初中化學(xué)人教版學(xué)習(xí)心得分享

初中化學(xué)人教版學(xué)習(xí)心得分享一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容為人教版初中化學(xué)教材第六章“常見酸堿鹽”的第一節(jié)“酸堿鹽的概念及其關(guān)系”。本節(jié)內(nèi)容主要包括酸、堿、鹽的定義，酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，以及酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握酸、堿、鹽的定義，了解它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。2.通過實驗和觀察，使學(xué)生熟悉酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，提高學(xué)生的實驗操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：酸堿鹽的定義，酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)。難點：酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化過程及其內(nèi)在規(guī)律，酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)的實質(zhì)。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，實驗儀器（燒杯、試管、滴定管等），試劑（鹽酸、氫氧化鈉、硫酸銅等）。學(xué)具：化學(xué)實驗報告冊，課本，作業(yè)本，畫圖工具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過展示生活中常見的酸堿鹽實例，如食醋、純堿、化肥等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注酸堿鹽的概念及其在生活中的應(yīng)用。2.知識講解：講解酸堿鹽的定義，通過示例和示意圖展示酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，講解酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)。3.實驗操作：安排學(xué)生進行實驗，觀察酸堿鹽之間的反應(yīng)現(xiàn)象，驗證酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)。4.例題講解：選取典型例題，講解解題思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。5.隨堂練習(xí)：布置課堂練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。7.板書設(shè)計：板書重點知識點，如酸堿鹽的定義、轉(zhuǎn)化關(guān)系和化學(xué)性質(zhì)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)。8.作業(yè)設(shè)計（1）作業(yè)題目：3.繪制酸堿鹽轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。（2）答案：1.醋酸：CH3COOH；氫氧化鈉：NaOH；硫酸銅：CuSO4。2.向醋水中加入純堿會冒氣泡，是因為純堿與醋酸反應(yīng)二氧化碳氣體。3.酸堿鹽轉(zhuǎn)化關(guān)系圖如下：酸堿鹽硫酸硫酸銅硫酸鈉硫酸鋇鹽酸鹽酸銅鹽酸鈉鹽酸鋇硝酸硝酸銅硝酸鈉硝酸鋇六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過生活實例引入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注酸堿鹽的概念及其在生活中的應(yīng)用。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生動手操作，觀察酸堿鹽之間的反應(yīng)現(xiàn)象，驗證了酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)。在講解例題時，注重引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。整體教學(xué)過程流暢，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣。2.拓展延伸：酸堿鹽在生活中的應(yīng)用，如飲食、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等方面的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生進行課后調(diào)查，了解酸堿鹽在各個領(lǐng)域的具體應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點細節(jié)本次教學(xué)內(nèi)容為人教版初中化學(xué)教材第六章“常見酸堿鹽”的第一節(jié)“酸堿鹽的概念及其關(guān)系”。本節(jié)內(nèi)容主要包括酸、堿、鹽的定義，酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，以及酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)。其中，酸、堿、鹽的定義是基礎(chǔ)，酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系是核心，酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)是應(yīng)用。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)重點：酸堿鹽的定義，酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)。其中，酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系是教學(xué)難點。難點：酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化過程及其內(nèi)在規(guī)律，酸堿鹽化學(xué)性質(zhì)的實質(zhì)。其中，酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化過程及其內(nèi)在規(guī)律是教學(xué)難點。三、教具與學(xué)具準備重點細節(jié)教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，實驗儀器（燒杯、試管、滴定管等），試劑（鹽酸、氫氧化鈉、硫酸銅等）。其中，實驗儀器和試劑是進行實驗操作的重要工具。學(xué)具：化學(xué)實驗報告冊，課本，作業(yè)本，畫圖工具。其中，化學(xué)實驗報告冊用于記錄實驗過程和結(jié)果。四、教學(xué)過程重點細節(jié)1.實踐情景引入：通過展示生活中常見的酸堿鹽實例，如食醋、純堿、化肥等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注酸堿鹽的概念及其在生活中的應(yīng)用。2.知識講解：講解酸堿鹽的定義，通過示例和示意圖展示酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，講解酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)。3.實驗操作：安排學(xué)生進行實驗，觀察酸堿鹽之間的反應(yīng)現(xiàn)象，驗證酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)。4.例題講解：選取典型例題，講解解題思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。5.隨堂練習(xí)：布置課堂練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。7.板書設(shè)計：板書重點知識點，如酸堿鹽的定義、轉(zhuǎn)化關(guān)系和化學(xué)性質(zhì)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)。8.作業(yè)設(shè)計（1）作業(yè)題目：3.繪制酸堿鹽轉(zhuǎn)化關(guān)系圖。（2）答案：1.醋酸：CH3COOH；氫氧化鈉：NaOH；硫酸銅：CuSO4。2.向醋水中加入純堿會冒氣泡，是因為純堿與醋酸反應(yīng)二氧化碳氣體。3.酸堿鹽轉(zhuǎn)化關(guān)系圖如下：酸堿鹽硫酸硫酸銅硫酸鈉硫酸鋇鹽酸鹽酸銅鹽酸鈉鹽酸鋇硝酸硝酸銅硝酸鈉硝酸鋇五、課后反思及拓展延伸重點細節(jié)1.課后反思：本節(jié)課通過生活實例引入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注酸堿鹽的概念及其在生活中的應(yīng)用。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生動手操作，觀察酸堿鹽之間的反應(yīng)現(xiàn)象，驗證了酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)。在講解例題時，注重引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。整體教學(xué)過程流暢，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣。2.拓展延伸：酸堿鹽在生活中的應(yīng)用，如飲食、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等方面的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生進行課后調(diào)查，了解酸堿鹽在各個領(lǐng)域的具體應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解酸堿鹽的定義和轉(zhuǎn)化關(guān)系時，使用清晰、簡潔的語言，注重語調(diào)的起伏和抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和實驗操作。在講解知識時，盡量簡潔明了，避免冗長的解釋。3.課堂提問：適時提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。通過提問，了解學(xué)生對知識的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。4.情景導(dǎo)入：以生活實例作為情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過展示食醋、純堿等實例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注酸堿鹽的概念及其在生活中的應(yīng)用。教案反思：1.在講解酸堿鹽的定義時，可以結(jié)合具體的實例進行講解，如醋酸、氫氧化鈉等，讓學(xué)生更直觀地理解酸堿鹽的概念。2.在講解酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系時，可以使用示意圖或動畫演示，幫助學(xué)生更清晰地理解轉(zhuǎn)化過程。3.在實驗環(huán)節(jié)，可以安排學(xué)生分組進行實驗，增加學(xué)生的動手操作機會，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力。4.在講解例題時，可以引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。5.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，可以再次強調(diào)酸堿鹽的概念、轉(zhuǎn)化關(guān)系和化學(xué)性質(zhì)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。6.