拓展及延伸活動建議二、違約行為及認定：1.未能按照約定時間完成教學任務2.教學內(nèi)容與教案不符3.教學目標未達成4.教具與學具未按清單準備5.教學過程中未遵循既定步驟6.未按板書設計進行教學7.作業(yè)設計與教案不符8.未進行課后反思9.未實施拓展及延伸活動三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為進行教學活動所編寫的詳細計劃和指導書。2.教學內(nèi)容：教案中規(guī)定的具體教學材料和信息。3.教學目標：通過教學活動希望學生達到的學習結(jié)果。4.違約行為：違反合同條款的行為。5.合同履行：按照合同條款執(zhí)行合同的過程。6.教具：用于輔助教學的物品或設備。7.學具：學生用于學習的物品或工具。8.課后反思：教師在課后對教學活動進行的回顧和評估。9.拓展及延伸活動：在教學基礎上進行的額外學習和實踐活動。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學生對單詞發(fā)音不準確解決辦法：重復示范，糾正發(fā)音，使用語音教學工具2.問題：學生對故事情節(jié)理解困難解決辦法：通過圖片、角色扮演等方式輔助理解3.問題：學生參與度不高解決辦法：設計互動性強的小組活動，激發(fā)學生興趣4.問題：教具損壞或不足解決辦法：及時更換或補充教具5.問題：時間分配不合理解決辦法：提前規(guī)劃，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠時間6.問題：作業(yè)設計與教學內(nèi)容脫節(jié)解決辦法：