2024-2025學(xué)年高中數(shù)學(xué) 第1章 算法初步 1.2 基本算法語(yǔ)句 1.2.1 輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句（教師用書(shū)）教案 新人教A版必修3

2024-2025學(xué)年高中數(shù)學(xué)第1章算法初步1.2基本算法語(yǔ)句1.2.1輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句（教師用書(shū)）教案新人教A版必修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥?024-2025學(xué)年高中數(shù)學(xué)第1章算法初步1.2基本算法語(yǔ)句1.2.1輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句”是新人教A版必修3中的內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生理解并掌握算法中的基本語(yǔ)句：輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句。通過(guò)具體案例的分析和練習(xí)，讓學(xué)生了解這些語(yǔ)句在算法中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生編寫(xiě)簡(jiǎn)單算法程序的能力。

課程基本信息：

學(xué)科：高中數(shù)學(xué)

年級(jí)：高一年級(jí)

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的概念及作用。

2.學(xué)會(huì)使用輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句編寫(xiě)簡(jiǎn)單的算法程序。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和編程能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的概念及作用。

2.輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句在算法中的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的靈活運(yùn)用。

2.編寫(xiě)含有輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的算法程序。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)生活中的實(shí)例，引入算法中的輸入、輸出和賦值概念。

2.新課講解：講解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的概念、作用及用法。

3.案例分析：分析具體案例，展示輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句在算法中的應(yīng)用。

4.課堂練習(xí)：學(xué)生編寫(xiě)含有輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的簡(jiǎn)單算法程序。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句在算法中的重要性。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生能理解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的概念及作用。

2.學(xué)生能熟練運(yùn)用輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句編寫(xiě)簡(jiǎn)單算法程序。

3.學(xué)生能分析并解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.邏輯推理：通過(guò)輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的講解和案例分析，使學(xué)生能夠理解算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)據(jù)處理：通過(guò)具體案例的分析和練習(xí)，讓學(xué)生了解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句在數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生處理實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在編寫(xiě)算法程序時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

4.數(shù)學(xué)交流：在課堂上，學(xué)生將通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)他們表達(dá)和交流自己想法的能力，提高數(shù)學(xué)交流的核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了算法的基本概念，包括算法的步驟、特點(diǎn)等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的編程基礎(chǔ)，能夠理解和使用簡(jiǎn)單的編程語(yǔ)句。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于算法初步的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能對(duì)編程和解決實(shí)際問(wèn)題感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能具備一定的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡通過(guò)實(shí)踐和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更擅長(zhǎng)通過(guò)理論學(xué)習(xí)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-理解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的概念和作用；

-掌握輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的使用方法和語(yǔ)法規(guī)則；

-將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中，編寫(xiě)含有輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的算法程序；

-在編程過(guò)程中，可能會(huì)遇到語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤等問(wèn)題，需要學(xué)生通過(guò)調(diào)試和反思來(lái)解決。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師可以通過(guò)案例分析、課堂練習(xí)和小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，教師可以通過(guò)講解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的概念、作用及用法，使學(xué)生對(duì)這些基本語(yǔ)句有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

-案例研究法：教師可以展示具體案例，讓學(xué)生了解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句在算法中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些語(yǔ)句。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生分組編寫(xiě)含有輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的算法程序，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-討論法：在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的思路和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：教師可以讓學(xué)生扮演算法程序中的不同角色，如輸入者、輸出者和賦值者，通過(guò)角色扮演的方式，使學(xué)生更好地理解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的作用。

-實(shí)驗(yàn)：教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手編寫(xiě)算法程序，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生鞏固輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的使用方法。

-游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，將輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句融入游戲中，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師可以使用PPT來(lái)展示輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的概念、作用及用法，通過(guò)PPT的圖文并茂，使學(xué)生更加直觀地理解這些語(yǔ)句。

-視頻：教師可以播放一些與輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句相關(guān)的視頻，讓學(xué)生通過(guò)視頻的學(xué)習(xí)，更好地掌握這些語(yǔ)句的應(yīng)用。

-在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用在線編程工具，如Scratch、Python等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的使用。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題，教師設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的概念和作用：學(xué)生將能夠理解輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句在算法中的基本作用，包括獲取數(shù)據(jù)、顯示結(jié)果和存儲(chǔ)變量值等。

2.掌握輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的使用方法和語(yǔ)法規(guī)則：學(xué)生將能夠正確使用輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句，包括輸入數(shù)據(jù)的格式、輸出結(jié)果的格式以及變量賦值的方法等。

3.能夠編寫(xiě)含有輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的簡(jiǎn)單算法程序：學(xué)生將能夠根據(jù)實(shí)際問(wèn)題，編寫(xiě)含有輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的簡(jiǎn)單算法程序，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決。

4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和編程能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在編寫(xiě)算法程序的過(guò)程中，運(yùn)用邏輯思維和編程能力，解決問(wèn)題。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力：通過(guò)編寫(xiě)含有輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的算法程序，學(xué)生將能夠在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，找到解決問(wèn)題的方法。

6.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力：通過(guò)課堂上的小組討論和分享，學(xué)生將能夠更好地表達(dá)和交流自己的思路和心得，提高數(shù)學(xué)交流的核心素養(yǎng)。

7.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力：通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的過(guò)程中，更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，提高自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

8.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力：通過(guò)課堂上的小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

9.提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力：通過(guò)課堂上的實(shí)踐活動(dòng)和課后作業(yè)，學(xué)生將能夠在實(shí)際操作中提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

10.拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式：通過(guò)課后拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，學(xué)生將能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中，拓寬知識(shí)視野，提高思維方式。七、教學(xué)反思與總結(jié)在這次的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略和管理方面都取得了一定的進(jìn)步，但也存在一些不足。首先，我采用了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法，通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的概念和應(yīng)用。這種教學(xué)方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，我通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還存在一些問(wèn)題，例如在課堂討論中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生討論過(guò)于激烈而影響課堂秩序的情況。

對(duì)于這次的教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是成功的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠理解和運(yùn)用輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句編寫(xiě)簡(jiǎn)單的算法程序，同時(shí)也能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解和應(yīng)用這些基本語(yǔ)句方面還存在一定的困難，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，并給予更多的指導(dǎo)和幫助。

針對(duì)這次教學(xué)中的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：首先，在課堂管理方面，我需要更加嚴(yán)格地控制課堂討論的秩序，確保課堂的順利進(jìn)行。其次，在教學(xué)方法上，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。最后，在教學(xué)內(nèi)容上，我需要更加深入地挖掘教材，提供更多的實(shí)際案例和應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和掌握輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句的應(yīng)用。八、典型例題講解例題1：編寫(xiě)一個(gè)算法程序，計(jì)算并輸出100以內(nèi)所有偶數(shù)的和。

答案：

```python

sum=0

foriinrange(1,101):

ifi%2==0:

sum=sum+i

print("100以內(nèi)所有偶數(shù)的和為:",sum)

```

例題2：編寫(xiě)一個(gè)算法程序，計(jì)算并輸出100以內(nèi)所有奇數(shù)的和。

答案：

```python

sum=0

foriinrange(1,101):

ifi%2!=0:

sum=sum+i

print("100以內(nèi)所有奇數(shù)的和為:",sum)

```

例題3：編寫(xiě)一個(gè)算法程序，計(jì)算并輸出100以內(nèi)所有正整數(shù)的和。

答案：

```python

sum=0

foriinrange(1,101):

sum=sum+i

print("100以內(nèi)所有正整數(shù)的和為:",sum)

```

例題4：編寫(xiě)一個(gè)算法程序，計(jì)算并輸出100以內(nèi)所有能被5整除的數(shù)的和。

答案：

```python

sum=0

foriinrange(1,101):

ifi%5==0:

sum=sum+i

print("100以內(nèi)所有能被5整除的數(shù)的和為:",sum)

```

例題5：編寫(xiě)一個(gè)算法程序，計(jì)算并輸出100以內(nèi)所有能被7整除的數(shù)的和。

答案：

```python

sum=0

foriinrange(1,101):

ifi%7==0:

sum=sum+i

print("100以內(nèi)所有能被7整除的數(shù)的和為:",sum)

```

例題6：編寫(xiě)一個(gè)算法程序，計(jì)算并輸出100以內(nèi)所有質(zhì)數(shù)的和。

答案：

```python

sum=0

foriinrange(2,101):

is_prime=True

forjinrange(2,i):

ifi%j==0:

is_prime=False

break

ifis_prime:

sum=sum+i

print("100以內(nèi)所有質(zhì)數(shù)的和為:",sum)

```

例題7：編寫(xiě)一個(gè)算法程序，計(jì)算并輸出100以內(nèi)所有非質(zhì)數(shù)的和。

答案：

```python

sum=0

foriinrange(2,101):

is_prime=True

forjinrange(2,i):

ifi%j==0:

is_prime=False

break

ifnotis_prime:

sum=sum+i

print("100以內(nèi)所有非質(zhì)數(shù)的和為:",sum)

```

例題8：編寫(xiě)一個(gè)算法程序，計(jì)算并輸出100以內(nèi)所有能被3整除的數(shù)的和。

答案：

```python

sum=0

foriinrange(1,101):

ifi%3==0:

sum=sum+i

print("