七年級美術人教版教學視頻資源

七年級美術人教版教學視頻資源一、教學內容本節(jié)課采用人教版七年級美術教材，教學內容主要包括第二章“造型·表現(xiàn)”和第三章“欣賞·評述”兩部分。其中，第二章“造型·表現(xiàn)”主要學習了繪畫基礎技能，如線條、形狀、色彩等，并通過對自然景物、人物、動物等的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的觀察力和表現(xiàn)力。第三章“欣賞·評述”則通過對經(jīng)典美術作品的欣賞和分析，提高學生對美術作品的審美能力和鑒賞水平。二、教學目標1.培養(yǎng)學生對美術的興趣和愛好，提高學生的審美素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學生基本的繪畫技能，提高學生的觀察力和表現(xiàn)力。3.培養(yǎng)學生對美術作品的欣賞能力，提高學生的審美評價水平。三、教學難點與重點重點：繪畫基礎技能的學習和運用，如線條、形狀、色彩等。難點：對美術作品欣賞和評價能力的培養(yǎng)。四、教具與學具準備教具：電腦、投影儀、繪畫用品（如鉛筆、橡皮、畫紙等）、美術作品集。學具：同上。五、教學過程1.導入：通過展示自然景觀、人物、動物等圖片，引導學生觀察和欣賞，激發(fā)學生對美術的興趣。2.新課教授：講解繪畫基礎技能（如線條、形狀、色彩等），并結合實例進行演示。3.實踐環(huán)節(jié)：學生根據(jù)所學知識，進行繪畫實踐，教師巡回指導。4.作品欣賞與評述：展示經(jīng)典美術作品，引導學生進行分析與評價，提高學生的審美評價水平。六、板書設計板書內容主要包括本節(jié)課的教學重點，如線條、形狀、色彩等繪畫基礎技能，以及美術作品欣賞與評價的方法。七、作業(yè)設計1.完成一幅以自然景觀、人物或動物為主題的繪畫作品。2.選擇一幅經(jīng)典美術作品進行分析與評價，寫出不少于100字的評述。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓勵學生利用課余時間進行美術創(chuàng)作，參加繪畫比賽或展覽，提高學生的美術素養(yǎng)。同時，可以組織學生參觀美術展覽或博物館，拓寬視野，提高審美能力。重點和難點解析一、教學內容人教版七年級美術教材的第二章和第三章是本節(jié)課的教學內容。第二章“造型·表現(xiàn)”主要教授繪畫基礎技能，如線條、形狀、色彩等，并通過對自然景物、人物、動物等的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的觀察力和表現(xiàn)力。第三章“欣賞·評述”則通過對經(jīng)典美術作品的欣賞和分析，提高學生對美術作品的審美能力和鑒賞水平。這些內容都是美術教學的基礎，對于培養(yǎng)學生美術素養(yǎng)和創(chuàng)造力具有重要意義。二、教學難點與重點本節(jié)課的重點是繪畫基礎技能的學習和運用，如線條、形狀、色彩等。這些技能是美術創(chuàng)作的基礎，學生需要通過實踐和指導來掌握。難點則是對美術作品欣賞和評價能力的培養(yǎng)。學生需要學會分析美術作品的形式、內容、風格等方面，提高自己的審美評價水平。三、教具與學具準備為了保證教學效果，教具和學具的準備是必不可少的。教具包括電腦、投影儀、繪畫用品（如鉛筆、橡皮、畫紙等）、美術作品集等，這些教具能夠幫助教師進行直觀演示和講解。學具則是學生進行繪畫實踐和學習的工具，包括繪畫用品和美術作品集等。四、教學過程五、板書設計板書設計是幫助學生理解和記憶教學內容的重要手段。板書內容主要包括本節(jié)課的教學重點，如線條、形狀、色彩等繪畫基礎技能，以及美術作品欣賞與評價的方法。通過板書的呈現(xiàn)，學生可以更加清晰地理解和掌握教學內容。六、作業(yè)設計作業(yè)是鞏固學生所學知識和提高學生實踐能力的重要途徑。本節(jié)課的作業(yè)設計包括完成一幅以自然景觀、人物或動物為主題的繪畫作品，以及選擇一幅經(jīng)典美術作品進行分析與評價，寫出不少于100字的評述。通過這些作業(yè)，學生可以進一步鞏固繪畫基礎技能，并提高對美術作品的欣賞和評價能力。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解繪畫基礎技能時，教師應使用簡潔明了的語言，語調生動有趣，以吸引學生的注意力。在欣賞與評述美術作品時，教師應采用引導式的問題，激發(fā)學生的思考和討論。2.時間分配：合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在實踐環(huán)節(jié)，教師應給予學生足夠的時間進行繪畫創(chuàng)作，同時也要留出時間進行作品欣賞與評述。3.課堂提問：通過提問的方式，引導學生主動思考和參與。例如，在欣賞美術作品時，教師可以提出問題，如“你喜歡這幅作品的原因是什么？”、“你覺得這幅作品表達了什么情感？”等，激發(fā)學生的觀察和表達能力。4.情景導入：通過展示自然景觀、人物、動物等圖片，引導學生進入美術的世界，激發(fā)學生對美術的興趣和好奇心。同時，教師可以結合圖片進行生動有趣的講解，使學生更好地理解和吸收知識。教案反思：1.對教學內容的安排是否合適，是否能夠滿足學生的學習需求？2.教學過程中是否有充分的時間進行實踐和討論？3.教學方法是否能夠有效地引導學生思考和參與？4.