江蘇省無錫市惠山區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題（原卷版）

七年級(jí)語文期末試卷2024.06注意事項(xiàng)：1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分，所有答案一律寫在答題卷上相應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。2.考試時(shí)間為120分鐘，試卷滿分為120分。一、語言積累和運(yùn)用（30分）1根據(jù)課文內(nèi)容默寫①念天地之悠悠，___________！②__________，一覽眾山小。③__________，草色入簾青。④商女不知亡國恨，__________。⑤唐詩主情，宋詩尚理。宋代詩人以理入詩，觸景成趣，妙喻醒人。如楊萬里在《過松源晨炊漆公店》（其五）中所說，“_________，________”，提醒讀者要對(duì)前進(jìn)路上的重重困難做好準(zhǔn)備。⑥陸游在《游山西村》中告訴讀者即使路途坎坷，也要堅(jiān)信“___________，___________”，這樣才能絕處逢生。2.閱讀下面文字，按要求答題。①葉圣陶為了我國的教育事業(yè)，不恥下問，huì（）人不倦，嘔心瀝血，奉獻(xiàn)一生；②豐子愷的畫里有詩意，有諧趣，有悲天mǐn（）人的意味；③杜甫在經(jīng)歷了半生的顛沛流離后，輾轉(zhuǎn)來到成都，在浣花溪畔辟一塊荒地，修葺（）草堂，終于有了一個(gè)棲身之所……（1）給加點(diǎn)字注音。修葺（）（2）根據(jù)拼音寫漢字。①huì（）人不倦②悲天mǐn（）人（3）下列分析不正確的一項(xiàng)是（）A.第①句中，用“我國”修飾“教育事業(yè)”，中間“的”字，不能寫成“地”或“得”。B.第②句連用三個(gè)“有”，構(gòu)成排比句，增強(qiáng)語言的氣勢。C.第③句中的兩個(gè)“在”，都是介詞；“終于”是副詞。D.教育事業(yè)、嘔心瀝血、悲天憫人這三個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型相同。3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）手寫漢字作為母語表達(dá)的基本能力，隨著其實(shí)用功能的淡化而弱化?？梢韵胂?，在快節(jié)奏、高頻率的信息表達(dá)時(shí)代，______________。其實(shí)，______________，就像空氣和水。單從文化傳承的角度來說，______________。問題是，______________，正如我們?cè)谏钪薪?jīng)常忽視空氣和水的存在一樣。①越是基礎(chǔ)的，很可能越重要②越是基礎(chǔ)的，就越容易被忽視③任何一個(gè)國家的“文字”，都相當(dāng)于空氣和水④手寫漢字已經(jīng)被忽視到了何種地步A.④①③② B.①②④③ C.①④③② D.④①②③4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.“孝”文化，盡管是中國人的根文化，也塑造著每個(gè)人的精神氣質(zhì)。B.2017年《魅力中國城》頒獎(jiǎng)盛典落下帷幕，隨州榮獲中國十佳魅力城市。C.對(duì)自然界的利用和開發(fā)，應(yīng)樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念。D.《經(jīng)典詠流傳》告訴我們，古詩詞本身有著無窮魅力，今人只差愛上的機(jī)緣。5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容的說法，有誤的一項(xiàng)是（）A.《資治通鑒》是北宋政治家、史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史，宋神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》。B.文言文中的稱謂語非常豐富，有自稱，有對(duì)他人的愛稱、敬稱等。如“吾”“孤”“公”是自稱；“卿”“大兄”“鄙人”是對(duì)他人的敬稱。C.“銘”是古代刻在器物上用來警誡自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，如《陋室銘》。D.古人以山北水南為陰，山南水北為陽。詩句“陰陽割昏曉”中的“陽”是指泰山的南面，“江陰”的“陰”是指長江的南面。綜合性學(xué)習(xí)（7分）6.【走進(jìn)生活】學(xué)校決定開展“孝心文化進(jìn)校園”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）為了這次活動(dòng)的宣傳，你班準(zhǔn)備制作活動(dòng)海報(bào)，海報(bào)設(shè)計(jì)了四個(gè)欄目，這份海報(bào)已擬有兩個(gè)欄目，請(qǐng)你仿照它們?cè)贁M寫另外兩個(gè)，要求結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同。欄目一：聽成長故事欄目二：____________欄目三：____________欄目四：傳孝行經(jīng)典（2）小語為本次主題活動(dòng)擬了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)為“跪乳羔羊酬母愛”，請(qǐng)你從下面選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)（）A.感恩莫待催白頭 B.離巢烏鴉念反芻 C.兒女孝順報(bào)春暉 D.老來自有孝子孫（3）你班準(zhǔn)備在海報(bào)上配上漫畫，你認(rèn)為下面這幅漫畫是否適合，請(qǐng)說明理由。二、閱讀與鑒賞（40分）（一）（7分）7.閱讀《海底兩萬里》選段，完成下列各題。①這是一個(gè)人！一個(gè)活人，一個(gè)印度人，一個(gè)黑人，當(dāng)然是一個(gè)采珠人，一個(gè)可憐人。他未到采珠期就前來采珠了。我看見他的艇底。停泊在距他頭上只有幾英尺的水面上。他潛入水中，隨即又浮上來。一塊砸成像小面包一般的石頭夾在兩腳中間，一根繩索縛著石頭，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下來。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，約五米深左右，他立即跪下，把順手拿到的貝殼裝入他的口袋中。然后，他上去，倒凈口袋，拉出石頭，又開始下水采珠。我算了一下，他在海里只能堅(jiān)持三十秒鐘。②這些螺貝中有多少是他不顧性命危險(xiǎn)來采取的珍珠呢！我聚精會(huì)神地觀察他。忽然間，在這個(gè)印度人跪在水底下的時(shí)候，我看見他做一個(gè)駭怕的手勢，立即站起，使勁往上一跳，企圖要浮上海面去。③我明白了他的駭怕。一個(gè)巨大的黑影在這不幸的采珠人頭上出現(xiàn)了。那是一條身軀巨大的鯊魚，發(fā)亮的眼睛，張開的嘴巴，迎面斜刺地向前沖來了！這個(gè)饑餓的動(dòng)物，用力撥一下鰭，向印度人身上撲來，他躲在一邊，避開鯊魚的嘴，但沒有躲開鯊魚尾巴的打擊，因?yàn)轸~尾打在他胸上，這個(gè)可憐人沉入了水底。④這個(gè)場面不過是幾秒鐘的事。鯊魚回來，翻轉(zhuǎn)脊背，就要把印度人切成兩半了，這時(shí)候，我覺得蹲在我近邊的尼摩船長突然站起來。然后，他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準(zhǔn)備跟鯊魚肉搏。鯊魚正要咬這個(gè)不幸的采珠人的時(shí)候，看見了它的新來敵人，它立即又翻過肚腹，很快地向船長沖來。⑤我現(xiàn)在還記得尼摩船長當(dāng)時(shí)的姿態(tài)。他縮成一團(tuán)，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚，當(dāng)鯊魚向他沖來的時(shí)候，船長非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時(shí)拿短刀刺入魚腹中。不過，事情并沒有完，結(jié)果尚未分曉。怕人的戰(zhàn)斗才剛剛開始。（選自《海底兩萬里》第二部第三章《價(jià)值千萬的珍珠》）（1）閱讀選段內(nèi)容，概括采珠人被稱為“可憐人”原因。（2）說說文中畫橫線句子有什么表達(dá)作用？（3）選段中的尼摩船長給你留下了怎樣的印象？最終是誰殺死了這只鯊魚？（二）文言文閱讀（12分）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（〔宋〕周敦頤《愛蓮說》）【乙】周敦頤字茂叔，道州營道人。為分寧①主簿②，有獄③久不決敦頤至一訊立辨。驚曰：“老吏不如也?！庇星舴ú划?dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使④王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨(dú)與之辯，不聽，乃委手版⑤歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕⑥乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游?，囚得免。（節(jié)選自《宋史·周敦頤傳》，有刪改）【注釋】①分寧：地名。②主簿：官名。③獄：案件。④手版：笏板，是古時(shí)大臣上朝時(shí)手中所持的狹長板子，用以列出上奏的事項(xiàng)。⑤轉(zhuǎn)運(yùn)使：官名。⑥仕：指做官。8.用“/”給文中畫線處斷句。（斷兩處）有獄久不決敦頤至一訊立辨9.解釋下面句子中加點(diǎn)字的含義。（1）可愛者甚蕃（）（2）不蔓不枝（）（3）有囚法不當(dāng)死（）（4）將棄官去（）10.翻譯句子。（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖（2）敦頤獨(dú)與之辯，不聽，乃委手版歸。11.【甲】文中周敦頤借贊美蓮的美好品質(zhì)表達(dá)了自己的情操，其中描寫蓮特點(diǎn)的四字短語“_______”剛好可以印證【乙】文中周敦頤所表現(xiàn)出的_______品質(zhì)。（三）（6分）消夏絕句[清]趙翼消磨長日仗丹鉛①，?？嘟硐渖僖茛谄?。解事童奴傳好語，門前新到賣書船。[注]①丹鉛：?？睍玫闹焐昂豌U粉。②逸：通“佚”，亡失，散失。12.請(qǐng)你聯(lián)系整首詩歌，想象并描述最后兩句所表現(xiàn)的畫面。13.本詩主要表現(xiàn)詩人愛書之情深。請(qǐng)你結(jié)合詩句簡要賞析。（四）（15分）行軍程多寶①行軍時(shí)多是白天里不走，盡往夜堆里鉆。天剛擦黑，這支頂著高粱花子、扛著些“漢陽造”“老套筒”的百十號(hào)人的連隊(duì)，堅(jiān)決地執(zhí)行著劉鄧首長的命令，天天都在急行軍。②剛當(dāng)上解放軍的盧守坤有點(diǎn)搞不懂了，大家沒日沒夜地行軍，怎么還精氣神十足？盧守坤一路上腳板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，閉著一只眼睛，腳板子還照樣走得直溜。這功夫練的，整個(gè)人就像是隊(duì)伍里的一只零件?；鼗刈叩剿逘I地，兵們橫七豎八地直打呼嚕。當(dāng)班長的得給大伙兒燒水燙腳還要挨個(gè)兒挑腳泡。③他的班長也是去年從那邊舉著手過來的，一年多就入黨了。聽他自己也說過，剛過來，哭過好幾回，哭一次，人就清醒了一次，這邊叫“挖苦根，倒苦水”。④1946年內(nèi)戰(zhàn)全面爆發(fā)，三出隴海七戰(zhàn)魯西南的劉鄧大軍神出鬼沒，于大踏步前進(jìn)和大踏步后退之間拉出來不少的戰(zhàn)機(jī)，一度使國民黨軍尷尬至極狼狽不堪。⑤這又是一個(gè)晚上，天還是黑得像黑煤一樣，零碎的冬雨叩在臉上生生地疼，前胸后背已經(jīng)汗透了，外面的衣服凍得像是披了層盔甲，里面的貼肉小褂涼颼颼地冰著心窩子。隊(duì)伍還在悄然流淌著，盧守坤有些累了，一路都是黃泥巴地走起來太費(fèi)鞋了。雖說根據(jù)地老百姓送過來的黑布鞋，穿著好是好，不磨腳也很少打泡，一路如風(fēng)還不帶響聲，可就是合腳的少，做的時(shí)候又沒個(gè)尺碼，都是一水的千層底，厚厚的掂上一掂，仿佛聽到村長們挨家挨戶動(dòng)員村民打布鞋時(shí)，那滿院滿屯滿山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻繩拉扯起來的鄉(xiāng)土歌謠。一村一莊地收挪上來，太平車推過來這么一倒，一連連人馬排過來，見人塞上一雙，調(diào)換不到大小的只好湊合著對(duì)付。班長們就說了，大一點(diǎn)也不打緊，男人家扛槍弄炮的，腳大走四方嘛。⑥盧守坤剛來有點(diǎn)不好意思，最后撿了雙小的，這一雙掂在手里，瘦得緊巴，腳趾頭夾得生疼。他索性用刺刀挑了點(diǎn)鞋幫子，前幾天還好，兩天一過，一路的黃泥巴下來，鞋口說松就有點(diǎn)軟塌了，這不，稀糊糊的泥巴地一粘，靴子掉了。黑咕隆咚的不太好摸，還弄了一手泥。身子一彎下來，任隊(duì)伍從旁邊嗖嗖地過，班長跟了過來，小聲地說：你別亂動(dòng)，我來。⑦班長就是班長，三把兩把就摸到了。盧守坤伸腳一套，就是剛剛丟下的那只，鞋內(nèi)暖暖的余溫還在呢。⑧腳底漸暖，夜色漸薄。盧守坤看到前面班長的步子隱約間一顛一顛的不大平穩(wěn)起來。是剛才幫自己找鞋子時(shí)被后面的人撞了腿？還是腳底下生了泡？盧守坤有點(diǎn)不明白了，無奈行軍的隊(duì)列里也不好問話。班長有副好腳板，行軍時(shí)總愛替別人扛槍，戰(zhàn)士們向他奪，他都不肯放，還說：我有的是勁，不信你們誰有本事繳獲老蔣一門山炮，我再扛給你們看看。⑨班長的腳崴了？那也是給自己找鞋弄的。盧守坤心里毛了。班長呀班長，你這不是讓我難受嗎？⑩前進(jìn)的隊(duì)伍像一把鋒利的剪刀，把黑幕四合的天地犁開了一道縫隙，天色漸漸地明朗了。盧守坤這下看清楚了他的班長。班長的一只腳板上光光的，只是一層清濕的綁腿。那只鞋呢？再一看自己的腳上：怎么兩只不一樣呢？是班長的鞋？班長……班長你一路光腳呢，這么遠(yuǎn)的路，怎么走過來的？?班長！盧守坤心頭一熱，他沿著班長王克勤同志的肩頭放眼望去，冬雨已住，東方欲曉。一不留神的功夫，那輪1946年深冬的朝陽，早已躍上了這支隊(duì)伍的頭頂，一笑一笑的，親親這個(gè)又吻吻那個(gè)，沒幾下太陽的臉蛋蛋就紅得有些發(fā)紫了。（節(jié)選自2020年1月5日《解放軍報(bào)》，有改動(dòng)）14.閱讀文章，下列的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.第①段寫盧守坤所在連隊(duì)“堅(jiān)決地執(zhí)行著劉鄧首長的命令，天天都在急行軍”，體現(xiàn)了我解放軍“服從命令是軍人的天職”這一使命感，也體現(xiàn)了我軍在解放戰(zhàn)爭期間戰(zhàn)斗的艱苦。B.文章里班長說“挖苦根，倒苦水”，指的是班長加入解放軍隊(duì)伍后，感覺條件太艱苦，所以哭了好幾次。C.第③段“他的班長也是去年從那邊舉著手過來的，一年多就入黨了”中的“那邊”指的是國民黨軍隊(duì)。D.第?段的畫線句運(yùn)用了比擬的修辭手法描寫出天氣的美好，側(cè)面表現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士的可愛，也預(yù)示著革命的勝利即將到來。15.從人物描寫的角度賞析第⑨段的畫線句。班長的腳崴了？那也是給自己找鞋弄的。盧守坤心里毛了。班長呀班長，你這不是讓我難受嗎？16.結(jié)合全文內(nèi)容，分析班長這一人物形象。17.仔細(xì)閱讀文章，下列兩個(gè)文段哪個(gè)更適合做本文的結(jié)尾？說說理由。A文段：這支精神頭十足的隊(duì)伍，怎么這么長呢？前不見頭后不見尾，實(shí)在是太長了，越來越長了……B文段：解放戰(zhàn)爭結(jié)束以后，我和班長因工作原因，失去了聯(lián)系，但我每每想起我的班長王克