北師大版小學(xué)三年級(jí)禮物教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版小學(xué)三年級(jí)禮物教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版小學(xué)三年級(jí)禮物教學(xué)設(shè)計(jì)/北師大版小學(xué)三年級(jí)禮物教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版小學(xué)三年級(jí)禮物教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)下語文教學(xué)實(shí)錄-1禮物北師大版師：今天有則多老師光臨我們的學(xué)校，為了向老師們的到來表示熱烈的歡迎，也為了感謝同學(xué)們和我的合作，我想為大家唱一首歌今天的天氣真好，太陽出來了，真讓人高興，我就為大家唱首《太陽出來喜洋洋》謝謝！謝謝！師：謝謝大家的掌聲，你們的掌聲鼓勵(lì)了我，使我充滿了信心同學(xué)們，剛才老師送給大家一首歌，大家送給我熱烈的掌聲，其實(shí)我們已經(jīng)交換了一份禮物師：你覺得禮物代表什么？生：我覺得禮物代表一份祝福生：禮物代表對(duì)人的敬意生：禮物還代表著人與人的一種友誼生：禮物代表一份思念師：對(duì)，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的情意更加深厚每一份禮物都表達(dá)著一份心意，每一份禮物往往藏著一個(gè)故事這節(jié)課，就讓我們來聊聊禮物的故事吧！請(qǐng)你回憶一下，你曾經(jīng)收到過什么禮物？請(qǐng)把和同桌交流一下師：誰來說說你收到禮物的事？生：我收到過一只“小豬熊”，它是姐姐在我生日時(shí)送給我的師：這是一只什么樣的小豬熊，現(xiàn)在還保存著嗎？生：還在生：我生日時(shí)爸爸送給我一本書我很奇怪，因?yàn)榘职忠郧翱偨o我買吃的、穿的我就問爸爸為什么要送我書，爸爸說希望我多讀點(diǎn)書，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，將來才能找到一份好工作師：嗯，爸爸的禮物其實(shí)是對(duì)你的一份期望，聽了爸爸的話以后你是怎么想的？上面幾位同學(xué)說的都是生日禮物，難道禮物只有生日才送的嗎？生：六一節(jié)那天，我三阿姨送給我一個(gè)洋娃娃師：能給我們說說洋娃娃的樣子嗎？生：這個(gè)洋娃娃可漂亮了！她身上穿著四件衣服，每件衣服顏色各不相同它的頭發(fā)卷卷的，眼睛大大的，躺下后會(huì)閉上眼睛，站起來又會(huì)睜開眼睛師：你一定很喜歡它！生：是的，因?yàn)槲沂堑谝淮问盏竭@樣的禮物，我高興得連連聲向三阿姨鞠躬道謝師：能收到一份自己喜歡的禮物真是太幸福了我想，這個(gè)洋娃娃一定帶給你許多歡樂吧！能說給大家聽聽嗎？生：我把它當(dāng)作我的寶貝，放在我的床頭柜上一有空，就抱著它玩；同學(xué)來我家，我一定把它拿出來讓他們欣賞；晚上睡覺時(shí)，我一定要抱著它才能睡著師：這份禮物就像是你的一個(gè)好朋友了同學(xué)們，你們是否收到過意想不到的禮物？生：我收到過表姐送給我的一只“大狗熊”師：能具體說說嗎？生：那天不是我的生日，我回家時(shí)發(fā)現(xiàn)表姐在我家，我和表姐打了聲招呼就去做作業(yè)了直到晚上我睡覺時(shí)，才發(fā)現(xiàn)床上竟然有一只“大狗熊”我拿出來摸了又摸，真是愛不釋手，我在它的屁股下敲了一下，它居然唱起了動(dòng)聽的樂曲我高興極了，忙去問媽媽，媽媽告訴我是表姐送給我的我想，表姐對(duì)我真好師：這確實(shí)是一份意外的驚喜，真羨慕你有這樣一個(gè)好表姐生：有一次，我考試考得好，媽媽送給我一輛遙控賽車師：這是媽媽對(duì)你的獎(jiǎng)勵(lì)，意外的獎(jiǎng)勵(lì)！生：四年級(jí)學(xué)期結(jié)束時(shí)，周胭琪送我兩只“小豬”，還有一個(gè)香囊我高興地對(duì)她說：“謝謝你！”師：這是同學(xué)送的禮物，知道她為什么要送你禮物嗎？生：因?yàn)槟菚r(shí)候我們要分班了，她怕讀五年級(jí)時(shí)咱們倆不是一個(gè)班了，她送我禮物是為了留作紀(jì)念師：啊，生：我有一雙溜冰鞋，是哥哥送給我的師：為什么說是讓你夢(mèng)寐以求的禮物？生：我是個(gè)男孩子，最喜歡運(yùn)動(dòng)了，每當(dāng)我看到電視上的人穿著溜冰鞋飛快地滑行時(shí)，我就特別羨慕，真希望自己也有師：當(dāng)你終于得到它時(shí)，你的心情怎樣？生：我高興得一蹦三尺高，我覺得哥哥是天底下最好的人師：嗯，我也這么認(rèn)為生：我在過年的時(shí)候，收到了舅舅、外公、外婆給的壓歲錢師：你在盼著這些錢嗎？生：是的我早就想買一臺(tái)電子琴了，可是錢不夠，我就盼著快點(diǎn)過年，這樣就可以收到壓歲錢，有了壓歲錢，就能買到電子琴了師：看來，你一定是個(gè)熱愛音樂的小姑娘，將來也許你會(huì)成為一個(gè)音樂家?guī)煟和瑢W(xué)們把則多禮物的故事和老師分享，老師也有一個(gè)故事想和大家分享每年的教師節(jié)是我最開心的日子，因?yàn)槲铱倳?huì)收到學(xué)生的禮物，今年也不例外我收到了許多禮物，最多的還是賀卡這些賀卡有的是學(xué)生精心選購(gòu)的，有的是親手制作的，每張賀卡上都寫滿了對(duì)我的祝福，這些賀卡我一張也舍不得丟掉，我把它們放在辦公桌的抽屜里，空閑時(shí)翻一翻，看一看，心里總覺得美滋滋的這時(shí)候，我就會(huì)想：做老師真好，做老師真幸福師：同學(xué)們，在你收到的禮物中，有沒有什么禮物被你好好保存著？生：我有一個(gè)籃球，是奶奶送給我的師：你為什么要保存這只籃球？生：因?yàn)槲易钕矚g打籃球了，每個(gè)星期天都打師：看來你是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，那你知道奶奶給你買籃球的錢是怎么來的嗎？生：是奶奶積攢下來的師：怎么積攢下來？生：是她把地里種的菜賣掉積攢下來的師：看來這真是一份來之不易的禮物，你是得好好保存它生：去年元旦節(jié)那天，老師送給我們?nèi)嗤瑢W(xué)每人一張新年賀卡師：你為什么要保存這張賀卡？生：因?yàn)檫@是老師送的，老師在賀卡上都寫了一句話：新年要有新的進(jìn)步師：這是老師對(duì)你一份祝福和希望，確實(shí)值得你珍藏師：擁有是快樂的，付出也是美好的下面我們來聊聊送出的禮物，誰來說說你的故事？北師版三年級(jí)下冊(cè)第一單元1禮物1.正確、流利、有感情地朗讀課文2.認(rèn)字1個(gè)，寫字6個(gè)3.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，進(jìn)行語言思維訓(xùn)練，仿照課文前四段寫一段話4.懂得禮物的含義，使學(xué)生知道感恩，了解小小的禮物寄托著親人的關(guān)愛和期盼，體會(huì)親情通過學(xué)習(xí)課文體會(huì)親情的偉大，懂得不辜負(fù)親人的期望會(huì)在具體的語言綜合實(shí)踐中，進(jìn)一步體驗(yàn)親情，了解親人的工作、生活等情況仿照課文前四自然段寫一段話1.生字卡片2.多媒體課件3.搜集關(guān)于禮物的故事2課時(shí)第一課時(shí)同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)過程中一定收到過許許多多的禮物，我想在這些禮物當(dāng)中肯定有讓你最喜歡或是最難忘的，歡和難忘的禮物是什么呢？小結(jié)：這些禮物，寄托著親人的關(guān)愛和期盼，它們將陪伴著你度過快樂的童年我們的學(xué)習(xí)小伙伴冬冬也和你們一樣，收到過很多親人的禮物感受寫成了一首小詩，題目就是《禮物》，我們一起來讀一讀出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.自讀課文《禮物》出示自讀提示2.播放課文錄音，注意聽聽剛才自己圈出的字應(yīng)該怎么讀3.各自練讀，同伴間互相讀4.小組采取喜歡的方法朗讀①請(qǐng)小老師到前面領(lǐng)讀②各自在組內(nèi)認(rèn)讀生字，同位互查③再請(qǐng)一位小老師到前面來進(jìn)行檢查生字和詞語5.理清思路自讀課文，填寫表格2禮物預(yù)習(xí)提示:學(xué)會(huì)認(rèn)讀9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字有感情地朗讀課文懂得禮物的含義，體會(huì)親情的可貴練習(xí)背誦課文，把自己喜歡的句子積累下來教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)認(rèn)讀9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，注意左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬的特點(diǎn)有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，進(jìn)行語言思維訓(xùn)練，仿照課文前四段寫一段話懂得禮物的含義，使學(xué)生知道感恩，了解小小的禮物寄托著親人的關(guān)愛和期盼，體會(huì)親情的可貴背誦課文，引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的句子積累下來教學(xué)重難點(diǎn)隨文識(shí)字，認(rèn)識(shí)生字9個(gè)正確、流利、有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文，懂得親人的關(guān)愛和期待仿照課文前四段寫一段話課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)過程啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡禮物嗎？誰能向同學(xué)們介紹介紹，你在什么時(shí)候收到過親人送的什么禮物？師小結(jié)：當(dāng)你過生日時(shí)，當(dāng)你取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，家人都會(huì)滿懷關(guān)愛和期盼地送上一份禮物這些禮物，寄托著親人的關(guān)愛和期盼我們的學(xué)習(xí)小伙伴冬冬也和你們一樣，收到過很多親人的禮物她把自己的感受寫成了一首小詩，題目就是《禮物》，讓我們一起走進(jìn)課文，看看小作者收到了什么禮物？我們一起來讀一讀初讀課文，了解內(nèi)容學(xué)生自由讀文，要求正確流利，困難的多讀幾遍同桌互讀互評(píng)，然后再讀課文把自己讀得最滿意的地方讀給全班同學(xué)聽聽再讀課文，初步體驗(yàn)?zāi)x課文，在不理解的地方做上記號(hào)分小組合作解決，篩選出難解之疑小組匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果品讀課文，體會(huì)發(fā)現(xiàn)讀一讀：自由讀文，想象詩歌描寫的畫面小組朗讀，并派代表在班上讀班級(jí)賽讀，評(píng)選班級(jí)“朗讀能手”說一說：“小小的禮物，寄托著親人的關(guān)愛和期盼”，親人期盼什么？你能替小作者的爺爺奶奶爸爸媽媽送上幾句祝福的話嗎？為什么把寄托著親人的關(guān)愛和期盼的禮物比喻成“春雨綿綿”，不比喻成夏雨或秋雨呢？讓我們齊讀課文最后一段，體會(huì)親人的關(guān)愛之情你覺得家人對(duì)你還會(huì)期待些什么？背一背：鼓勵(lì)學(xué)生把自己喜歡的部分背下來，評(píng)選“背誦能手”仿寫詩歌，積淀語言師：人們常說：“禮輕情意重”小小的禮物寄托著厚重的情意請(qǐng)你回憶親人們平日里對(duì)你的關(guān)愛，回憶收到過的禮物，想想有什么感受？師生交流讓我們仿照課文1—4自然段作詩自己練說，小組內(nèi)說，指名說，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生自由作詩評(píng)選班級(jí)“小詩人”啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡禮物嗎？從小到大，你都收到過哪些禮物，是誰送給你的呢？這些禮物，寄托著親人的關(guān)愛和期盼，它們將陪伴著你度過快樂的童年我們的學(xué)習(xí)小伙伴冬冬也和你們一樣，收到過很多親人的禮物她把自己的感受寫成了一首小詩，題目就是《禮物》，我們一起來讀一讀初讀課文，了解內(nèi)容用自己最喜歡的方式自由讀課文，要求讀得正確、流利，遇到困難的地方多讀幾遍讀給同桌聽一聽，讓同桌指出自己的不足，并根據(jù)同桌的評(píng)價(jià)再讀課文把自己讀得最滿意的地方讀給全班同學(xué)聽聽再讀課文，想一想：課文主要寫了什么？品讀課文，理解內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文生自讀課文，邊讀邊想象詩歌描寫的畫面分小組朗讀，并派代表在班上讀班級(jí)賽讀，評(píng)選班級(jí)“朗讀能手”質(zhì)疑、討論：“小小的禮物，寄托著親人的關(guān)愛和期盼”，親人期盼什么？為什么把寄托著親人的關(guān)愛和期盼的禮物比