21《我不能失信》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

21《我不能失信》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21《我不能失信》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材，主要涉及《我不能失信》這一章節(jié)。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.課文閱讀：通過(guò)閱讀《我不能失信》這篇課文，讓學(xué)生理解課文中主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，體會(huì)主人公在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)所展現(xiàn)出的堅(jiān)持和勇氣。

2.生字詞學(xué)習(xí)：掌握本課中的生字詞，包括“諾言、履行、焦慮、安慰”等，提高學(xué)生的詞匯量。

3.語(yǔ)法點(diǎn)講解：本課主要涉及一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法。

4.寫(xiě)作技巧：以課文為例，分析文章的寫(xiě)作手法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物心理和情感。

5.口語(yǔ)交際：通過(guò)角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.課后練習(xí)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力。

教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論、互動(dòng)交流等方式，提高學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓他們?cè)谡n堂上充分展示自己。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和理解《我不能失信》這篇課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使他們?cè)陂喿x中能夠抓住文章的主旨和細(xì)節(jié)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析課文中的情節(jié)和人物心理，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和批判性思維，使他們能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的價(jià)值觀和道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待承諾和責(zé)任，培養(yǎng)他們的誠(chéng)信意識(shí)和良好的道德品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效率和能力。學(xué)情分析針對(duì)2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版《我不能失信》這一章節(jié)的教學(xué)，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了以下分析：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠獨(dú)立閱讀課文，理解其中的人物關(guān)系和基本情節(jié)。同時(shí)，他們?cè)谶^(guò)去的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的基本用法，具備一定的語(yǔ)法知識(shí)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)，對(duì)于閱讀理解、寫(xiě)作技巧、口語(yǔ)交際等方面有了一定的了解。他們能夠通過(guò)閱讀理解文章的基本內(nèi)容，通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)口語(yǔ)交際與他人進(jìn)行基本的溝通。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但在批判性思維和創(chuàng)新思維方面還有待提高。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在過(guò)去的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，形成了閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際等基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。但在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)對(duì)學(xué)生的分析，他們?cè)趯W(xué)習(xí)《我不能失信》這一章節(jié)時(shí)，具備一定的閱讀理解能力，能夠理解課文中的情節(jié)和人物心理。然而，他們?cè)谝话氵^(guò)去時(shí)的運(yùn)用、寫(xiě)作技巧的掌握以及口語(yǔ)交際的能力方面還存在一定的問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，我們可以看出他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)科方面的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定針對(duì)性的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)展示自己的才華，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)《我不能失信》這一章節(jié)的教學(xué)，我們選擇了以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師以講解課文內(nèi)容、解析語(yǔ)法點(diǎn)和闡述寫(xiě)作技巧為主，通過(guò)系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生理解課文和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）案例研究法：教師選取典型的案例，讓學(xué)生分析課文中的情節(jié)和人物心理，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和批判性思維。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生以小組為單位，圍繞課文內(nèi)容展開(kāi)項(xiàng)目研究，如角色扮演、情景模擬等，提高學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過(guò)表演的方式，深入理解課文內(nèi)容，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受課文中所講述的道理，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)趣味性的游戲，將課文內(nèi)容融入游戲中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組討論：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、語(yǔ)法點(diǎn)和寫(xiě)作技巧，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）視頻：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，增強(qiáng)課堂的趣味性。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)問(wèn)答、學(xué)習(xí)游戲等，讓學(xué)生在線上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）圖書(shū)資源：推薦與課文主題相關(guān)的圖書(shū)，讓學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《我不能失信》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道誠(chéng)信的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于誠(chéng)信的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受誠(chéng)信的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹誠(chéng)信的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容，理解主人公在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)所展現(xiàn)出的堅(jiān)持和勇氣。

過(guò)程：

講解課文《我不能失信》的背景和主旨。

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，理解主人公的經(jīng)歷和內(nèi)心世界。

3.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：掌握本課中的生字詞，提高學(xué)生的詞匯量。

過(guò)程：

列出本課中的生字詞，解釋詞義并給出例句。

讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞，進(jìn)行詞匯練習(xí)。

教師抽取學(xué)生進(jìn)行生字詞的朗讀和解釋，檢查學(xué)習(xí)效果。

4.語(yǔ)法點(diǎn)講解（10分鐘）

目標(biāo)：掌握一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法。

過(guò)程：

講解一般過(guò)去時(shí)的基本構(gòu)成和用法。

學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

5.寫(xiě)作技巧分析（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物心理和情感。

過(guò)程：

分析課文中的寫(xiě)作手法，特別是對(duì)人物心理和情感的描寫(xiě)。

讓學(xué)生觀察和分析課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，理解作者的表達(dá)意圖。

學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，嘗試運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作技巧。

6.口語(yǔ)交際練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

過(guò)程：

進(jìn)行角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生分組進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文理解、生字詞學(xué)習(xí)、語(yǔ)法點(diǎn)講解、寫(xiě)作技巧分析、口語(yǔ)交際練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用誠(chéng)信。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于誠(chéng)信的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《我不能失信》這篇課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，以及主人公在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)所展現(xiàn)出的堅(jiān)持和勇氣。

2.掌握本課中的生字詞，如“諾言、履行、焦慮、安慰”等，提高學(xué)生的詞匯量，增強(qiáng)閱讀理解能力。

3.掌握一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行句子構(gòu)建，提高學(xué)生的語(yǔ)法水平。

4.學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物心理和情感，提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧和表達(dá)能力。

5.在口語(yǔ)交際練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演或情景模擬，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

6.通過(guò)課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維、批判性思維和合作能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

7.學(xué)生能夠理解誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

8.學(xué)生能夠完成課后作業(yè)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于誠(chéng)信的短文或報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①課文主旨：《我不能失信》講述了主人公在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，堅(jiān)持誠(chéng)信的故事，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的重要性。

②生字詞：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，列出本課中的生字詞，如“諾言、履行、焦慮、安慰”等，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

③語(yǔ)法點(diǎn)：板書(shū)設(shè)計(jì)中包含一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，讓學(xué)生能夠清晰理解和掌握。

④寫(xiě)作技巧：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，展示如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物心理和情感，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

2.設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性

②利用圖形、顏色和字體變化等元素，使板書(shū)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和美觀性，吸引學(xué)生的注意力。

③通過(guò)將生字詞和語(yǔ)法點(diǎn)設(shè)計(jì)成小游戲或競(jìng)賽形式，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

④使用比喻、擬人等修辭手法，將抽象的寫(xiě)作技巧具體化，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

3.設(shè)計(jì)實(shí)用性

①板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

②結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平的板書(shū)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

③板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的靈活性，可根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以滿足教學(xué)需求。教學(xué)反思在教授《我不能失信》這一章節(jié)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷地反思和改進(jìn)。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思：

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。但在導(dǎo)入新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于誠(chéng)信的基本概念和重要性的介紹還不夠深入，可能對(duì)學(xué)生理解課文主旨有所影響。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加深入地講解誠(chéng)信的概念和重要性，幫助學(xué)生更好地理解課文。

其次，在課文閱讀與理解環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，理解主人公的經(jīng)歷和內(nèi)心世界。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課文的理解還不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解課文時(shí)，沒(méi)有充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，沒(méi)有給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)展示自己的理解。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)展示自己的理解，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

再次，在生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)列出生字詞，解釋詞義并給出例句，幫助學(xué)生掌握本課中的生字詞。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于生字詞的理解還不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解生字詞時(shí)，沒(méi)有充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，沒(méi)有給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)展示自己的理解。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)展示自己的理解，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，在語(yǔ)法點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，可能是因?yàn)槲以谥v解一般過(guò)去時(shí)時(shí)，沒(méi)有充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，沒(méi)有給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)展示自己的運(yùn)用。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)展示自己的運(yùn)用，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的重要性和意義。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信的理解還不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解誠(chéng)信時(shí)，沒(méi)有充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，沒(méi)有給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)展示自己的理解。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)展示自己的理解，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

(1)閱讀材料：《誠(chéng)信的力量》、《誠(chéng)信的故事》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解誠(chéng)信的重要性，以及誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

(2)視頻資源：《誠(chéng)信的故事》、《誠(chéng)信的力量》等，通過(guò)視頻資源，讓學(xué)生更加直觀地了解誠(chéng)信的意義和價(jià)值。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，了解誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的影響。

2.拓展要求

(1)學(xué)生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀或觀看視頻，了解誠(chéng)信的重要性。

(2)學(xué)生在閱讀或觀看視頻后，需要撰寫(xiě)一篇讀后感或觀后感，分享自己的感受和理解。

(3)學(xué)生可以將自己的拓展內(nèi)容與同學(xué)進(jìn)行交流，分享自己的閱讀心得或觀看感受。

(4)學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)時(shí)，及時(shí)向教師請(qǐng)教，尋求必要的指導(dǎo)和幫助。

(5)學(xué)生需要在拓展活動(dòng)中，不斷提高自己的閱讀能力和理解能力，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)(1)課文主旨：《我不能失信》通過(guò)講述主人公在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，堅(jiān)持誠(chéng)信的故事，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信的重要性。

(2)生字詞：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了本課中的生字詞，如“諾言、履行、焦慮、安慰”等，提高了詞匯量。

(3)語(yǔ)法點(diǎn)：學(xué)生掌握了一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法，能