開(kāi)學(xué)第一課啟航新征程-2024年初中開(kāi)學(xué)第

開(kāi)學(xué)第一課啟航新征程目錄CONTENTS01夢(mèng)想啟航02紀(jì)律要求03制定計(jì)劃04習(xí)慣要求1夢(mèng)想啟航你是否還幻想著QQ/微信?你是否還沉迷于王者榮耀?原神？和平精英？蛋仔排隊(duì)？你是被困在抖音/快手/B站/小紅書(shū)？但，新的人生階段開(kāi)啟了1、應(yīng)對(duì)開(kāi)學(xué)綜合癥2、制定目標(biāo)，努力奮斗我們首先要做好兩件事：物質(zhì)上的準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)文具，書(shū)包，草稿本等。思想上的準(zhǔn)備：適應(yīng)環(huán)境，按時(shí)作息，專注課堂，超越自我。為了夢(mèng)想，我拼搏...那么,我們的夢(mèng)想是什么....大學(xué)北京大學(xué)清華大學(xué)南開(kāi)大學(xué)復(fù)旦大學(xué)廈門(mén)大學(xué)浙江大學(xué)湖南大學(xué)我們?nèi)绾尾拍軐?shí)現(xiàn)我們的理想呢?你學(xué)得不好，責(zé)任在誰(shuí)?我們不能懈怠,我們要懂得珍惜。別再羨慕別人優(yōu)裕的條件，我們已經(jīng)夠幸福了讓我們把目光再投向社會(huì)，關(guān)注民生疾苦,關(guān)注社會(huì)萬(wàn)象,看完后我們會(huì)明白:看到這些，請(qǐng)同學(xué)們給自己一個(gè)理由:我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)?我們的責(zé)任有多重?2紀(jì)律要求一、進(jìn)校紀(jì)律（生活委員監(jiān)督）1.早7：30之前，午2:30之前到校。因事因病先請(qǐng)假，不得曠課或遲到。2.不帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品到校，不攜帶零食。3.衣著整潔，按要求穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾、4.遇到老師、同學(xué)或長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好，自覺(jué)成排，不得喧嘩吵鬧。5.走進(jìn)教室，主動(dòng)靜心早讀，不浪費(fèi)時(shí)光。二、上課紀(jì)律（班長(zhǎng)監(jiān)督）1.上課鈴響后，要有秩序地走進(jìn)教室坐好，靜心等候老師到來(lái)。2.上課坐姿端正，專心聽(tīng)講，主動(dòng)參與，開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍發(fā)言。不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，不開(kāi)小差。三、課間紀(jì)律（副班長(zhǎng)監(jiān)督）1.課間準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品。與本課無(wú)關(guān)的用品一律不得放在桌面上。2.下課時(shí)，有秩序地進(jìn)出教室，按本班指定路線自覺(jué)成排行走，不擁擠，不打鬧，懂得禮讓。3.開(kāi)展有益身心的游戲活動(dòng)，不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不追逐打鬧。4.節(jié)約水電，愛(ài)護(hù)公物。不攀折花草，不爬樓梯，不做危險(xiǎn)的事情。5.午間到校輕步走進(jìn)教室，準(zhǔn)備寫(xiě)字用具，不得影響他人，保持教室安靜。四、活動(dòng)紀(jì)律（組織委員監(jiān)督）1.參加升旗儀式認(rèn)真嚴(yán)肅。升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)要肅立、行隊(duì)禮；唱國(guó)歌,聲音響亮；聽(tīng)國(guó)旗下講話要全神貫注。2.參加集會(huì)準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)入場(chǎng)，在指定地點(diǎn)就位，姿勢(shì)端正，保持安靜。3.做課間操時(shí)，列隊(duì)快、靜、齊，態(tài)度認(rèn)真，動(dòng)作規(guī)范，精神飽滿。4.做眼保健操時(shí)，穴位正確，聽(tīng)從口令，規(guī)范到位。5.保持活動(dòng)場(chǎng)所整潔，不亂扔廢紙等雜物，不擁擠，不吵鬧，舉止文明。6.外出坐車，到公共場(chǎng)所活動(dòng)，要講文明、講秩序、講謙讓，愛(ài)護(hù)公物。中小學(xué)生守則1、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。2、遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德。3、熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)，樂(lè)于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)。4、珍愛(ài)生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。5、自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康。6、積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，自己能做的事自己做。7、孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人。8、熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。9、誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。10、熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境。3制訂計(jì)劃新學(xué)期，新目標(biāo)制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提，沒(méi)有計(jì)劃,目標(biāo)就成了水上浮萍，沒(méi)有根基。做事沒(méi)有計(jì)劃，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是“盲人摸象”一樣，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。生活對(duì)于沒(méi)有計(jì)劃的人來(lái)說(shuō)，就是“走一步看一步”,“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。

每位同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)不一樣，知識(shí)盲點(diǎn)也有區(qū)別，所以我們不能照搬別人的學(xué)習(xí)計(jì)劃與安排。我們要結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一份科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

例如，有些同學(xué)在白天的學(xué)習(xí)狀態(tài)比較好，就可以在白天多安排一些時(shí)間學(xué)習(xí)，晚上早點(diǎn)休息；有些同學(xué)是“夜貓子”型，就可以在晚上多安排些時(shí)間學(xué)習(xí)，但中午要適當(dāng)休息。4習(xí)慣要求良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、記憶力，滋養(yǎng)思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升有著積極的影響。那么怎么樣才算是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？020103050604課堂上積極舉手發(fā)言每天按時(shí)完成作業(yè)書(shū)寫(xiě)盡可能工整漂亮力求做到“穩(wěn)中求進(jìn)”疑問(wèn)必須當(dāng)天解決科學(xué)合理地利用時(shí)間學(xué)習(xí)的習(xí)慣關(guān)鍵詞單擊此處可編輯內(nèi)容010203060504書(shū)寫(xiě)習(xí)慣干凈、整潔、格式、顏色統(tǒng)一訂正習(xí)慣錯(cuò)題一定要當(dāng)堂訂正聽(tīng)講習(xí)慣先試做,再聽(tīng)講,當(dāng)堂完成任務(wù)筆記習(xí)慣一個(gè)好學(xué)生一本好筆記發(fā)言習(xí)慣不舉手不動(dòng)身不站直不發(fā)言檢查習(xí)慣打敗馬虎、粗心的最好武器1.認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí)，有的同學(xué)根本沒(méi)有預(yù)習(xí)，其中最主要的原因不是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，而是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)識(shí)到期預(yù)習(xí)的重要性。那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢？課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙，提高聽(tīng)課效果；還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí)，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。在預(yù)習(xí)時(shí)，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識(shí)框架；找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，找出所需的舊知識(shí)，并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識(shí)；找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)(作為聽(tīng)課的重點(diǎn))；對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題，用筆劃或記入預(yù)習(xí)筆記。2.專心聽(tīng)課的習(xí)慣如果課前沒(méi)有一個(gè)“必須當(dāng)堂掌握”的決心，會(huì)直接影響到聽(tīng)講的效果，如果在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺(jué)要求自己“必須當(dāng)堂掌握”，那么上課的效率一定會(huì)大大提高。實(shí)際上，有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為，上課聽(tīng)不懂沒(méi)有關(guān)系，反正有書(shū)，課下可以看書(shū)。抱有這種想法的學(xué)生，聽(tīng)課時(shí)往往不求甚解，或者稍遇聽(tīng)課障礙，就不想聽(tīng)了，結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要原因。2.專心聽(tīng)課的習(xí)慣集中注意力聽(tīng)課是非常重要的，心理學(xué)告訴我們注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，它是心理過(guò)程的動(dòng)力特征。注意的指向性，可使人的心理活動(dòng)在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因?yàn)樽⒁鈸碛兄赶蛐院图行詢蓚€(gè)重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對(duì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問(wèn)題的線索。上課聽(tīng)講一定要理清思路。要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問(wèn)題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使知識(shí)的領(lǐng)會(huì)進(jìn)入更高級(jí)的境界。分心是注意的反面，分心不是沒(méi)有注意，只是沒(méi)有把注意指向和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上，心不在焉，必定“視而不見(jiàn)、聽(tīng)而不聞、食而不知其味”。3.及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。因此，對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng)。要及時(shí)“趁熱打鐵”，學(xué)過(guò)即習(xí)，方為及時(shí)。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。3.及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣俗話說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。首先，知識(shí)的系統(tǒng)化，是指對(duì)知識(shí)的掌握達(dá)到了一個(gè)更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理，使所學(xué)的概念和原理回到知識(shí)系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去。其次，知識(shí)的系統(tǒng)化，能把多而雜的知識(shí)變得少而精，從而完成書(shū)本知識(shí)由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過(guò)程。系統(tǒng)化的知識(shí)，容量大，既好記又好用。最后，系統(tǒng)化的知識(shí)有利于記憶。道理很簡(jiǎn)單，孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞好知識(shí)的系統(tǒng)化，一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好，為建造“知識(shí)大廈”備好料；二要肯于堅(jiān)持艱苦的思考。思想懶漢，逃避艱苦思考的人，是不可能真正掌握好知識(shí)的；三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思維。4.獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識(shí)究竟有沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，有沒(méi)有記住，記到什么程度，知識(shí)能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問(wèn)題，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。真正懂沒(méi)懂，記住沒(méi)記住，會(huì)不會(huì)應(yīng)用，要在做作業(yè)時(shí)通過(guò)對(duì)知識(shí)的應(yīng)用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。做作業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶；實(shí)際上，不少學(xué)生正是通過(guò)做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開(kāi)來(lái)，對(duì)事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活?？梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”過(guò)程，使知識(shí)的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段。做作業(yè)可以提高思維能力；面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，就會(huì)引起積極的思考，在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅使新學(xué)的知識(shí)得到了應(yīng)用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中，迅速得到提高。做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過(guò)精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性。因此就是做過(guò)的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理，作為復(fù)習(xí)時(shí)的參考資料。5.練后反思的習(xí)慣在讀書(shū)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過(guò)強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般說(shuō)來(lái)，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思：1.怎樣做出來(lái)的？想解題采用的方法；2.為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；3.為什么想到這種方法？想解題的思路；4.有無(wú)其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；5.能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？如何克服常犯錯(cuò)誤？“吃一塹，長(zhǎng)一智”，不斷完善自己。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的優(yōu)良習(xí)慣還有許多，諸如有疑必問(wèn)的習(xí)慣，有錯(cuò)必改的習(xí)慣，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，查找工具書(shū)的習(xí)慣，健康上網(wǎng)、積極探究的習(xí)慣等等。從課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程看，還有認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽(tīng)課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、積極應(yīng)考等好習(xí)慣。6.積極應(yīng)考的習(xí)慣從學(xué)生的角度講，考試的結(jié)果直接關(guān)系到對(duì)自己的評(píng)價(jià)，也關(guān)系到自己的切身利益。從學(xué)校的角度講，老師為了檢查教和學(xué)的近期效果，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，為了推動(dòng)學(xué)生的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生自學(xué)能力，也把考試作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。學(xué)校在考試復(fù)習(xí)前進(jìn)行動(dòng)員，考試時(shí)講考場(chǎng)要求，設(shè)置考場(chǎng)，安排監(jiān)考老師等等，形成了一定的緊張氣氛。6.積極應(yīng)考的習(xí)慣為什么有的同學(xué)在考試時(shí)考不出應(yīng)有的水平呢？這涉及到臨考準(zhǔn)備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列問(wèn)題，其中決定性的因素一般有三個(gè)：一個(gè)是學(xué)習(xí)因素，即知識(shí)能力的水平；一個(gè)是心理因素，即情緒、意志等狀況；一個(gè)是方法因素，即會(huì)不會(huì)應(yīng)考的問(wèn)題。應(yīng)該如何應(yīng)考呢？首先，對(duì)參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。臨考前，不要去想考試成敗將會(huì)給自己帶來(lái)什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬(wàn)一考不好的“對(duì)策”，對(duì)自己的期望要實(shí)事求是；正確對(duì)待外來(lái)的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，要保證充分的睡眠，要適當(dāng)進(jìn)行代體活動(dòng)，要保證身體鍵康。再次，在考試過(guò)程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認(rèn)真，想不起來(lái)，先放一放，做好后要仔細(xì)檢查，更正錯(cuò)誤。7.閱讀自學(xué)習(xí)慣自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書(shū)，可以獨(dú)立