2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 9 My favorite subject is science第4課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9Myfavoritesubjectisscience第4課時(shí)教案（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9Myfavoritesubjectisscience的第4課時(shí)教案。本節(jié)課主要內(nèi)容為通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常活動(dòng)和喜好。同時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高小組合作能力和語(yǔ)境交流能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日?；顒?dòng)和喜好，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)不同學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)，提高文化意識(shí)。在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語(yǔ)境交流能力，提升思維品質(zhì)。此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)前幾單元的基礎(chǔ)知識(shí)，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的初步認(rèn)識(shí)，以及一些日?；顒?dòng)和喜好的表達(dá)方式。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，能夠在簡(jiǎn)單的語(yǔ)境中進(jìn)行交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，尤其是對(duì)口語(yǔ)交流和有趣的活動(dòng)感興趣。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)展示了一定的合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)小組討論和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)時(shí)態(tài)的用法感到困惑，特別是在區(qū)分主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)的變化規(guī)則。此外，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)和喜好時(shí)，遇到詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)。在小組合作活動(dòng)中，部分學(xué)生可能會(huì)感到害羞或不愿意在小組面前表達(dá)自己的想法，這可能會(huì)影響他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

2.交際式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂對(duì)話，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的學(xué)習(xí)情境，如通過(guò)圖片、視頻等展示不同學(xué)科的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示教材中的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線平臺(tái)，為學(xué)生提供聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種練習(xí)機(jī)會(huì)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)物道具：使用各種實(shí)物道具，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材、玩具等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

此外，還可以采用小組合作學(xué)習(xí)、同伴教學(xué)等教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中學(xué)習(xí)，提高他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過(guò)定期進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit9Myfavoritesubjectisscience的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和描述日?；顒?dòng)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)科喜好展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語(yǔ)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和描述日?；顒?dòng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和描述日?；顒?dòng)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：為學(xué)生提供各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的視頻資源，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生更直觀地了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和方法。

2.學(xué)科文章：提供與科學(xué)相關(guān)的英文文章，讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式。

3.英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)短片：為學(xué)生提供有趣的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)短片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

二、拓展建議：

1.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，查找與科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的資料，深入了解實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法。

2.學(xué)生可以觀看一些科學(xué)紀(jì)錄片，了解科學(xué)家們的研究成果，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

3.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高自己的實(shí)踐能力。

4.學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)撰寫(xiě)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提高自己的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

5.學(xué)生可以加入科學(xué)學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們一起討論科學(xué)問(wèn)題，提高自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

6.學(xué)生可以關(guān)注一些科學(xué)領(lǐng)域的微信公眾號(hào)或訂閱科學(xué)雜志，了解科學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，提高自己的知識(shí)更新速度。

7.學(xué)生可以嘗試參加一些科學(xué)競(jìng)賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，鍛煉自己的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。七、典型例題講解本節(jié)課將結(jié)合Unit9Myfavoritesubjectisscience的第4課時(shí)，針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，以及描述日?；顒?dòng)和喜好的表達(dá)方式，講解以下五個(gè)典型例題。

例題1：

選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

A.I_______(like)science.

B.She_______(play)basketballonweekends.

C.We_______(do)experimentsinthelab.

答案：

A.like

B.plays

C.do

解析：

本題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式+其它。根據(jù)題意，選項(xiàng)A的主語(yǔ)為第一人稱單數(shù)，故使用動(dòng)詞原形；選項(xiàng)B的主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)，故使用動(dòng)詞三單形式；選項(xiàng)C的主語(yǔ)為第一人稱復(fù)數(shù)，故使用動(dòng)詞原形。

例題2：

用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)完成下列句子。

A.Mybrother______(notwatch)TVafterschool.

B.They______(notgo)totheparkonMondays.

C.You______(notread)booksintheclassroom.

答案：

A.doesnotwatch

B.donotgo

C.donotread

解析：

本題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+donot/doesnot/doesn't+動(dòng)詞原形+其它。根據(jù)題意，選項(xiàng)A的主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)，故使用doesnot；選項(xiàng)B的主語(yǔ)為第三人稱復(fù)數(shù)，故使用donot；選項(xiàng)C的主語(yǔ)為第二人稱單數(shù)，故使用donot。

例題3：

根據(jù)下列句子，完成選擇題。

A.Sam______(be)asportsfan.

B.______(eat)fruiteverymorning.

C.Myparents______(work)asdoctors.

選項(xiàng)：

1.is;does;are

2.is;eat;work

3.does;eats;work

4.does;eat;are

答案：

A.1

B.2

C.3

解析：

本題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)。根據(jù)題意，選項(xiàng)A的主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)，故使用is；選項(xiàng)B的主語(yǔ)為第一人稱復(fù)數(shù)，故使用eat；選項(xiàng)C的主語(yǔ)為第三人稱復(fù)數(shù)，故使用work。

例題4：

用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)完成下列句子。

A.Myclassmates______(like)listeningtomusic.

B.______(do)youfinishyourhomeworkeveryday?

C.She______(notwatch)TVonweekdays.

答案：

A.like

B.Do;finish

C.doesnotwatch

解析：

本題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)。根據(jù)題意，選項(xiàng)A的主語(yǔ)為第一人稱復(fù)數(shù)，故使用like；選項(xiàng)B的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)為Do+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形，故使用Do;finish；選項(xiàng)C的主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)，故使用doesnotwatch。

例題5：

根據(jù)下列句子，完成選擇題。

A.______(run)amarathonlastweekend.

B.I______(have)abasketballgamethisevening.

C.They______(go)tothezootomorrow.

選項(xiàng)：

1.Did;had;will

2.Did;have;aregoing

3.Was;had;went

4.Was;have;going

答案：

A.1

B.2

C.3

解析：

本題考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)。根據(jù)題意，選項(xiàng)A的句子表示過(guò)去的事情，故使用過(guò)去式Did;had；選項(xiàng)B的句子表示將要發(fā)生的事情，故使用現(xiàn)在式I;have；選項(xiàng)C的句子表示將要發(fā)生的事情，故使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)They;aregoing。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入任務(wù)型教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

2.采用交際式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂對(duì)話，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的學(xué)習(xí)情境，如通過(guò)圖片、視頻等展示不同學(xué)科的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在小組合作活動(dòng)中，部分學(xué)生可能會(huì)感到害羞或不愿意在小組面前表達(dá)自己的想法，這可能會(huì)影響他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法感到困惑，特別是在區(qū)分主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)的變化規(guī)則。

3.學(xué)生可能在學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)和喜好時(shí)，遇到詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)