2023二年級數(shù)學(xué)下冊 五 加與減第8課時 算得對嗎2教案 北師大版

2023二年級數(shù)學(xué)下冊五加與減第8課時算得對嗎（2)教案北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊《加與減》第8課時教學(xué)實踐

2.教學(xué)年級和班級：二年級2班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生掌握加減法的基本運算規(guī)則。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨立完成計算，并進行自我檢查的能力。

3.通過對計算結(jié)果的比較，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)課本：北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊。

2.教學(xué)內(nèi)容：第8課時“算得對嗎（2）”，主要包括兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法、不退位加法，以及兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法、不退位減法。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習加減法的基本運算規(guī)則。

2.新課講解：教師講解兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法、不退位加法，以及兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法、不退位減法的運算方法。

3.課堂練習：學(xué)生獨立完成課本上的練習題，教師巡回指導(dǎo)。

4.小組討論：學(xué)生分組進行討論，分享計算心得，互相檢查計算結(jié)果。

5.總結(jié)提升：教師對學(xué)生的計算結(jié)果進行點評，指出錯誤并進行講解。

五、作業(yè)布置

1.課后練習：學(xué)生回家后完成課本上的課后練習題。

2.家長監(jiān)督：請家長監(jiān)督學(xué)生的完成情況，并簽名確認。

六、教學(xué)評價

1.課后跟蹤：教師對學(xué)生的課后練習進行批改，了解學(xué)生的掌握情況。

2.課堂表現(xiàn)：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況，以及對知識的掌握程度。核心素養(yǎng)目標1.邏輯推理：通過學(xué)習本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的運算規(guī)則，能夠運用邏輯推理的能力解決實際問題。

2.數(shù)學(xué)表達：學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語言表達加減法的運算過程，能夠清晰地闡述自己的計算思路。

3.數(shù)學(xué)建模：通過完成課堂練習和課后作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的運算規(guī)則運用到實際問題中，建立數(shù)學(xué)模型解決問題。

4.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠?qū)τ嬎憬Y(jié)果進行比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高數(shù)據(jù)分析的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的加減法運算規(guī)則，能夠進行簡單的計算。但在運算過程中，部分學(xué)生可能還存在以下問題：

1.知識方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的運算規(guī)則，但對進位和退位的理解不夠深入，容易在計算過程中出現(xiàn)錯誤。

2.能力方面：學(xué)生在進行加減法運算時，手的協(xié)調(diào)性和手眼協(xié)調(diào)能力有待提高。部分學(xué)生可能存在計算速度慢、準確性不高的問題。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生們的學(xué)習興趣較高，但對數(shù)學(xué)知識的掌握程度參差不齊。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心的問題。

4.行為習慣方面：學(xué)生在課堂上的參與程度不同，有的學(xué)生積極主動，有的學(xué)生較為被動。部分學(xué)生在完成課堂練習時，可能存在依賴家長或同學(xué)的現(xiàn)象。

針對以上問題，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點：

1.針對知識方面的不足，教師應(yīng)加強兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)運算規(guī)則的講解，讓學(xué)生深入理解進位和退位的概念。

2.針對能力方面的問題，教師可以通過設(shè)置有針對性的課堂練習，提高學(xué)生的計算速度和準確性。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力。

3.針對素質(zhì)方面的差異，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們對數(shù)學(xué)知識的掌握程度。

4.針對行為習慣方面的問題，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的課堂參與意識，鼓勵他們積極發(fā)言，主動參與課堂討論。同時，加強家校合作，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習情況，共同培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、教學(xué)掛圖、計算器、學(xué)生活動手冊。

2.課程平臺：北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)課件。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（包括教學(xué)視頻、練習題等）。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、練習法、小組討論法、問答法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習做好準備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識點的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解知識點，掌握技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）文章：《加減法的起源與應(yīng)用》

本文介紹了加減法的起源和發(fā)展歷程，以及在生活中各個領(lǐng)域的應(yīng)用。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以更深入地了解加減法的重要性，提高對數(shù)學(xué)知識的認識。

（2）故事：《小明的數(shù)學(xué)之旅》

這是一個關(guān)于小明在數(shù)學(xué)世界中的冒險故事。故事中，小明遇到了各種有趣的數(shù)學(xué)問題，并通過解決這些問題，提高了自己的數(shù)學(xué)能力。這個故事可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究

（1）項目：制作數(shù)學(xué)小報

學(xué)生可以自由選擇一個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學(xué)主題，通過查閱資料、繪制插圖、編寫文字等方式，制作一份數(shù)學(xué)小報。這樣可以提高學(xué)生的資料搜集能力、審美能力和寫作能力。

（2）活動：數(shù)學(xué)競賽

學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的數(shù)學(xué)競賽，與其他同學(xué)一起切磋數(shù)學(xué)技能。這樣可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提高他們的數(shù)學(xué)水平。

（3）研究：生活中的數(shù)學(xué)

鼓勵學(xué)生在生活中觀察和思考數(shù)學(xué)問題，例如購物時的價格計算、路線規(guī)劃等。學(xué)生可以通過記錄、分析、總結(jié)等方式，研究生活中的數(shù)學(xué)問題，提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（4）實踐：數(shù)學(xué)實驗

學(xué)生可以在家中或?qū)W校實驗室進行數(shù)學(xué)實驗，例如探究幾何圖形的特性、驗證數(shù)學(xué)公式等。通過親自動手實踐，學(xué)生可以更好地理解數(shù)學(xué)知識，提高自己的實驗?zāi)芰?。板書設(shè)計①板書內(nèi)容：

1.本節(jié)課的主題：“算得對嗎（2）”。

2.兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和不退位加法的運算規(guī)則。

3.兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法和不退位減法的運算規(guī)則。

4.進位加法和退位減法的注意事項。

②板書結(jié)構(gòu)：

1.標題：本節(jié)課的主題，位于板書的頂部。

2.重點內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的運算規(guī)則，位于板書的中部。

3.注意事項：進位加法和退位減法的注意事項，位于板書的底部。

③板書藝術(shù)性和趣味性：

1.使用彩色粉筆：使用不同顏色的粉筆，突出重點內(nèi)容，增加板書的視覺吸引力。

2.插圖：在板書中適當位置插入相關(guān)的插圖，如加號、減號等，增加板書的趣味性。

3.設(shè)計板書布局：將板書內(nèi)容合理安排，使板書布局清晰、條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

4.互動環(huán)節(jié)：在板書上留出適當?shù)目臻g，用于記錄學(xué)生的互動成果，如計算過程、答案等，增強學(xué)生的參與感。教學(xué)反思與總結(jié)在教授“算得對嗎（2）”這一課時，我采用了講解法、示范法、練習法和小組討論法等多種教學(xué)方法，結(jié)合多媒體教學(xué)課件和學(xué)生活動手冊等教學(xué)資源，力求提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。通過課前的自主學(xué)習和課中的強化技能，學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力得到了一定的提升。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，部分學(xué)生在進行計算時，由于手眼協(xié)調(diào)能力不足，導(dǎo)致計算速度較慢，準確性不高。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致討論效果不佳。最后，在課后作業(yè)的批改過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對進位加法和退位減法的理解還不夠深入，容易在計算過程中出現(xiàn)錯誤。

針對以上問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練：在今后的教學(xué)中，可以通過設(shè)置一些專門的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，如手指操、眼手協(xié)調(diào)游戲等，提高學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力，從而提高計算速度和準確性。

2.提高小組討論的參與度：在小組討論環(huán)節(jié)，可以采用輪流發(fā)言、小組比賽等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高討論效果。

3.深入講解進位加法和退位減法：在講解這兩個知識點時，可以通過實例、圖示等方式，幫助學(xué)生深入理解進位和退位的概念，避免在計算過程中出現(xiàn)錯誤。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《數(shù)學(xué)之美》

本文從數(shù)學(xué)的起源、數(shù)學(xué)與藝術(shù)、數(shù)學(xué)與科學(xué)、數(shù)學(xué)與日常生活的關(guān)系等多個角度，闡述了數(shù)學(xué)的美妙之處。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以更加深刻地理解數(shù)學(xué)的價值和魅力。

（2）視頻資源：《數(shù)學(xué)的力量》

這是一個關(guān)于數(shù)學(xué)在各個領(lǐng)域中發(fā)揮重要作用的紀錄片。通過觀看這個視頻，學(xué)生可以了解到數(shù)學(xué)在科學(xué)、藝術(shù)、經(jīng)濟、工程等領(lǐng)域的應(yīng)用，進一步激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱愛和興趣。

（3）實踐活動：探索生活中的數(shù)學(xué)

鼓勵學(xué)生在生活中尋找數(shù)學(xué)的蹤跡，如購物時