Lesson 15 These are pigs. （教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級(jí)上冊(cè)

Lesson15Thesearepigs.（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：接力版英語四年級(jí)上冊(cè)Lesson15Thesearepigs.

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月1日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于動(dòng)物的簡(jiǎn)單詞匯，如pig、dog、cat等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱，學(xué)生能夠了解到不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的稱呼可能會(huì)有所不同，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、聽老師講解和小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力、邏輯思維和創(chuàng)新思維，從而更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主獲取知識(shí)、合作溝通和問題解決的能力，提高學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在接觸到本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法、詞匯和簡(jiǎn)單的日常會(huì)話。他們能夠聽懂并使用一些基本的英語單詞和句型，如hello、goodbye、mynameis等。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)動(dòng)物的概念和名稱有一定的了解，這將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們通常對(duì)動(dòng)物感興趣，因此本節(jié)課的主題能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備觀察、模仿和簡(jiǎn)單表達(dá)的能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生們可能會(huì)遇到一些困難。例如，一些學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物的英文名稱不夠熟悉，難以正確發(fā)音和記憶。此外，學(xué)生們?cè)诼犝f讀寫方面可能存在差異，一些學(xué)生可能在聽力或口語表達(dá)方面感到困難。此外，學(xué)生們?cè)诶斫馕幕町惡瓦\(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流方面也可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過設(shè)置動(dòng)物樂園的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用動(dòng)物的英文名稱，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，如動(dòng)物分類、動(dòng)物角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示各種動(dòng)物的圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受和理解動(dòng)物的英文名稱，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂游戲和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

3.實(shí)物教具：使用動(dòng)物玩偶等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶動(dòng)物的英文名稱，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.小組討論：通過小組討論和互動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.任務(wù)型活動(dòng)：設(shè)計(jì)各種任務(wù)型活動(dòng)，如動(dòng)物分類、動(dòng)物角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.個(gè)性化評(píng)價(jià)：通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Thesearepigs”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Thesearepigs”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Thesearepigs”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Thesearepigs”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Thesearepigs”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物詞匯的應(yīng)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)物詞匯的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Thesearepigs”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物詞匯的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Thesearepigs”知識(shí)點(diǎn)，掌握動(dòng)物詞匯的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Thesearepigs”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Thesearepigs”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Thesearepigs”知識(shí)點(diǎn)和動(dòng)物詞匯的應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于動(dòng)物的簡(jiǎn)單詞匯，如pig、dog、cat等。

-學(xué)生能夠正確發(fā)音并運(yùn)用這些動(dòng)物詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-學(xué)生能夠了解到不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的稱呼可能會(huì)有所不同，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察圖片、聽老師講解和小組討論，培養(yǎng)觀察力、邏輯思維和創(chuàng)新思維，從而更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主獲取知識(shí)、合作溝通和問題解決的能力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過對(duì)動(dòng)物的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

-學(xué)生在小組討論和互動(dòng)中，學(xué)會(huì)尊重他人、傾聽他人意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和互助精神。

4.學(xué)習(xí)效果的具體表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，能夠積極回答問題、參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

-學(xué)生在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，能夠獨(dú)立完成任務(wù)，展現(xiàn)出對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在小組合作中，表現(xiàn)出良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠共同解決問題并完成任務(wù)。

-學(xué)生在評(píng)價(jià)和反思中，能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足并提出改進(jìn)建議，表現(xiàn)出自我提升的意愿和能力。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：動(dòng)物詞匯接龍

題目：請(qǐng)用所學(xué)動(dòng)物詞匯進(jìn)行接龍游戲，每人說一個(gè)動(dòng)物詞匯，下一個(gè)動(dòng)物詞匯的首字母必須與上一個(gè)動(dòng)物詞匯的尾字母相同。

答案：cat-tiger-giraffe-elephant-dog

2.題型二：動(dòng)物詞匯配對(duì)

題目：請(qǐng)將下列動(dòng)物詞匯與它們的英文名稱配對(duì)。

答案：pig-piglet,dog-doggy,cat-kitten

3.題型三：動(dòng)物詞匯選擇

題目：請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇正確的動(dòng)物詞匯填空。

答案：Thefarmerhasa___(choice:pig/sheep).Thefarmerhasapig.

4.題型四：動(dòng)物詞匯排序

題目：請(qǐng)將下列動(dòng)物詞匯按照大小順序排列。

答案：pig-dog-cat-mouse

5.題型五：動(dòng)物詞匯填空

題目：請(qǐng)根據(jù)句子意思，選擇正確的動(dòng)物詞匯填空。

答案：Iseea___(choice:pig/bird).Iseeapig.八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，如是否積極參與討論、回答問題、完成課堂活動(dòng)等。

-評(píng)估學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和合作能力，如是否能夠與小組成員有效溝通、合作完成任務(wù)等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生的小組討論成果，如是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)、是否能夠有效地傾聽和理解他人的意見等。

-評(píng)估學(xué)生的小組討論成果的質(zhì)量和實(shí)用性，如是否能夠提出有意義的建議、是否能夠有效地解決問題等。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-評(píng)估學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，如是否能夠正確回答問題、是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)等。

4.作業(yè)完成情況：

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，如是否認(rèn)真完成作業(yè)、是否能夠準(zhǔn)確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)等。

-評(píng)估學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，如是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)、是否能夠有效地解決問題等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和成果，給予相應(yīng)的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題和困難，提供必要的支持和幫助，幫助他們克服障礙。

-強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中積極參與，提高他們的溝通和協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和反思，幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和知識(shí)應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)物詞匯的學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)詞匯：pig、dog、cat等

-句子：Thesearepigs.Thesearedogs.Thesearecats.

②詞性運(yùn)用

-重點(diǎn)詞匯：名詞（pig、dog、cat等）、動(dòng)詞（are）

-句子：Thesearepigs.（名詞+動(dòng)詞）

③語法結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)詞組：Theseare（這是）

-句子：Thesearepigs.（這是豬。）

板書設(shè)計(jì)：

1.動(dòng)物詞匯列表：pig、dog、cat等

2.詞性運(yùn)用示例：名詞+動(dòng)詞

3.語法結(jié)構(gòu)示例：Theseare（這是）+名詞反思改進(jìn)措施（一）特色與創(chuàng)新

-引入情景教學(xué)法，通過設(shè)置動(dòng)物樂園的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用動(dòng)物的英文名稱，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

-采用互動(dòng)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)法，通過完成各種任務(wù)，如動(dòng)物分類、動(dòng)物角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.存在主要問題

（二）存在主要問題

-在教學(xué)管理方面，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們能夠按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)。

-在教學(xué)組織方面，需要合理安排課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-在教學(xué)方法方面，需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供不同形式的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力。

3.改進(jìn)措施

（三）改進(jìn)措施