2021年秋人教版七年級上冊語文教學(xué)課件-寫作-熱愛生活-熱愛寫作

生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不息。葉圣陶說：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會做成什么樣的文章?！笨梢?，要寫好文章，就要熱愛生活，從生活中找到寫作素材，發(fā)掘生活的真善美。那么，在你的生活中，曾受到過哪些啟發(fā)，收獲了哪些靈感呢？寫作熱愛生活，熱愛寫作七年級語文上冊1.用心感受校園生活，養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的良好習(xí)慣，特別是要多讀書，讀好書，以讀促寫。（重點）2.關(guān)注平凡的家庭生活，捕捉美好、有趣、有意義的瞬間，通過積累大量的生活素材和語言材料，為得心應(yīng)手從容寫作做好準(zhǔn)備。（難點）3.懂得“生活是寫作的源泉”這一道理，從更深層次上理解生活、感悟生活，培養(yǎng)體驗生活、熱愛生活的情感。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)寫作指導(dǎo)一、仔細(xì)觀察生活，保持敏感和好奇心，時時捕捉生活素材。

一件小事,一句動人的話語,一個細(xì)微的動作,一處獨具特色的景物,都能引起人們的某種感受,成為寫作的契機(jī)和切入點。要有再現(xiàn)客觀事物和表現(xiàn)主觀情意的能力,所謂再現(xiàn)客觀事物,就是把所見所聞的客觀事物,如實地再現(xiàn)出來,形象地描繪人物和事物的狀貌,清楚順暢地表述人物的經(jīng)歷或事情發(fā)生的過程,讓讀者也有所感知。整體感知

1.捕捉生活故事和細(xì)節(jié)。每天上學(xué)時媽媽不厭其煩地叮囑“路上要小心”;媽媽每天晚上為我準(zhǔn)備水果和夜宵;爸爸常年漂泊在外掙錢供我讀書;爸爸每天都監(jiān)督我完成作業(yè);小時候的衣服都是我奶奶洗的;上學(xué)幾年都是我爺爺頂著烈日、迎著風(fēng)雨接送我的;在餐桌上狼吞虎咽時,媽媽一邊拍著我的脊背,一邊說:“慢點兒慢點兒,別噎著”;送別時,父親給我買橘子等生活細(xì)節(jié)都是我們要捕捉的。寫作中我們可以從哪些方面捕捉素材？合作探究細(xì)節(jié)描寫的分類人物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理自然環(huán)境、社會環(huán)境、動物、靜物情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫（場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫）合作探究2.從校園生活中選取素材。(1)

校園生活是豐富多彩的，同學(xué)們的性格是各不相同的。平時善于觀察，我們會發(fā)現(xiàn)，每天都有新鮮事發(fā)生，每天都有不同的感受，每天都能發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的微妙變化。把這些觀察落實在紙上，就是一個個鮮活生動的寫作素材。(2)

從各個學(xué)科中挖掘素材。大語文觀告訴我們：處處是語文，時時是語文，事事是語文。一節(jié)精彩的生物實驗課，一場激烈的籃球比賽，一堂難忘的手工勞動課，無一不是作文的好素材。合作探究3.從社會生活中選取素材。

(1)

走進(jìn)大自然，培養(yǎng)豐富的情感和良好的觀察力。不同的季節(jié)，大自然會呈現(xiàn)出不同的色彩。不同的時間，天氣也會瞬息萬變：或晴空萬里，或大雨傾盆，或濃霧彌漫，或大雪紛飛。要學(xué)會體驗，捕捉瞬間的靈感。

(2)關(guān)注社會生活，擴(kuò)大信息量。為避免作文立意膚淺、缺乏新意，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會生活，多讀書，多看新聞，關(guān)注傳媒，擴(kuò)大信息接收量，讓生活的源頭活水滋潤心田。合作探究二、選擇自己最熟悉、最動情的生活來寫，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主觀情意。

凡是優(yōu)秀作品,都是感于物而動于情的有感而發(fā)之作。文章不是無情物,人們說,沒有情意的作品好像是泥胎、木偶、紙花,這是不無道理的。想到了一些事后,確定自己要寫的一件或幾件事。想清楚具體情景,整體把握事情的過程,當(dāng)時自己的情況是怎樣的,對方有什么舉動和言語,把要描述的地方捕捉住。將客觀事物和主觀情意結(jié)合起來,寫出來的事情才有動人之處。合作探究1.切入點要小。所選擇的事例，要“小”而“典型”?！靶　保饕干钪械狞c點滴滴，不宜寫“大”?！暗湫汀保饕覆灰淙胨滋?。

2.運用細(xì)節(jié)描寫。抓住細(xì)節(jié)，寫出特點?？梢酝ㄟ^外貌、語言、動作、心理活動等細(xì)節(jié)，精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述，使文章更生動更有感染力。

3.多角度感受生活。表達(dá)自己獨特的體驗，將觀察對象與自己的情感聯(lián)系起來，產(chǎn)生鮮明生動、印象深刻的感受和體驗。選材注意事項合作探究觀察生活感受生活寫自己熟悉的生活保持敏感和好奇心，時時捕捉生活素材。不僅僅用眼睛看，更要用心去思考。立足于熟悉的生活，或者感興趣的方面。合作探究文題展示

一、片段寫作。

九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，自然景物、人們穿戴等方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。你注意到了嗎？到生活中去細(xì)心觀察、體驗，選取一個場景，寫一段文字，描述這些變化。別忘了取一個別致的題目。合作探究思路點撥1.關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)，你觀察、感受到的點點滴滴都可能成為寫作的素材，不妨先記下來，再做取舍。2.片段寫作可以和本單元的閱讀相照應(yīng)。生活中的點點滴滴都可以成為寫作的素材，關(guān)鍵是你要善于去發(fā)現(xiàn)、積累。同時要注意題目的限度——“九月份”，寫出由夏入秋的各種變化。要寫得具體明確，比如你的感受是“秋高氣爽”，就要用特定的景物把這個感覺描繪出來。合作探究范文評點秋是金風(fēng)徐徐、樹葉飄落的季節(jié)。我靜靜地坐在樹下，用手去接那一片片飄落的黃葉，忽然發(fā)現(xiàn)它們的紋理如此清晰，一種未經(jīng)修飾而天成的美讓人無法詮釋。是啊，一些美麗的東西恰恰是容易被忽視的。你可曾為路邊的一只蝴蝶而駐足？你可曾為天空中一聲雁唳而翹首？①如果曾有過，那么忙碌的生活便有了淡淡的點綴，生命中也多了一段美好的回憶。我的希望更邈遠(yuǎn)了，只想休息一下，去感受一下，去尋回一些逝去的友誼。葉兒就這樣飄落著，飄落在兩位相互攙扶的老人身上，襯著夕陽的光皺巴巴的，他們滄桑的眼神似乎在尋覓曾經(jīng)逝去的戀愛季節(jié)。②①連用兩個問句，情感充沛。②用落葉映襯老人。本段描寫很有畫面感。合作探究名師點評這段文字抓住了秋天落葉的特點來寫，同時用落葉映襯老人，升華主題。語言形象生動，寓感情于描寫之中，很有詩情畫意。合作探究文題展示

二、剛上初中，來到新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，結(jié)識新同學(xué)，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧。請拿起筆，從中選擇一個方面，把它寫下來。字?jǐn)?shù)不限。合作探究思路點撥

見聞、感受和想法可能很多，建議圍繞自己印象最深的一點來寫。以下話題可供參考：1.新的校園，新的環(huán)境2.我是初中生了，感覺真棒3.我的新同桌真幽默4.校園里有這么一個有趣的地方合作探究范文評點轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活結(jié)束了，我們又迎來了一個新的學(xué)年——七年級。今天是新學(xué)期的第一節(jié)語文課，它是那么有趣，那么令人難忘。②那節(jié)課我們并沒有學(xué)習(xí)課文，而是和老師一起聊起了語文。③我們聊的第一個話題是語文的“趣”。步入初中的第一節(jié)語文課①①題目交代了主要事件。②點題，同時點明初中第一節(jié)語文課的有趣和難忘。③第一堂語文課，不是講課文，而是聊語文，夠新鮮！合作探究合作探究“同學(xué)們，我們先來聊一聊語文的樂趣吧?！雹芾蠋煱l(fā)話了?！拔矣X得漢字的字形很有趣?！庇型瑢W(xué)發(fā)言了?！昂茫敲凑埻瑢W(xué)們寫寫‘急躁’的‘躁’和‘干燥’的‘燥’字。”我們一聽，興致盎然地寫了起來。過了一會兒，老師又問：“大家看這兩個字有什么不同呢？”“部首不同唄?！贝蠹耶惪谕暤鼗卮鸬馈！皩?，這就是古代造字的妙處。不同的部首往往決定了字的不同意思，這是漢字構(gòu)造的基本特點之一。同學(xué)們是不是覺得漢字很有趣呢？”⑤老師一口氣講了這么多，說得我們一個勁兒地點頭。④從語文的“樂趣”開始“聊”，意在激趣。⑤典型的語言描寫，刻畫出一個循循善誘的語文老師形象。接著，老師給我們講了一個白字法官的故事。這個故事特別有趣，講的是一個白字法官因弄錯囚犯名字而鬧出笑話的故事。⑥結(jié)果把我們逗得哈哈大笑。但笑完之后仔細(xì)一想，這不就是因沒學(xué)好語文而鬧出的笑話嗎？⑦⑥看似在講笑話，實則與語文關(guān)系密切，再次顯示了語文老師的教育智慧。⑦運用反問句式，強調(diào)笑話與語文的關(guān)系，也說明“我”是一個善于思考的好學(xué)生。合作探究

最后，老師又與我們一起聊起了學(xué)好語文的意義。⑧大家七嘴八舌地聊起來：“我覺得學(xué)好語文可以使我們跟外界的交流更通暢、方便?！薄拔矣X得學(xué)好語文可以提高個人修養(yǎng)與綜合素質(zhì)?！薄拔矣X得……”大家聊得熱火朝天，精彩至極。不知不覺，我步入初中的第一節(jié)語文課，就在這興致勃勃的“聊”中結(jié)束了。這堂語文課，讓我真正領(lǐng)悟了語文的魅力，體會到了語文的樂趣。⑨⑨收束全文，自然扣題，簡潔明了。⑧至此才點明學(xué)習(xí)語文的意義，水到渠成。合作探究名師點評本文選擇了“我”步入初中后的第一堂語文課來寫，難能可貴的是小作者沒有按照通常的寫法寫老師如何生動地講課，而是寫老師與“我們”“聊”起了語文，構(gòu)思巧妙，立意新穎。典型的語言描寫，刻畫出一個幽默風(fēng)趣卻又充滿教育智慧的語文老師的形象，讀來讓人贊嘆不已。合作探究文題展示

三、在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當(dāng)然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來。題目自擬，不少于500字。合作探究思路點撥1.回憶成長經(jīng)歷中讓你感動的一些事，先與同學(xué)交流，看看他們的反應(yīng)，再從中選擇一件事落筆。2.交代清楚事情的幾個要素，如時間、地點、人物等，寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。3.在結(jié)尾處表達(dá)自己的感受，比如你受到了怎樣的觸動，它在你的成長中留下了怎樣的印跡等，可起到點題的作用。合作探究范文評點成長的煩惱

人生旅途，變幻莫測，免不了會有一些大大小小的煩惱。回想自己的過去，有過痛苦，也有過悲傷，但那大都是一時的煩惱，時間久了自然煙消云散?？梢灿袀€不大不小的煩惱，一直伴隨我到現(xiàn)在，那就是我的這副眼鏡。①合作探究①開篇點題，引出“我”的煩惱。說到它，已伴隨我將近10年。上小學(xué)初戴眼鏡時，雖覺它不甚美觀，卻并不覺得給自己帶來多大麻煩。但隨著年齡的增長，眼鏡度數(shù)逐步增加，各種不便開始顯露出來。最明顯的就是學(xué)習(xí)上的不便。別看我已架上了一副近600度的眼鏡?？梢錾弦晃粚懽稚晕⑿∫恍┗蚴橇什菀稽c兒的老師，那可就糟糕了。伸長了脖子，瞪大了眼睛，直看得脖子酸痛，也看不出個究竟來。我只能左顧右盼，東抄一筆，西抄一筆，湊來湊去，才得以抄全筆記。抄不全筆記其實還只是小麻煩，最慘的合作探究還要屬計算機(jī)課。盡管每次課前我都盡量地休息好眼睛，可45分鐘過后，眼睛依然疲憊不堪。計算機(jī)課不同于其他課，整堂課那些公式、文字就像走馬燈似的在屏幕上翻滾，我既要全神貫注地聽老師講課，以免漏掉哪怕一個知識點，又要使屏幕上所有的東西都盡收眼底。一堂課下來，我的雙眼簡直都要鼓出來，異常難受。②合作探究②段中運用“總—分”的結(jié)構(gòu)，條理清晰。

不過，寫了這么多的不便，在我看來，還是可以忍受、可以克服的。還有一種不便卻給我?guī)砹藷o可彌補的損失，令我難以忍受。③我從小就喜歡踢足球，這次年級聯(lián)賽，我義不容辭地加入了班隊，準(zhǔn)備和幾個志同道合的隊友大干一場。可最后，我們只取得了第六名！大家不說，我也知道自己的表現(xiàn)實在是不盡如人意。踢后衛(wèi)，我總是踢得縮手縮腳，怕踢壞了眼鏡；沖鋒陷陣合作探究③段首句承上啟下，起過渡作用。時，總怕對方的猛烈逼搶，鏟倒了自己，以至于摔壞了眼鏡。摘了眼鏡踢，就更抓瞎了，連雙方隊員都辨不清，還談什么傳球？合作探究名師點評本文思路清晰，條理分明，整體上采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，簡潔明了。語言生動幽默，使讀者讀來忍俊不禁。合作探究作文成功者的秘訣：有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽光向上的人生志向和情趣。課堂小結(jié)一個人成長的過程，其實是不斷“懂”的過程。了解一種知識、一種事物、一種技能，理解一個道理、一種情感、一個人物，明白一種心意、一個眼神、一句話語……一個人懂的多了，便長大了。

請以“懂”為題，寫一篇不少于500字的文章。

課下作業(yè)思路點撥1.解題：“懂”：“情”主要有親情、友情、愛情，其中我們接觸最早的也最能夠打動我們的是親情；“理”范圍很廣，人生哲理等都可以。

2.選材：寫記敘文，可寫自己對父親母親的愛由不懂到懂的過程，描寫要有故事情節(jié)，注意詳略得當(dāng)，抒發(fā)真情實感。也可以寫對真理由不懂到懂的過程，對事情由不懂到懂的過程。3.注意：寫完多默讀幾遍，檢查語言是否簡潔、表意是否準(zhǔn)確。課下作業(yè)謝謝觀看！“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一