保教人員衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)

/保教人員衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)：衛(wèi)生清潔與消毒清潔衛(wèi)生消毒工作是削減疾病發(fā)生和防止傳染病傳染的有效措施。清潔就是清洗保潔各種物體，而消毒則是除去或殲滅機(jī)體以外的各種物體上的病原體（細(xì)菌,病毒）。一,托幼機(jī)構(gòu)清潔衛(wèi)生消毒的目的：為保證入園兒童有一個(gè)健康的環(huán)境，可以有效地保證幼兒的健康成長(zhǎng)。在日常狀況下保證該場(chǎng)所的衛(wèi)生質(zhì)量，衛(wèi)生消毒以及規(guī)章制度落實(shí)，適時(shí)進(jìn)行清潔衛(wèi)生和消毒措施。二,清潔衛(wèi)生消毒工作內(nèi)容：清潔衛(wèi)生消毒工作主要包括：日常清潔衛(wèi)生工作，定期清潔衛(wèi)生工作，消毒工作包括預(yù)防性消毒工作和傳染病流行期間或發(fā)生時(shí)的疫源地消毒工作。三,清潔衛(wèi)生消毒的方法：1．機(jī)械消毒法：其特點(diǎn)是幼兒園中操作簡(jiǎn)便，每天必用的方法，它能清潔除塵，解除或削減病原體，但不能殺滅病原體。如刷洗或利用水的機(jī)械作用清洗抹擦,肥皂洗手等方法。這種方法操作簡(jiǎn)便,經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，適用于集體機(jī)構(gòu)。2．物理消毒法：利用空氣和日光，開(kāi)窗使空氣流通，可削減呼吸道疾病的傳播。使一些不宜清洗消毒的玩具,圖書(shū),被褥等，可放在日光中曝曬，日光中的紫外線有劇烈的殺菌作用。3．熱力消毒法：適合于集體機(jī)構(gòu)，是一種常用的,有效的消毒方法。大多數(shù)病原體可在60℃-70℃溫度內(nèi)死亡。常用的熱力消毒法有消毒柜,流通蒸汽,煮沸消毒等，尤其適合于餐具,茶具,毛巾等物品的消毒。4．化學(xué)消毒法:利用化學(xué)制品的消毒藥，配制后運(yùn)用，是殺死病原體的一種有效方法。如托幼機(jī)構(gòu)常用的含氯消毒液,如次氯酸鈉,過(guò)氧乙酸,漂白粉溶液等。適合于消毒物體表面如門窗,地面,廁所,家具,教玩具等擦洗。5．消毒燈消毒法:常見(jiàn)的為紫外線燈和臭氧消毒燈。但要留意照耀面，避開(kāi)產(chǎn)生死角，適用于房屋和物體表面。四,常用消毒種類：1,煮沸消毒：適用范圍：適用于餐飲具,毛巾,餐巾,服裝,床單等耐濕物品。煮鍋內(nèi)的水應(yīng)將物品全部沉沒(méi)。水沸后開(kāi)始計(jì)時(shí)，持續(xù)煮沸15-20分鐘。計(jì)時(shí)后不得再新加入物品，否則持續(xù)加熱時(shí)間應(yīng)從重新加入物品再次煮沸時(shí)算起。2,流通蒸汽消毒：適用范圍：適用餐飲具及餐桶,菜盆等。流通蒸汽法是利用100℃水蒸氣進(jìn)行消毒。最簡(jiǎn)單的方法是蒸飯箱，常用流通蒸汽消毒設(shè)備有蒸汽消毒柜，蒸汽消毒車，可以按其運(yùn)用說(shuō)明書(shū)進(jìn)行操作。消毒時(shí)間應(yīng)在水沸騰并冒出蒸汽后開(kāi)始計(jì)算；餐具應(yīng)垂直放置，并有空隙，防止空氣留存在死腔內(nèi)；大量物品勿用鐵盆盛裝，最好運(yùn)用漏孔金屬筐；包裝不易過(guò)緊；能汲取大量水的衣物不要浸濕放入，否則阻礙空氣的置換；在消毒時(shí)留意解除消毒柜內(nèi)的冷空氣。3．消毒柜消毒：依據(jù)產(chǎn)品運(yùn)用說(shuō)明書(shū)規(guī)定的方法進(jìn)行消毒處理。但消毒柜分為高溫型和紫外線臭氧型,消毒餐具必需為高溫型。易烤焦物品不易放入高溫型消毒柜。4．消毒劑消毒：適用范圍：用于織物,耐濕物品,玩教具等的消毒。消毒劑溶液應(yīng)將物品全部浸沒(méi)。對(duì)腔管類物品，應(yīng)使管腔內(nèi)也充溢消毒劑溶液。作用至規(guī)定時(shí)間后，取出用清水沖凈，晾干。依據(jù)消毒劑溶液的穩(wěn)定程度和物品污染狀況，及時(shí)更換所用溶液。常用于消毒便具,玩具,家具等。5．消毒劑溶液擦拭,噴灑消毒：適用范圍：用于家具,門把手,水龍頭等物體表面以及地面,墻面等的消毒。擦拭消毒時(shí)，用布浸以消毒劑運(yùn)用濃度的溶液，依次來(lái)回擦拭被消毒物品表面。必要時(shí)，在作用至規(guī)定時(shí)間后，用清水擦洗干凈以減輕可能引起的腐蝕作用。噴灑消毒時(shí)，用消毒劑運(yùn)用濃度的溶液直接噴灑被消毒物品表面。6,消毒劑溶液噴霧消毒法：適用范圍：用于室內(nèi)空氣,人體呼吸道,居室表面和家具表面的消毒。用一般噴霧器進(jìn)行消毒劑溶液噴霧，以使物品表面全部潤(rùn)濕為度，作用至規(guī)定時(shí)間。噴霧依次，先上后下，先左后右。噴霧改善呼吸道干燥時(shí)，需運(yùn)用超聲霧化器。但要留意易引起室內(nèi)物品潮濕,腐蝕。7．紫外線消毒法適用范圍及條件：適用范圍：用于室內(nèi)空氣,物體表面的照耀消毒。紫外線輻射能量低，穿透力弱，僅能殺滅直接照耀到的微生物，因此消毒時(shí)必需使消毒部位充分暴露于紫外線。用紫外線消毒紙張,織物等表面粗糙的物體時(shí)，要適當(dāng)延長(zhǎng)照耀時(shí)間，且兩面均受到照耀。紫外線消毒的相宜溫度范圍為20℃-40℃，溫度過(guò)高過(guò)低均會(huì)影響消毒效果，可適當(dāng)延長(zhǎng)消毒時(shí)間。用于空氣消毒時(shí)，消毒環(huán)境的相對(duì)濕度低于80%為好，否則應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)照耀時(shí)間。用紫外線殺滅被有機(jī)物愛(ài)護(hù)的微生物時(shí)，應(yīng)加大照耀劑量?？諝獾膽腋×Ｗ右部捎绊懴拘Ч?。紫外線消毒燈的運(yùn)用：（1）留意事項(xiàng)：①消毒運(yùn)用的紫外線，其波長(zhǎng)范圍是200-270nm，消毒用的紫外線光源必需能夠產(chǎn)生輻射值達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的紫外線。用于消毒的紫外線燈的電壓為220V。②紫外線燈運(yùn)用過(guò)程中其輻射強(qiáng)度漸漸降低，故應(yīng)定期測(cè)定消毒紫外線的強(qiáng)度，一旦降到要求的強(qiáng)度以下時(shí)，應(yīng)及時(shí)更換。③紫外線強(qiáng)度及消毒濃度檢測(cè)：運(yùn)用紫外線強(qiáng)度指示卡，在開(kāi)燈后5分鐘，將化學(xué)卡放于燈下1米處，照耀1分鐘后，依據(jù)說(shuō)明色卡對(duì)比，一般新燈管不低于90μW/cm2為合格，舊燈管不低于70μW/cm2為合格。測(cè)試卡要留意避光保存。（2）運(yùn)用方法：①物體表面消毒照耀方式：懸吊式或移動(dòng)式紫外線燈消毒時(shí)，消毒有效區(qū)為燈管四周1.5-2m。一般每60-80平方米房屋空間，安裝30瓦紫外腺燈管兩支。照耀時(shí)間依據(jù)燈管強(qiáng)度及所殺滅病原微生物而定，一般來(lái)說(shuō)時(shí)間不得少于30分鐘。高強(qiáng)度,低臭氧紫外線殺菌燈，有效距離內(nèi)照耀30-60分鐘，對(duì)物品表面消毒效果牢靠。②室內(nèi)空氣消毒直接照耀法：在室內(nèi)無(wú)人條件下，可實(shí)行懸吊式或移動(dòng)式紫外線燈直接照耀的方式。采納室內(nèi)懸吊式紫外線燈消毒時(shí)，室內(nèi)安裝紫外線消毒燈（30W紫外線燈不少于30分鐘）。8.臭氧消毒法：臭氧消毒分子式為O3，是一種強(qiáng)氧化劑，具有殺菌快速，消毒后天殘留等優(yōu)點(diǎn)，適用于蔬菜,水果消毒，但穩(wěn)定性差，簡(jiǎn)單分解，只能馬上生產(chǎn)馬上運(yùn)用。市售的管式,板式和沿面放電式臭氧發(fā)生器,臭氧燈均可選用。消毒時(shí)間≥30分鐘。消毒時(shí)，房間應(yīng)關(guān)閉門窗，人必需離開(kāi)房間。關(guān)機(jī)后30分鐘，待房間內(nèi)聞不到臭氧氣味時(shí)才可進(jìn)入。留意事項(xiàng)：（1）在運(yùn)用過(guò)程中，應(yīng)保持消毒燈表面的清潔，每1-2周用酒精紗布或棉球擦拭一次，發(fā)覺(jué)燈管表面有灰塵,油污時(shí)，應(yīng)隨時(shí)擦拭。（2）用消毒燈消毒室內(nèi)空氣時(shí)，房間內(nèi)應(yīng)保持清潔干燥，削減塵埃和水霧，溫度低于20℃時(shí)或高于40℃時(shí)，相對(duì)濕度大于60%時(shí)應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)照耀時(shí)間。（3）用消毒燈消毒物品表面時(shí)，應(yīng)使照耀表面受到消毒燈的直接照耀，且應(yīng)達(dá)到足夠的照耀劑量。（4）不得使消毒燈光源照耀到人，以免引起眼睛皮膚損傷。（5）消毒燈強(qiáng)度計(jì)至少一年標(biāo)定一次。五,消毒要求與詳細(xì)操作方法：托幼機(jī)構(gòu)常運(yùn)用的清潔衛(wèi)生消毒主要包括，常用物品清潔消毒,物體表面清潔消毒,空氣清潔消毒,手清潔消毒,垃圾及排泄物處理。1,毛巾：在集體生活中，毛巾衛(wèi)生不好是導(dǎo)致傳染疾病流行的途徑之一，如傳染沙眼,流感等病毒。要求：毛巾分為擦手毛巾,餐巾。擦手毛巾在幼兒園中必需是一人一巾，可每天清洗消毒一次。先用肥皂水浸泡搓洗，然后用開(kāi)水燙洗干凈再消毒；假如是蒸煮消毒，肯定要讓水浸沒(méi)毛巾，在開(kāi)水中蒸煮15~20分鐘；假如當(dāng)天不清洗，等幼兒用后可放在陽(yáng)光下曝曬。有消毒柜的也可放消毒柜消毒，但要防止毛巾被烤糊，也可將毛巾放在含氯消毒液中浸泡10-20分鐘，濃度為每升水中含有效氯250毫克。幼兒園擦手毛巾要有專用毛巾架，兩巾距離間隔10cm，上,下,左,右不能碰疊在一起。毛巾最好不要貼墻掛，一是不易受到光照，二是不衛(wèi)生，簡(jiǎn)單滋生細(xì)菌。若因房屋面積小，只能貼墻掛，必需與墻間隔10-15cm。2.茶杯：假如用茶杯喝牛奶或豆?jié){，必需在吃完后馬上清洗消毒，或者備兩套茶杯替換。當(dāng)幼兒用完茶杯后由保育員統(tǒng)一清洗。清洗時(shí)，可用肥皂水清洗后沖洗干凈，甩干水滴后放入消毒柜消毒30分鐘。若沒(méi)有消毒柜，可送去蒸煮消毒，蒸煮消毒時(shí)，水肯定要浸沒(méi)茶杯，等水開(kāi)后煮沸15~20分種。消毒柜便利快捷，用后可馬上清洗消毒，只要一套茶杯即可，而蒸煮消毒較慢。茶杯消毒后要等冷卻后再放入茶杯箱。3,餐具：餐具要求在伙房清洗消毒，要求食堂有專用洗碗池，一去渣,二清洗,三消毒,四保潔,五輸送。不得將餐具倒在班上洗手池里洗。洗碗時(shí)，先用堿水或洗滌劑將油膩洗凈，再用清水沖洗2遍。洗好的餐具放在專用容器內(nèi)，用消毒柜消毒，或蒸氣消毒，或煮沸消毒后運(yùn)用。采納煮沸法消毒時(shí)，將洗凈的餐具全部浸沒(méi)于清水中，假如是少量碗,碟,盤，可平放于鍋內(nèi)；假如餐具較多，最好把盤,碗,等豎直放置,使其之間留有空隙，以增加消毒效果，一般狀況下，水開(kāi)后15分鐘即可。對(duì)不能用熱力消毒的食具，可用含氯消毒液浸泡，但消毒后要用清水沖洗氯殘余。有些幼兒園班內(nèi)不洗碗，但洗筷子或小匙，也要按以上要求清洗消毒，用專用筷子套或小匙的布袋也要一并消毒。裝飾心的盤子,端飯的盤子或給小幼兒喂飯的托盤，每日運(yùn)用后清洗干凈，用消毒柜消毒或用消毒液清洗浸泡4,毛巾架：幼兒園擦手毛巾要有專用毛巾架，上面貼有標(biāo)識(shí)，兩巾距離間隔10厘米，上,下,左,右不能碰疊在一起。毛巾架每日用清水擦去浮灰，每周用消毒液擦洗一遍。5,茶杯箱（櫥）：幼兒茶杯存放要有專用茶杯箱（櫥），上面貼有標(biāo)識(shí)，對(duì)模糊不清或發(fā)黃,剝脫的標(biāo)識(shí)要及時(shí)更換，標(biāo)識(shí)圖案要相對(duì)固定，不要老是更換。茶杯箱每周清洗消毒一遍，每天用清水抹一遍。茶杯箱最好不要固定在墻壁里，那樣不簡(jiǎn)單清洗消毒。茶杯箱的布簾每周清洗一次。茶杯數(shù)要比實(shí)際人數(shù)多1~2個(gè)以供幼兒備用。6,保溫桶：保溫桶是每天用來(lái)給幼兒盛開(kāi)水的。每天晨間打掃，保育員將保溫桶四周及蓋子,壺嘴用清水擦洗一遍，一般每周清洗消毒一次。清洗桶內(nèi)的內(nèi)膽，先用肥皂水清洗一遍，然后沖洗干凈，再用消毒液浸泡10分鐘。保教人員衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn)：老師在一日活動(dòng)中的詳細(xì)工作一,入園及晨間活動(dòng)：為作好接待工作，老師應(yīng)提前到班級(jí)，做好幼兒來(lái)園后開(kāi)展活動(dòng)所須要的物質(zhì)打算。1,熱忱接待幼兒，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和參與活動(dòng)。視察幼兒儀表。老師要親切,熱忱地接待幼兒，和幼兒相互問(wèn)早，要使幼兒感到老師寵愛(ài)他,在等待他，以激發(fā)幼兒對(duì)老師和幼兒園的寵愛(ài)。接待可在室內(nèi)進(jìn)行，也可在室外進(jìn)行，小班或新班老師，最好在室內(nèi)進(jìn)行，因?yàn)樵谑覂?nèi)更簡(jiǎn)單把幼兒吸引到活動(dòng)中去。幼兒來(lái)園后這段時(shí)間的活動(dòng)，以分散活動(dòng),自由活動(dòng)為主，內(nèi)容主要是嬉戲，以幼兒按自己意愿選擇嬉戲?yàn)橐?，也可以引?dǎo)幼兒參與一些勞動(dòng)活動(dòng)，如給自然角的植物澆水，做值日生勞動(dòng)，擦拭自己的小椅子等。還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，如畫畫,看圖書(shū)等，這些活動(dòng)都應(yīng)讓幼兒有充分選擇和獨(dú)立活動(dòng)的自由，并要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行廣泛的交往。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師和幼兒一起整理,整理好玩具等所用物品。晨間活動(dòng)一般以寧?kù)o活動(dòng)為主，讓幼兒在活動(dòng)中漸漸由靜向動(dòng)轉(zhuǎn)化，使神經(jīng)細(xì)胞漸漸活躍起來(lái)。視察幼兒的衣著是否整齊，要及時(shí)整理好幼兒服裝。如有個(gè)別沒(méi)梳頭發(fā)的幼兒要及時(shí)梳好頭發(fā)。2,有目的地作個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的工作。老師也應(yīng)有禮貌的向家長(zhǎng)問(wèn)好，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向家長(zhǎng)了解幼兒在家的狀況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的要求,給家長(zhǎng)以及時(shí)的和必要的指導(dǎo)，或辦理必要的交接工作，如幼兒衣物的交接,個(gè)別患病幼兒藥物的交接，在進(jìn)行藥物交接時(shí)應(yīng)記好藥品名稱,服藥劑量,服藥時(shí)間,服藥幼兒姓名，并把藥品妥當(dāng)保管好。老師應(yīng)利用晨間接待的機(jī)會(huì)，視察與了解幼兒的心情,與幼兒交談，有支配地,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行個(gè)別教化。特殊是對(duì)弱智,害怕,孤僻或某方面存在缺陷的幼兒進(jìn)行扶植。3,做好晨間檢查工作：一摸：摸頭部,耳后,頜下有無(wú)異樣。二看：看眼神,皮膚,咽喉有無(wú)異樣。三問(wèn)：?jiǎn)柊?睡眠,大小便狀況。四查：查有無(wú)攜帶不平安物品。4,晨間談話：在晨間活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師要面對(duì)全體幼兒進(jìn)行的談話，談話的內(nèi)容主要是對(duì)晨間活動(dòng)的小結(jié)和對(duì)下步活動(dòng)的要求。談話要在親切自然的氣氛中進(jìn)行，要能及時(shí)解決集體中出現(xiàn)的問(wèn)題，又能調(diào)動(dòng)起幼兒參與下一步集體活動(dòng)的主動(dòng)性。談話要簡(jiǎn)短，應(yīng)允許幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)。二,早操活動(dòng)：1,早操內(nèi)容豐富，編排科學(xué)合理，結(jié)構(gòu)完整，形式好玩。內(nèi)容豐富有隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，有小型分散的體育嬉戲。科學(xué)合理指內(nèi)容編排符合本班幼兒年齡特點(diǎn)，依次合理，動(dòng)作由易到難，活動(dòng)量由小到大且運(yùn)動(dòng)量相宜。音樂(lè)選取配恰當(dāng)，旋律清晰，節(jié)奏顯明,氣氛活躍，有感染力。2,提示,扶植幼兒整理衣褲,鞋帶。3,精神飽滿地組織形式多樣的早操活動(dòng)，口令規(guī)范,洪亮有力，示范動(dòng)作正確。4,訂正幼兒不正確姿態(tài)，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。三,集中教化活動(dòng)：1,仔細(xì)執(zhí)行教化教學(xué)支配，創(chuàng)設(shè)便于幼兒主動(dòng)視察,操作,活動(dòng)的教化環(huán)境。老師在分析教材和本班幼兒狀況的基礎(chǔ)上，考慮好一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的支配，學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，教學(xué)方法的詳細(xì)運(yùn)用和時(shí)間的安排之后寫出教案，老師在制定好支配后，就要為上課做好打算，主要是教具材料的打算，如無(wú)現(xiàn)成的，就要制作或找代用品。另外還有幼兒知識(shí)方面的打算，有的須要參觀,視察或請(qǐng)幼兒收集實(shí)物，廢舊物等。最終做好上課前學(xué)習(xí)環(huán)境的打算，如放好教具，擺好桌椅，分發(fā)材料和學(xué)習(xí)用品等。有的課還要提示幼兒做好服裝打算。2,教化過(guò)程中，有機(jī)聯(lián)系各方面教化內(nèi)容，重難點(diǎn)突出。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，教學(xué)方法敏捷,生動(dòng),啟發(fā)性強(qiáng)。師生主動(dòng)溝通。幼兒園集中教化活動(dòng)可分為導(dǎo)入活動(dòng),基本部分,結(jié)束部分。導(dǎo)入活動(dòng)的操作多種多樣，有的與活動(dòng)內(nèi)容直接相關(guān)，有的間接相關(guān)，有的表面上看或許完全無(wú)關(guān)。老師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入活動(dòng)時(shí)要從以下幾方面來(lái)考慮：導(dǎo)入活動(dòng)要體現(xiàn)趣味性，做到語(yǔ)言風(fēng)趣，生動(dòng)形象，充溢感情。做到方法新奇，內(nèi)容新奇，教具新奇。導(dǎo)入活動(dòng)要具有啟發(fā)性：設(shè)計(jì)導(dǎo)入的內(nèi)容，采納多種形式，如問(wèn)題啟發(fā),演示啟發(fā),情景啟發(fā)等因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒思維。（3）導(dǎo)入活動(dòng)要具有針對(duì)性：依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,幼兒特點(diǎn),相識(shí)水平，已有閱歷等，活動(dòng)一開(kāi)始就把幼兒帶入一個(gè)新的特定情境中。（4）導(dǎo)入活動(dòng)的藝術(shù)性：首先表現(xiàn)在導(dǎo)入的內(nèi)容,方法,手段具有高度的統(tǒng)一性,和諧性；其次表現(xiàn)在導(dǎo)入的設(shè)計(jì)具有高度的教化性和科學(xué)性；還表現(xiàn)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)與教學(xué)過(guò)程基本環(huán)節(jié)之間，各環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施步驟之間的連接奇妙，過(guò)渡貼切，節(jié)奏轉(zhuǎn)換自然，邏輯性強(qiáng)。（5）導(dǎo)入活動(dòng)的簡(jiǎn)潔性：幼兒園的集中教化活動(dòng)時(shí)間，短則10分鐘，長(zhǎng)則20分鐘,30分鐘，這就使導(dǎo)入活動(dòng)部分設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔,明白。教學(xué)方法選用的要求：依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的性質(zhì),特征選用教學(xué)方法；選用教學(xué)方法要敬重幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展差異；選用的教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性。4,教態(tài)親切，語(yǔ)言規(guī)范，知識(shí)正確。5,面對(duì)全體幼兒，留意個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上發(fā)展。四,嬉戲活動(dòng)：嬉戲是幼兒的主要活動(dòng)，它又是向幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教化的手段，老師必需重視對(duì)幼兒嬉戲活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)。幼兒在園的大部分時(shí)間是在嬉戲中度過(guò)的，每天除規(guī)定的課后與午點(diǎn)后有集中的嬉戲時(shí)間外，還有很多時(shí)間可讓幼兒嬉戲，如早晨入園，早飯和上課的間隙時(shí)間，課間各個(gè)生活過(guò)渡環(huán)節(jié)，寄宿制幼兒園在晚飯后都可進(jìn)行各種嬉戲。嬉戲和漫步,參觀,消遣,談話,看書(shū),講故事,美工,音樂(lè)等活動(dòng)協(xié)作起來(lái)，一般課后與午點(diǎn)后嬉戲時(shí)間較長(zhǎng)，可以開(kāi)展各類嬉戲，幼兒外出漫步也可進(jìn)行好玩的嬉戲，使室外活動(dòng)更加活潑生動(dòng)。早晨入園及早飯與上課的間隙時(shí)間，可組織活動(dòng)量小,玩具簡(jiǎn)單收放的嬉戲，如桌面智力嬉戲,結(jié)構(gòu)嬉戲,嬉戲角活動(dòng),制作玩具以及看書(shū),畫畫等其它活動(dòng)。各個(gè)生活過(guò)渡環(huán)節(jié)則可穿插一些生龍活虎簡(jiǎn)便的嬉戲，這可豐富生活內(nèi)容，調(diào)整精神，又可削減疲憊。寄宿制幼兒園晚飯后可讓幼兒自由選擇一些寧?kù)o的嬉戲活動(dòng)，也楞支配漫步,看電視,看幻燈,講故事,猜謎語(yǔ)等，好玩,寧?kù)o而輕松開(kāi)心的活動(dòng)。嬉戲活動(dòng)的組織形式多種多樣，有小型分散的，也有大型集中的，有個(gè)人的嬉戲，也有小組的嬉戲。每周開(kāi)展的嬉戲既要有連接，又要有變化，要充分滿意幼兒的愛(ài)好和愿望，并不斷提高嬉戲的水平，切不可違反幼兒的意愿，強(qiáng)制進(jìn)行嬉戲。嬉戲,上課及其他活動(dòng)應(yīng)相互協(xié)作。老師應(yīng)充分利用各種嬉戲組織教學(xué)，如科學(xué),語(yǔ)言多利用智力嬉戲和表演嬉戲，健康活動(dòng)可多利用體育嬉戲，藝術(shù)活動(dòng)可多實(shí)行音樂(lè)嬉戲形式進(jìn)行。在小班還可選擇動(dòng)物或人物為角色，以角色的口吻或活動(dòng)吸引幼兒上課，以增加幼兒對(duì)上課的愛(ài)好。由于嬉戲活動(dòng)是一種有樂(lè)趣的滑稽戲，又是自由的,多變的活動(dòng)，因此，執(zhí)行支配時(shí)可以機(jī)動(dòng),敏捷，應(yīng)更多地考慮嬉戲發(fā)展變化的狀況，以及幼兒的愛(ài)好和愿望，使幼兒在嬉戲活動(dòng)中得到，并能受到全面發(fā)展的教化。為使嬉戲活動(dòng)開(kāi)展得活潑而有秩序，也須要規(guī)定一些進(jìn)行嬉戲的規(guī)則，要求全體幼兒遵守。如,在老師指定的場(chǎng)地范圍內(nèi)自由地進(jìn)行嬉戲活動(dòng)；嬉戲時(shí)不亂跑,不喊叫；在室內(nèi)要輕聲；運(yùn)用場(chǎng)地要相互協(xié)商；選擇一種嬉戲后要仔細(xì)地玩；可以變換嬉戲，但不能阻礙別人；不經(jīng)同意不得插手別人的嬉戲；玩具必需收放到固定的地方，要輕拿輕放，擺放整齊，收好一樣再取一樣，要遵守各種玩具的玩法和運(yùn)用的留意事項(xiàng)，玩別人拿的玩具時(shí)要征得對(duì)方的同意等。老師對(duì)嬉戲中的各種狀況和幼兒在嬉戲中的表現(xiàn)要深化的了解，這就須要老師留意視察幼兒的嬉戲，并應(yīng)將幼兒嬉戲的內(nèi)容，開(kāi)展的狀況，幼兒的突出表現(xiàn)，玩具運(yùn)用狀況，存在的問(wèn)題記錄下來(lái)，不斷積累資料。還應(yīng)依據(jù)教化要求分析幼兒的嬉戲，考慮指導(dǎo)方法，以提高幼兒的嬉戲水平。1,開(kāi)展各類嬉戲，保證時(shí)間,場(chǎng)地及類多量足的玩具,材料。2,察幼兒在嬉戲中的表現(xiàn)和須要，適當(dāng)參與,指導(dǎo),和評(píng)價(jià)。3,敬重幼兒選擇，激勵(lì)大膽想象，引導(dǎo)主動(dòng)交往。五,戶外體育活動(dòng)：1,有目的地開(kāi)展各種體育活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間，供應(yīng)平安的場(chǎng)地及類多,量足的活動(dòng)器械。戶外體育活動(dòng)是完成幼兒園體育任務(wù)的重要形式，戶外體育活動(dòng)主要是利用戶外足夠的陽(yáng)光和簇新空氣及氣溫冷暖京華，熬煉幼兒的身體。2,活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，留意訓(xùn)練幼兒基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)實(shí)力，活動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)。3,依據(jù)氣溫,活動(dòng)量及幼兒體質(zhì)，提示幼兒增減衣服，留意幼兒在活動(dòng)中的身體反應(yīng)。4,對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化。六,勞動(dòng)活動(dòng)：1,作好勞動(dòng)工具,場(chǎng)地的打算。老師首先要確定勞動(dòng)的目的,內(nèi)容和要求，據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)確定詳細(xì)分工，考慮好組織勞動(dòng)的步驟,方法，以及勞動(dòng)過(guò)程中應(yīng)留意的問(wèn)題，特殊是對(duì)實(shí)力差,體力弱和過(guò)分好動(dòng)的幼兒的照看；合理劃分場(chǎng)地并打算足夠的勞動(dòng)用具和材料；假如到園外參與勞動(dòng)，老師除了做好聯(lián)系工作外，必需親臨勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行視察，防止意外事故的發(fā)生。2,教給幼兒簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，視察兒童的勞動(dòng)狀況，適時(shí)地指導(dǎo),扶植和評(píng)價(jià)。在勞動(dòng)開(kāi)始時(shí)，首先要向幼兒說(shuō)明勞動(dòng)的目的要求，提出必需遵守的規(guī)則，然后宣布分工，大班也可由幼兒自己協(xié)商分工，然后老師示范和講解勞動(dòng)方法,技能和步驟，教給幼兒正確運(yùn)用勞動(dòng)工具，示范講解時(shí)，動(dòng)作要精確,干凈,利索，講解要生動(dòng)簡(jiǎn)明。要使全體幼兒都能看清晰，聽(tīng)明白，然后再分發(fā)工具，在勞動(dòng)進(jìn)行中，老師要細(xì)致視察和照看幼兒，了解幼兒的狀況及個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，適時(shí)賜予指導(dǎo)和詳細(xì)扶植，如個(gè)別沒(méi)有信念怕困難的幼兒要賜予扶植和激勵(lì)，還應(yīng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，創(chuàng)建性地進(jìn)行勞動(dòng)，辯論問(wèn)題建立幼兒間的友好關(guān)系，教化幼兒正確運(yùn)用工具和愛(ài)惜工具。3,培育幼兒愛(ài)勞動(dòng),堅(jiān)持性,任務(wù)意識(shí)及珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣。培育幼兒正確的勞動(dòng)看法，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，不是偶然的幾次勞動(dòng)就能實(shí)現(xiàn)的，必需在常常的勞動(dòng)中養(yǎng)成。老師要留意保持幼兒勞動(dòng)的連續(xù)性和系統(tǒng)性。如種植勞動(dòng)，從整地開(kāi)始到收獲要連續(xù)進(jìn)行，有始有終，不能半途而廢。值日生勞動(dòng)更要堅(jiān)持下去，不能有頭無(wú)尾。自我服務(wù)勞動(dòng)則要常常貫穿于幼兒的日常生活之中。要教化他們珍惜勞動(dòng)成果，并推而廣之引導(dǎo)幼兒從體會(huì)勞動(dòng)成果來(lái)之不易開(kāi)始，教化幼兒愛(ài)惜四周成人的勞動(dòng)成果，如保持環(huán)境的衛(wèi)生，敬重四周的勞動(dòng)者等。七,自由活動(dòng)：1,保證時(shí)間，供應(yīng)條件，敬重選擇，滿意須要。自由活動(dòng)是與集體活動(dòng)及老師規(guī)定的活動(dòng)相對(duì)而言的，是指幼兒自由利用時(shí)間選擇的活動(dòng)。自由活動(dòng)在幼兒日常生活中所以是必要的，因?yàn)橛變捍嬖趥€(gè)別差異，為了記幼兒的特性和特長(zhǎng)得到充分發(fā)展，讓幼兒在不受拘束的狀況下，充分自如地,開(kāi)心地發(fā)揮出他們的主動(dòng)性,獨(dú)立性，老師應(yīng)保證幼兒有更多的自由活動(dòng)時(shí)間。如晨間活動(dòng),嬉戲時(shí)間以及飯前,離園前都應(yīng)當(dāng)成為幼兒自由選擇活動(dòng)時(shí)間。但是，自由活動(dòng)絕非無(wú)所事事，幼兒時(shí)刻都想看,想聽(tīng),想摸,想動(dòng)的，良好的環(huán)境設(shè)施，是開(kāi)展自由活動(dòng)的重要因素，老師要盡力為幼兒創(chuàng)設(shè)條件滿意幼兒的須要。為幼兒開(kāi)展自由活動(dòng)應(yīng)創(chuàng)設(shè)的條件包括：建立幼兒嬉戲角,圖書(shū)角,自然角,小園地,小花壇,小小動(dòng)物園，設(shè)立科學(xué)小試驗(yàn)桌以及供應(yīng)幼兒開(kāi)展音樂(lè),美術(shù),體育等活動(dòng)所須要的設(shè)備,材料等。充分利用活動(dòng)室的空間，做到地上有玩的,有跳的,窗臺(tái)上有做的,有看的,空中有吊的。2,視察幼兒的行為,語(yǔ)言,動(dòng)作心情的表現(xiàn)，隨時(shí)賜予指導(dǎo)和教化，培育幼兒的自主性,創(chuàng)建性,促進(jìn)良好特性發(fā)展。3,讓每個(gè)幼兒在老師視野以內(nèi)。留意幼兒平安，不離開(kāi)集體太遠(yuǎn)，不到危險(xiǎn)的地方玩，不運(yùn)用危險(xiǎn)器具。八,飲水：1,上下午定時(shí)組織飲水，并依據(jù)幼兒活動(dòng)狀況及氣候變化，提示幼兒飲水。2,培育幼兒良好的飲水衛(wèi)生習(xí)慣。九,盥洗活動(dòng)：幼兒的盥洗包括大小便,洗手,洗臉等等。通過(guò)盥洗活動(dòng)，可培育幼兒獨(dú)立,正確地洗手,洗臉,養(yǎng)成早晨起床和午睡起床后及晚上就寢前，以及便后,吃東西前后,手臉臟后主動(dòng)清洗的習(xí)慣，對(duì)培育幼兒良好的大小便習(xí)慣，養(yǎng)成幼兒整齊有序的生活習(xí)慣和獨(dú)立生活實(shí)力有重要作用。1,教給幼兒正確的盥洗方法，仔細(xì)視察,指導(dǎo)和檢查幼兒盥洗。包括洗手,洗臉程序,技能及運(yùn)用便紙。2,教化幼兒不玩水,不奢侈水，培育自覺(jué)盥洗的習(xí)慣。老師應(yīng)對(duì)幼兒提出盥洗的明確要求，不阻礙別人，不相互擁擠碰撞，洗后馬上離去等。在設(shè)施較少，不能同時(shí)進(jìn)行時(shí)，老師要做好支配，對(duì)小班幼兒要詳細(xì)扶植，通過(guò)講評(píng)，促使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。十,進(jìn)餐：做好幼兒進(jìn)餐的組織工作，對(duì)保證幼兒養(yǎng)分素的攝入,形成良好的飲食習(xí)慣和培育文明禮貌行為有重要意義。1,創(chuàng)設(shè)寧?kù)o,開(kāi)心的進(jìn)餐環(huán)境，按時(shí)進(jìn)餐，不在進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥,處置幼兒。正確地組織幼兒進(jìn)餐應(yīng)抓好進(jìn)餐前的打算,進(jìn)餐過(guò)程與結(jié)束三個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒進(jìn)餐應(yīng)在整齊的環(huán)境和開(kāi)心的氣氛中進(jìn)行。因此進(jìn)餐前，應(yīng)提前組織幼兒整理玩具，整理活動(dòng)室,布置好進(jìn)餐環(huán)境,安放好餐具。老師應(yīng)在進(jìn)餐前半小時(shí)，支配一些寧?kù)o的嬉戲，防止幼兒過(guò)度興奮，影響食欲，特殊要照看那些心情易于激烈的幼兒使他們寧?kù)o下來(lái)。老師要培育幼兒習(xí)慣于寧?kù)o的等待一起用餐。同時(shí)老師要培育幼兒飯前洗手的習(xí)慣，對(duì)小班的幼兒要仔細(xì)組織，對(duì)中,大班幼兒則著重進(jìn)行提示和檢查。老師還應(yīng)允許幼小的或吃飯慢的幼兒先洗手，讓他們有充分時(shí)間吃完自己飯菜。嚴(yán)禁老師在進(jìn)餐過(guò)程中訓(xùn)斥幼兒,爭(zhēng)論與進(jìn)餐無(wú)關(guān)的問(wèn)題。一般狀況下不得督促幼兒加快速度。更不應(yīng)當(dāng)讓幼兒競(jìng)賽看誰(shuí)吃得快。2,指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用餐具，培育幼兒不挑食,