2024-2025學(xué)年中職生反霸凌意識抵御黑暗班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年中職生反霸凌意識抵御黑暗班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：反霸凌意識抵御黑暗班會

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年中職生

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強學(xué)生的自我保護意識：使學(xué)生了解反霸凌的基本知識，提高防范意識，避免成為霸凌的對象。

2.提升學(xué)生的同理心：培養(yǎng)學(xué)生理解和關(guān)心他人，敢于站出來反對不公正現(xiàn)象，為受害者提供支持和幫助。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力：通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，共同維護班級和諧氛圍。

4.提高學(xué)生的抗壓能力：使學(xué)生學(xué)會面對壓力和困境，保持冷靜和自信，勇敢抵御黑暗勢力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念：讓學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，樹立正確的法治觀念，自覺遵紀守法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于人際交往、心理健康、團隊協(xié)作等相關(guān)知識。他們可能了解一些霸凌現(xiàn)象，但可能對反霸凌的技巧和策略了解不多。此外，學(xué)生可能對法律法規(guī)有一定的了解，但可能不清晰如何運用法治觀念來抵御黑暗勢力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

中職生普遍對實際應(yīng)用和實踐操作較為感興趣，因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)注重采用案例分析、小組討論、角色扮演等互動性強的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，中職生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力，但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中需要更多的引導(dǎo)和激勵。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，中職生偏好實踐性、操作性的學(xué)習(xí)方式，因此，教學(xué)過程中應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

（1）對霸凌現(xiàn)象的認知不足，難以理解反霸凌的重要性；

（2）缺乏應(yīng)對霸凌的技巧和策略，不知道如何保護自己和他人；

（3）對法律法規(guī)的了解不夠深入，難以運用法治觀念來抵制黑暗勢力；

（4）在小組討論和分享過程中，可能存在意見分歧，難以達成共識。

為解決上述困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)策略，如引入真實案例、組織角色扮演、開展小組討論等，以提高學(xué)生的認知水平和實際操作能力。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造一個安全、包容的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于表達自己的觀點，勇于面對困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《反霸凌意識抵御黑暗班》教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-圖片素材：準備一些關(guān)于霸凌現(xiàn)象的圖片，包括言語霸凌、身體霸凌等不同類型的霸凌場景，用于案例分析和討論。

-圖表素材：制作一份關(guān)于霸凌統(tǒng)計數(shù)據(jù)的圖表，展示霸凌現(xiàn)象的普遍性和危害性，以便于學(xué)生更直觀地了解反霸凌的重要性。

-視頻素材：收集一些與霸凌相關(guān)的新聞報道或紀錄片，讓學(xué)生通過觀看視頻了解霸凌的實際情況，引發(fā)學(xué)生的思考和關(guān)注。

3.實驗器材：

-角色扮演道具：準備一些簡單的道具，如帽子、圍巾等，用于角色扮演活動，讓學(xué)生更好地投入到模擬霸凌場景中。

-討論卡片：制作一些討論卡片，上面寫有關(guān)于霸凌問題的問題和思考題，用于小組討論和分享。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將教室座位按照小組形式進行布置，每個小組圍坐在一起，方便學(xué)生進行小組討論和互動。

-實驗操作臺：根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)置一些實驗操作臺，用于學(xué)生進行實驗操作和實踐活動。

-展示區(qū)：設(shè)置一個展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的成果和分享學(xué)習(xí)心得。

此外，還需要準備投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)設(shè)備，以便于展示多媒體資源和進行課堂教學(xué)。同時，確保教室內(nèi)的安全設(shè)施齊全，如滅火器、急救箱等，以應(yīng)對突發(fā)情況。最后，提前檢查教學(xué)資源的完整性和安全性，確保教學(xué)過程中能夠順利進行。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《反霸凌意識抵御黑暗班》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過霸凌的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何抵御霸凌的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解霸凌的基本概念。霸凌是指在權(quán)力不平等的情況下，對他人進行的有意的、重復(fù)的惡意行為。它可能包括言語霸凌、身體霸凌、心理霸凌等多種形式。了解霸凌的定義和特點對于我們預(yù)防和應(yīng)對霸凌至關(guān)重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何抵御霸凌在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。通過分析案例，我們可以了解霸凌的具體表現(xiàn)和影響，以及如何采取有效的措施來應(yīng)對霸凌。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何辨別霸凌行為和如何采取行動抵御霸凌這兩個重點。對于如何與霸凌行為作斗爭的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與如何抵御霸凌相關(guān)的實際問題。通過討論，學(xué)生可以分享彼此的經(jīng)驗和想法，并從不同角度提出解決問題的策略。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將模擬霸凌場景，讓學(xué)生親身參與，從而更好地理解霸凌行為和如何應(yīng)對霸凌。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。通過展示，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高如何抵御霸凌的能力。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在學(xué)校生活中預(yù)防和應(yīng)對霸凌”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認為是什么原因?qū)е铝税粤栊袨榈陌l(fā)生？”，“你們認為受害者應(yīng)該如何應(yīng)對霸凌？”，“你們認為學(xué)校和老師應(yīng)該如何發(fā)揮作用來預(yù)防和減少霸凌？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。通過分享，學(xué)生可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高如何抵御霸凌的能力。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了霸凌的基本概念、影響以及如何應(yīng)對霸凌。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對如何抵御霸凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入了解霸凌的基本概念、類型、影響以及預(yù)防和應(yīng)對霸凌的方法和策略。他們能夠明確霸凌行為的界定，掌握識別霸凌行為的能力，并了解如何在學(xué)校生活中保護自己和他人的合法權(quán)益。

2.技能提升：學(xué)生將通過實踐活動和小組討論，提高自己的溝通能力和團隊合作能力。他們能夠在面對霸凌行為時，運用所學(xué)的知識和技巧，采取合適的行動來應(yīng)對和解決問題。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，樹立正確的價值觀和道德觀念。他們能夠理解和關(guān)心他人，敢于站出來反對不公正現(xiàn)象，為受害者提供支持和幫助。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在討論和實踐活動過程中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和問題解決的能力。他們能夠主動探索和思考，提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動力。

5.法治觀念：學(xué)生將加強法治觀念，了解相關(guān)法律法規(guī)，認識到法治的重要性。他們能夠運用法治觀念來預(yù)防和應(yīng)對霸凌行為，維護自身的合法權(quán)益。

6.抗壓能力：學(xué)生將通過討論和實踐，提高自己的抗壓能力。他們能夠?qū)W會面對壓力和困境，保持冷靜和自信，勇敢地抵御黑暗勢力。

7.團隊協(xié)作能力：學(xué)生在小組討論和實踐活動過程中，將培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。他們能夠?qū)W會與他人合作，共同解決問題，提高班級的凝聚力和團隊精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了反霸凌意識的重要性，了解了霸凌的基本概念、類型、影響以及預(yù)防和應(yīng)對霸凌的方法和策略。同學(xué)們通過案例分析和實踐活動，提高了自己的識別和應(yīng)對霸凌的能力。希望大家都能夠?qū)⑦@些知識點內(nèi)化為自己的行為準則，勇敢地抵御黑暗勢力，維護自己和他人的合法權(quán)益。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

a.以下哪項行為不屬于霸凌行為？

A.言語侮辱

B.身體攻擊

C.社交排斥

D.考試作弊

b.遇到霸凌行為時，以下哪項做法是正確的？

A.默默忍受

B.反擊霸凌者

C.尋求幫助

D.告訴霸凌者停止行為

2.簡答題：

請簡述霸凌的特點和影響。

3.案例分析題：

假設(shè)你是一名受害者，面對霸凌行為，你會采取哪些措施來應(yīng)對和解決問題？

請同學(xué)們在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測，我們將對答案進行批改和反饋。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的教學(xué)讓我深刻體會到了反霸凌教育的重要性。通過理論與實踐相結(jié)合的方式，我看到了學(xué)生們在理解和應(yīng)對霸凌方面的進步。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了案例分析、小組討論和實踐活動等多種方式，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。但在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對霸凌現(xiàn)象的認知還不夠深刻，需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些真實案例的分享，讓學(xué)生更深入地了解霸凌的影響和危害。

其次，在教學(xué)管理上，我盡量營造了一個安全、包容的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點和