電力拖動(dòng)與控制技術(shù)課程設(shè)計(jì)規(guī)劃

PAGEPAGE1精品課程設(shè)計(jì)規(guī)劃—以“電力拖動(dòng)與控制技術(shù)”為例上海市材料工程學(xué)校機(jī)電精品課程項(xiàng)目組摘要：良好的課程設(shè)計(jì)規(guī)劃是提升教學(xué)水平和反映教學(xué)效果的重要條件，是體現(xiàn)學(xué)科建設(shè)水平的標(biāo)志。通過(guò)建立教學(xué)資源共享為基礎(chǔ)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)自主開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源，完成項(xiàng)目任務(wù)。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和工作能力為目標(biāo)，把《電力拖動(dòng)與控制技術(shù)》課程建設(shè)成為市級(jí)精品課程。關(guān)鍵詞：電力拖動(dòng)控制技術(shù)、課程設(shè)計(jì)《電力拖動(dòng)與控制技術(shù)》課程是“機(jī)電設(shè)備安裝與維修”專業(yè)的核心課程之一，也是該專業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)，以培養(yǎng)中高級(jí)機(jī)電設(shè)備維修人員為重點(diǎn)，突出學(xué)生的技能訓(xùn)練，以適應(yīng)企、事業(yè)單位對(duì)現(xiàn)代化技能人才的需要，提高本校學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。以下是我們項(xiàng)目組對(duì)“電力拖動(dòng)與控制技術(shù)”精品課程建設(shè)的一些基本思考。一、課程目標(biāo)、設(shè)計(jì)思想、人才培養(yǎng)方案、課程定位。1．課程目標(biāo)掌握常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、工作原理、有關(guān)參數(shù)及選用原則；提高解決實(shí)際問(wèn)題的基本技能，以電動(dòng)機(jī)為控制對(duì)象的電氣控制線路的工作原理、線路設(shè)計(jì)與安裝，常用生產(chǎn)機(jī)械的控制線路故障的分析與排除。完成本課程的所有教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成設(shè)計(jì)和設(shè)備維修項(xiàng)目；熟練掌握電力拖動(dòng)控制線路的安裝、調(diào)試及故障的處理等技術(shù)；取得維修電工技能中級(jí)證書和低壓操作證等。2．設(shè)計(jì)思想按照“行業(yè)引領(lǐng)，企業(yè)主導(dǎo)，學(xué)校參與”的理念，本課程設(shè)計(jì)教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)思想，以實(shí)踐能力的訓(xùn)練為中心，通過(guò)實(shí)訓(xùn)使學(xué)生更進(jìn)一步理解鞏固所學(xué)的理論知識(shí)和操作技能。采用“理論與實(shí)踐一體化”的教學(xué)模式，通過(guò)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等一系列的教學(xué)手段，教學(xué)過(guò)程中側(cè)重于“做中學(xué)”，依據(jù)項(xiàng)目引領(lǐng)法，運(yùn)用職業(yè)教育模塊化教學(xué)法在電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，貼近國(guó)家勞動(dòng)部職業(yè)資格相關(guān)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，強(qiáng)化理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相融合。3．人才培養(yǎng)方案本課程培養(yǎng)面向機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線需要的具有實(shí)踐能力強(qiáng)，重視職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的安全操作及質(zhì)量意識(shí)；在教學(xué)中引入企業(yè)的多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將工作中遇到的典型任務(wù)形成教學(xué)單元，采用分組討論和工作現(xiàn)場(chǎng)情景模擬等方式，強(qiáng)化課程的實(shí)踐教學(xué)效果及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4．課程定位“電力拖動(dòng)與控制技術(shù)”是機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)核心課程。前續(xù)課程有電工電子基礎(chǔ)、機(jī)電一體化概論，所接口的后續(xù)課程有PLC應(yīng)用技術(shù)、變頻器技術(shù)等課程，在整個(gè)專業(yè)課程體系中起到承上啟下的重要作用。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅具備從事電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、調(diào)試、運(yùn)行的能力，能夠針對(duì)不同的控制對(duì)象及要求，選擇合適的控制規(guī)律、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，而且要使學(xué)生建立起大系統(tǒng)的工程概念，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和工作能力。二、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)單元概覽、描述、設(shè)計(jì)1．教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)單元概覽：第一單元電動(dòng)機(jī)的基本控制線路教學(xué)內(nèi)容：（1）繪制、識(shí)讀電路圖、接線圖和布置圖的原則（2）三相異步電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)、正反轉(zhuǎn)、制動(dòng)和調(diào)速控制線路的構(gòu)成、工作原理及其安裝、調(diào)試和維修（3）位置控制、自動(dòng)往返控制、順序控制線路的構(gòu)成、工作原理及其安裝、調(diào)試和維修（4）繞線轉(zhuǎn)子異步電動(dòng)機(jī)和直流電動(dòng)機(jī)控制線路的構(gòu)成、工作原理及其安裝、調(diào)試和維修（5）電動(dòng)機(jī)各種控制原則、保護(hù)方法及選擇（6）設(shè)計(jì)電氣控制線路的基本原則和步驟教學(xué)目標(biāo)實(shí)訓(xùn)任務(wù)學(xué)時(shí)分配理論實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一：三相異步電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制線路掌握點(diǎn)動(dòng)、接觸器自鎖及連續(xù)和點(diǎn)動(dòng)混合控制、按鈕和接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝與檢修三相異步電動(dòng)機(jī)的正轉(zhuǎn)控制線路46連續(xù)運(yùn)行與點(diǎn)動(dòng)控制線路延時(shí)啟動(dòng)延時(shí)停止控制線路正反轉(zhuǎn)控制線路雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路項(xiàng)目二：位置控制與自動(dòng)往返控制線路掌握位置控制和自動(dòng)往返控制線路的構(gòu)成及其工作原理，學(xué)會(huì)正確安裝和檢修位置控制線路24工作臺(tái)自動(dòng)往返控制線路項(xiàng)目三：順序控制與多地控制線路掌握兩臺(tái)電動(dòng)機(jī)順序啟動(dòng)、順序停止控制線路，了解多地控制的原理兩臺(tái)電動(dòng)機(jī)順序啟動(dòng)、順序停止控制線路26兩地控制具有過(guò)載保護(hù)接觸器自鎖正轉(zhuǎn)控制線路項(xiàng)目四：三相異步電動(dòng)機(jī)降壓?jiǎn)?dòng)控制線路掌握各種降壓?jiǎn)?dòng)控制線路的工作原理，學(xué)會(huì)正確安裝與檢修定子繞組串電阻降壓?jiǎn)?dòng)控制線路46自耦變壓器降壓?jiǎn)?dòng)控制線路Y-△降壓?jiǎn)?dòng)控制線路延邊△降壓?jiǎn)?dòng)控制線路項(xiàng)目五：三相異步電動(dòng)機(jī)的制動(dòng)控制線路理解反接制動(dòng)和能耗制動(dòng)的制動(dòng)原理并掌握控制線路的安裝和檢修能耗制動(dòng)控制線路46帶橋式整流可逆能耗制動(dòng)控制線路降壓?jiǎn)?dòng)反接制動(dòng)控制線路項(xiàng)目六：多速異步電動(dòng)機(jī)的控制線路學(xué)會(huì)正確安裝和檢修雙速和三速異步電動(dòng)機(jī)控制線路并了解其工作原理雙速電動(dòng)機(jī)自動(dòng)加速控制線路46三速異步電動(dòng)機(jī)的控制線路項(xiàng)目七：繞線轉(zhuǎn)子異步電動(dòng)機(jī)的控制線路熟悉繞線轉(zhuǎn)子異步電動(dòng)機(jī)控制線路的構(gòu)成和工作原理，能正確安裝和檢修繞線式交流異步電動(dòng)機(jī)自動(dòng)啟動(dòng)控制線路46項(xiàng)目八：并勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的基本控制線路學(xué)會(huì)安裝和檢修并勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的基本控制線路，熟悉工作原理并勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)控制線路46項(xiàng)目九：電氣控制線路設(shè)計(jì)基礎(chǔ)熟悉電氣控制線路設(shè)計(jì)的基本原理、經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)方式液壓控制機(jī)床滑臺(tái)運(yùn)動(dòng)及動(dòng)力頭工作電氣控制線路46第二單元常用生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制線路教學(xué)內(nèi)容：（1）工業(yè)機(jī)械電氣設(shè)備維修的要求和方法（2）CA6140車床電氣控制線路（3）Z3050搖臂鉆床電氣控制線路（4）M7130平面磨床電氣控制線路（5）X62W萬(wàn)能銑床電氣控制線路（6）T68鏜床電氣控制線路教學(xué)目標(biāo)實(shí)訓(xùn)任務(wù)學(xué)時(shí)分配理論實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一：CA6140車床電氣控制線路熟悉工業(yè)機(jī)械電氣設(shè)備維修的要求，掌握CA6140車床電氣控制線路的分析方法及故障排除CA6140車床電氣控制線路的安裝與調(diào)試24CA6140車床電氣控制線路故障分析與排除項(xiàng)目二：Z3050搖臂鉆床電氣控制線路熟悉搖臂鉆床的基本結(jié)構(gòu)和主要運(yùn)動(dòng)形式，掌握其線路的工作原理、故障分析和排除Z3050搖臂鉆床電氣控制線路的安裝與調(diào)試24Z3050搖臂鉆床電氣控制線路故障分析與排除項(xiàng)目三：M7130平面磨床電氣控制線路了解M7130平面磨床的主要結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)形式，熟悉其電氣控制線路構(gòu)成，掌握控制線路故障分析方法及其常見(jiàn)故障排除M7130平面磨床電氣控制線路的安裝與調(diào)試26M7130平面磨床電氣控制線路故障分析與排除項(xiàng)目四：X62W萬(wàn)能銑床電氣控制線路了解X62W萬(wàn)能銑床的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)模式，熟悉其電氣控制線路的構(gòu)成及工作原理，掌握控制線路的分析方法和故障排除X62W萬(wàn)能銑床電氣控制線路分析26X62W萬(wàn)能銑床電氣控制線路故障分析與排除項(xiàng)目五：T68鏜床電氣控制線路掌握T68鏜床電氣控制線路分析方法和常見(jiàn)故障排除T68鏜床電氣控制線路分析26T68鏜床電氣控制線路常見(jiàn)故障分析與排除2．學(xué)習(xí)單元描述、設(shè)計(jì)在傳授完整的知識(shí)體系的同時(shí)，突出培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)；切實(shí)保證理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容上和時(shí)間上的優(yōu)化銜接；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不僅要保證理論教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的及時(shí)理解和鞏固，更重要的是確保理論教學(xué)知識(shí)的拓展，應(yīng)用能力的提高和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。以理論教學(xué)內(nèi)容為主線，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣、逐步深入。教學(xué)設(shè)計(jì)思想突出體現(xiàn)多樣性、開(kāi)放性、研究性。（1）多樣性體現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容以制造業(yè)自動(dòng)化為背景，并涉及到制造業(yè)自動(dòng)化各個(gè)方面。通過(guò)典型機(jī)電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試等過(guò)程，使學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。（2）開(kāi)放性不僅體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容上，而且也體現(xiàn)在教學(xué)組織形式上。采用引導(dǎo)入門、開(kāi)放學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、交流總結(jié)的方式組織教學(xué)。（3）研究性體現(xiàn)在綜合實(shí)踐以課題型為特征，以及教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生的角色的換位。讓學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)提出問(wèn)題、主動(dòng)思考問(wèn)題、主動(dòng)解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。三、采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段1．教學(xué)方法（1）教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，積極倡導(dǎo)推行“啟發(fā)式、互動(dòng)式、開(kāi)放性、自主性”的教學(xué)模式。1）精心備課，精簡(jiǎn)課堂講授內(nèi)容，以便在授課時(shí)突出重點(diǎn)、突出主線。鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀參考書等資料，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和獲取信息的能力。2）加強(qiáng)討論，選擇學(xué)生感興趣的問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，以便提高學(xué)生的思維辨別能力和口頭表述能力。3）因人施教，對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的技能大賽，提高自身的技能水平，同時(shí)也為“星光計(jì)劃”技能大賽做好充足的準(zhǔn)備。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，主動(dòng)聯(lián)系、經(jīng)常交流，了解他們的困難，給出解決問(wèn)題的具體措施和建議，引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)興趣。（2）模擬企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)場(chǎng)景，使學(xué)生對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)作業(yè)零適應(yīng)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)化的教學(xué)實(shí)踐使學(xué)生體會(huì)到更多的新鮮感，增加學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。（3）按照現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)模式（學(xué)習(xí)任務(wù)→資料閱讀→理論學(xué)習(xí)→實(shí)踐操作→學(xué)習(xí)檢查→總結(jié)討論）六個(gè)教學(xué)步驟實(shí)施教學(xué)。2．教學(xué)手段（1）按照企業(yè)機(jī)電設(shè)備安裝與維修現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造真實(shí)的教學(xué)環(huán)境。學(xué)?，F(xiàn)有電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、機(jī)床電路排故實(shí)訓(xùn)室及PLC仿真實(shí)訓(xùn)室在建設(shè)初期既按照企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，在實(shí)訓(xùn)設(shè)備的選擇上更貼近真實(shí)的生產(chǎn)機(jī)械，重視設(shè)備的使用和管理及安全生產(chǎn)注意事項(xiàng)、清潔保養(yǎng)方法等，做到規(guī)范化、嚴(yán)格化，使學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室就清楚不該做什么，該做什么，怎么做好，使教師能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，保證實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行，保證生命財(cái)產(chǎn)的安全。（2）過(guò)程導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。以實(shí)際的工作任務(wù)為目標(biāo)，整個(gè)教學(xué)圍繞任務(wù)的解決展開(kāi)，突出知識(shí)的應(yīng)用性和能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。明確工作任務(wù)要求和能力目標(biāo)、分析工作任務(wù)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)確定解決工作任務(wù)的方案，模擬職業(yè)環(huán)境實(shí)施完成工作任務(wù)、檢查工作任務(wù)完成的質(zhì)量、評(píng)價(jià)整個(gè)教學(xué)過(guò)程。（3）借助現(xiàn)代化信息交流手段，提高教學(xué)質(zhì)量。以利用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，制作了多媒體課件；采用了大量視頻錄像來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，拓展學(xué)生的視野。對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用模擬仿真平臺(tái)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。使教師在教學(xué)過(guò)程中更形象、直觀，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更輕松、更容易掌握，增強(qiáng)了課程教學(xué)的趣味性。（4）注重信息反饋，完善課程考核方法。通過(guò)討論及網(wǎng)絡(luò)信息交流工具及時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，做好反饋信息的整理和分析工作，以便靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度及模式。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程階段考核，積極推進(jìn)考核方式、方法的改革，實(shí)施多樣化的考核方式，把考試貫穿于課程教學(xué)的全過(guò)程，教師對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行綜合性的評(píng)定，使學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的目的和要求有更明確的認(rèn)識(shí)。（5）生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，課程教學(xué)與校外教學(xué)相結(jié)合。開(kāi)設(shè)專題講座，聘請(qǐng)校外專家針對(duì)本課程的內(nèi)容，進(jìn)行行業(yè)內(nèi)相關(guān)技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)的專題講座，使學(xué)生能夠及時(shí)了解新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新產(chǎn)品，貼近現(xiàn)場(chǎng)。帶領(lǐng)學(xué)生去相關(guān)企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生能了解到實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)情況。四、教學(xué)特色1．解決畢業(yè)生“上手慢、操作不熟練”的矛盾按照“行業(yè)引領(lǐng)，企業(yè)主導(dǎo)，學(xué)校參與”的理念，校企合作開(kāi)發(fā)課程。在課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，由企業(yè)主導(dǎo)，學(xué)校配合參與，通過(guò)典型的工作任務(wù)設(shè)立，注重整體的優(yōu)化，不過(guò)于強(qiáng)調(diào)某一門學(xué)科課程的系統(tǒng)性，而著重考察該課程在體系整體中的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)專業(yè)課程體系的綜合效益。改變過(guò)去在較大程度上存在的各門課程之間自成體系、互不通氣的現(xiàn)象，突出課程的綜合性應(yīng)用；從而解決了畢業(yè)生“上手慢、操作不熟練”的難題。2．把過(guò)去以教師為主體的教學(xué)模式向以學(xué)生為主體的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變過(guò)去主要以教師講解原理、過(guò)程、注意事項(xiàng)，學(xué)生則是被動(dòng)接受，對(duì)知識(shí)的理解需要一定的實(shí)踐，效率相對(duì)較低。采用開(kāi)放式教學(xué)組織模式，以學(xué)生為主體，學(xué)生根據(jù)工作任務(wù)，自主完成設(shè)計(jì)、分析、實(shí)現(xiàn)、總結(jié)等環(huán)節(jié)，教師僅啟發(fā)式引導(dǎo)，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。3．使抽象的知識(shí)具體化，便于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)在“通電延時(shí)帶直流能耗制動(dòng)的Y-△起動(dòng)的控制電路”課程中，有很多必須理解的抽象知識(shí)，如“Y-△起動(dòng)”“能耗制動(dòng)”原理等，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些知識(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不好理解、難于理解，為此設(shè)計(jì)制作了很多教學(xué)視頻、動(dòng)畫和現(xiàn)場(chǎng)維修圖片，把過(guò)去的抽象知識(shí)具體化，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)理解。4．科學(xué)地安排和組織教學(xué)內(nèi)容，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率按照電氣控制線路安裝調(diào)試工作流程，根據(jù)崗位職業(yè)能力要求和課程培養(yǎng)目標(biāo)，遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的典型電氣控制設(shè)備為載體，按照“操作從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、精度從低級(jí)到高級(jí)、任務(wù)從單一到綜合”的思路，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，融教、學(xué)、做于一體，推行理實(shí)一體化教學(xué)。5．建立科學(xué)的課程考核評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)過(guò)程控制，強(qiáng)化技能和綜合素質(zhì)考核課程考核包括平時(shí)過(guò)程考核、期末理論考核和應(yīng)用能力考核三部分。并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的電氣控制線路安裝調(diào)試課程考核方案以及考核標(biāo)準(zhǔn)。（附課程考核標(biāo)準(zhǔn)）試題名稱編號(hào)電氣控制線路安裝調(diào)試考試時(shí)間60分鐘評(píng)價(jià)要素配分等級(jí)評(píng)分細(xì)則評(píng)定等級(jí)得分ABCD1根據(jù)電路圖進(jìn)行接線與安裝36A接線完全正確，接線安裝規(guī)范B接線安裝錯(cuò)一次，能獨(dú)立糾正，接線安裝較規(guī)范，C接線安裝錯(cuò)二次，能獨(dú)立糾正，接線安裝基本規(guī)范，D接線安裝錯(cuò)二次以上或未完成接線安裝2通電調(diào)試與運(yùn)行36A通電調(diào)試，操作熟練，運(yùn)行步驟、方法與結(jié)果完全正確B通電調(diào)試，操作較熟練，運(yùn)行步驟、方法較正確，開(kāi)始通電調(diào)試運(yùn)行未達(dá)到要求，能自行修改，通電調(diào)試運(yùn)行結(jié)果基本正確C通電調(diào)試，操作不夠熟練，運(yùn)行步驟、方法基本正確，開(kāi)始通電調(diào)試未達(dá)到要求，能自行二次修改，通電調(diào)試運(yùn)行結(jié)果基本正確D未通電調(diào)試運(yùn)行或通電調(diào)試運(yùn)行步驟、方法與結(jié)果不正確，通電調(diào)試運(yùn)行失敗3用書面形式回答問(wèn)題20A二題回答完全正確B一題回答正確，另一題回答基本正確或二題回答較正確C二題回