2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題1 分子和原子教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1分子和原子教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：物質(zhì)構(gòu)成的奧秘——分子和原子

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解分子的定義及基本特征。

2.掌握原子的結(jié)構(gòu)及元素的概念。

3.理解分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.分子的概念和基本特征。

2.原子的結(jié)構(gòu)和元素的概念。

3.分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系。

四、教學(xué)方法

1.采用講授法講解分子的定義及基本特征，原子的結(jié)構(gòu)及元素的概念。

2.采用實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生觀察分子和原子的性質(zhì)和變化。

3.采用討論法讓學(xué)生探討分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過生活中的實(shí)例引入分子的概念。

2.新課：講解分子的定義及基本特征，原子的結(jié)構(gòu)及元素的概念。

3.實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行分子和原子的實(shí)驗(yàn)觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)它們的性質(zhì)和變化。

4.討論：讓學(xué)生探討分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

六、作業(yè)布置

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，整理筆記。

2.完成課后練習(xí)，加深對(duì)分子和原子的理解。

七、課程評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的操作能力和觀察能力。

八、教學(xué)資源

1.教材：《化學(xué)》九年級(jí)上冊(cè)。

2.實(shí)驗(yàn)器材：分子和原子的實(shí)驗(yàn)器材。

3.多媒體課件：用于輔助講解和展示實(shí)驗(yàn)過程。

九、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.確保實(shí)驗(yàn)安全，遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程。

2.注意引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)觀察和討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)分子和原子的探究能力，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)分子和原子的理解，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、實(shí)踐能力和責(zé)任感。

4.科學(xué)知識(shí)：使學(xué)生掌握分子的定義及基本特征，原子的結(jié)構(gòu)和元素的概念，理解分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.分子的定義及基本特征。

2.原子的結(jié)構(gòu)和元素的概念。

3.分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系。

難點(diǎn)：

1.分子的微觀結(jié)構(gòu)和原子的微觀結(jié)構(gòu)的理解。

2.分子和原子的聯(lián)系和區(qū)別的深入理解。

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生直觀地了解分子的基本特征和原子的結(jié)構(gòu)。

2.通過實(shí)際案例和問題討論，讓學(xué)生深入理解分子和原子的聯(lián)系和區(qū)別。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問題的能力。

4.提供充足的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：用于講解分子的定義、基本特征，原子的結(jié)構(gòu)、元素的概念等基礎(chǔ)知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)法：通過觀察分子和原子的性質(zhì)和變化，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并加深理解。

-討論法：讓學(xué)生探討分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和溝通能力。

-案例研究：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解分子和原子在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組完成相關(guān)項(xiàng)目，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：通過生活中的實(shí)例引入分子的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-新課：采用講授法，配合PPT和實(shí)物模型，講解分子的定義、基本特征，原子的結(jié)構(gòu)、元素的概念等基礎(chǔ)知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)觀察：讓學(xué)生進(jìn)行分子和原子的實(shí)驗(yàn)觀察，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系，分享討論成果，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-案例分析：分析具體案例，讓學(xué)生了解分子和原子在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-項(xiàng)目實(shí)施：學(xué)生分組完成相關(guān)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于分子和原子的實(shí)驗(yàn)，或制作一個(gè)分子和原子的模型等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：用于展示分子的定義、基本特征，原子的結(jié)構(gòu)、元素的概念等知識(shí)，以及實(shí)驗(yàn)操作步驟和現(xiàn)象。

-視頻：播放有關(guān)分子和原子的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)物模型：展示分子和原子的模型，幫助學(xué)生形象地理解分子的構(gòu)成和原子的結(jié)構(gòu)。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行分子和原子的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地體驗(yàn)相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備分子和原子的實(shí)驗(yàn)器材，如分子模型、原子模型等，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和操作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《分子和原子》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^物質(zhì)構(gòu)成的現(xiàn)象？”比如，為什么水可以流動(dòng)，而鐵卻是固體？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解分子和原子的基本概念。分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過化學(xué)鍵連接在一起的最小粒子，它決定了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小單位，由原子核和電子云組成。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了分子和原子在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與分子和原子相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示分子和原子的基本性質(zhì)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“分子和原子在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了分子的定義、基本特征，原子的結(jié)構(gòu)和元素的概念，同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)分子和原子的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.分子概念：分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過化學(xué)鍵連接在一起的最小粒子，它決定了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。

2.分子特征：分子具有如下特征：

-分子質(zhì)量遠(yuǎn)小于原子質(zhì)量。

-分子之間存在間隔。

-分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的。

3.原子結(jié)構(gòu)：原子由原子核和電子云組成。原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子帶正電，中子不帶電。電子云中的電子帶負(fù)電，圍繞原子核運(yùn)動(dòng)。

4.元素概念：元素是由具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子組成的。元素符號(hào)通常用拉丁字母表示，如H（氫）、C（碳）。

5.分子與原子的區(qū)別：

-分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子組成的，而原子是構(gòu)成分子的基本單位。

-分子在化學(xué)變化中可以再分，而原子在化學(xué)變化中不能再分。

6.分子與原子的聯(lián)系：

-分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子。

-分子和原子在化學(xué)反應(yīng)中相互作用，形成化學(xué)鍵。

7.水的分子式為H2O，表示每個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成。

8.氧氣的分子式為O2，表示每個(gè)氧氣分子由兩個(gè)氧原子組成。

9.分子間作用力：分子之間存在相互吸引和排斥的作用力，包括范德華力、氫鍵等。

10.分子動(dòng)力學(xué)：分子在不斷運(yùn)動(dòng)，具有動(dòng)能。分子的運(yùn)動(dòng)速度與溫度有關(guān)。

11.分子間距離：分子之間的距離與溫度、壓力等因素有關(guān)。在固體中，分子間距離最小，相互作用力最大；在氣體中，分子間距離最大，相互作用力最小。

12.分子構(gòu)型：分子中原子的排列方式，決定了分子的形狀和性質(zhì)。常見的分子構(gòu)型有線性、三角形、四面體等。

13.化學(xué)鍵：分子中原子之間通過共享或轉(zhuǎn)移電子而形成的相互作用?；瘜W(xué)鍵分為共價(jià)鍵、離子鍵和金屬鍵。

14.分子間反應(yīng)：分子之間的相互作用導(dǎo)致化學(xué)變化，形成新的物質(zhì)。反應(yīng)類型包括合成反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)等。

15.物質(zhì)的量：表示物質(zhì)中含有的粒子數(shù)目，單位為摩爾（mol）。1摩爾物質(zhì)含有約6.02×10^23個(gè)粒子。

16.摩爾質(zhì)量：物質(zhì)1摩爾的質(zhì)量，單位為克。等于該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量或相對(duì)原子質(zhì)量。

17.分子量的計(jì)算：分子量等于分子中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和。

18.分子在化學(xué)反應(yīng)中的行為：分子可以參與反應(yīng)，也可以作為反應(yīng)物或產(chǎn)物。在反應(yīng)中，分子可以斷裂化學(xué)鍵，形成新的化學(xué)鍵。

19.分子在生活中的應(yīng)用：分子在生物體內(nèi)起著重要作用，如DNA分子攜帶遺傳信息，蛋白質(zhì)分子參與生物體內(nèi)的代謝過程等。

20.分子與社會(huì)的聯(lián)系：分子的研究有助于開發(fā)新型材料、藥物、燃料等，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展具有重要意義。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，如是否認(rèn)真聽講、積極回答問題、參與討論等。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、貢獻(xiàn)自己的想法、與其他小組成員有效溝通等。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)分子和原子知識(shí)的掌握程度，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。

4.實(shí)驗(yàn)操作：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，如是否按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行、操作是否規(guī)范、是否能夠觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問題的能力。

6.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，如作業(yè)的完成情況、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用等。

7.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)生的自我反思和自我管理能力。

8.家長(zhǎng)反饋：與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)度，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

9.持續(xù)關(guān)注：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，提供必要的支持和幫助。

10.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思本節(jié)課我教授的是《分子和原子》這一章節(jié)，通過理論介紹、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生理解和掌握分子和原子的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用這種方式，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在新課講授中，我采用了理論介紹和案例分析相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解和掌握分子和原子的基本概念。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念，并將它們與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用這種方式，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

再次，在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，我觀察到學(xué)生積極參與，積極討論，積極展示自己的觀點(diǎn)。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說明學(xué)生已經(jīng)真正投入到學(xué)習(xí)中，并且在實(shí)踐中加深了對(duì)知識(shí)的理解。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)組織這樣的實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和實(shí)驗(yàn)操作都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這讓我感到非常高興，因?yàn)檫@說明學(xué)生已經(jīng)掌握了分子和原子的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋進(jìn)行調(diào)整，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)分子和原子的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用。

2.請(qǐng)列舉生活中的實(shí)例，說明分子和原子在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.請(qǐng)解釋分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系，并用實(shí)例進(jìn)行說明。

4.請(qǐng)根據(jù)分子和原子的性質(zhì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證它們的性質(zhì)。

5.請(qǐng)查閱相關(guān)資料，了解分子和原子在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用。

補(bǔ)充說明：

1.分子和原子的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用：分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過化學(xué)鍵連接在一起的最小粒子，決定物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。原子是構(gòu)成物質(zhì)的最基本單位，由原子核和電子云組成。分子和原子在化學(xué)反應(yīng)中相互作用，形成化學(xué)鍵。分子和原子在生活中的應(yīng)用廣泛，如分子和原子在生物體內(nèi)的作用，以及分子和原子在材料科學(xué)、能源等領(lǐng)域中的應(yīng)用。

2.生活中的實(shí)例：水分子在生物體內(nèi)起到運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用，而原子在電子產(chǎn)品中起到導(dǎo)電的作用。

3.分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系：分子的基本特征是它由兩個(gè)或多個(gè)原子組成，而原子是構(gòu)成分子的基本單位。分子和原子在化學(xué)反應(yīng)中相互作用，形成化學(xué)鍵。分子和原子之間的聯(lián)系在于它們都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)中相互作用，形成化學(xué)鍵。

4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)名稱：驗(yàn)證分子的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)步驟：取兩支試管，分別裝入等量的水和酒精。將水滴入酒精中，觀察現(xiàn)象。將酒精滴入水中，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水分子和酒精分子之間存在分子