二年級品德與生活上冊 2.2 秋天的收獲3教學設計 新人教版

二年級品德與生活上冊2.2秋天的收獲3教學設計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級品德與生活上冊2.2秋天的收獲3教學設計新人教版教材分析《品德與生活》二年級上冊第二單元“美麗的秋天”中的第2課“秋天的收獲”，主要內容是讓學生了解秋天是收獲的季節(jié)，感知到植物生長與季節(jié)之間的關系，通過觀察、體驗秋天的變化，培養(yǎng)他們熱愛生活、熱愛大自然的情感。

本節(jié)課的教學內容與學生的日常生活緊密相連，通過引導學生觀察周圍的植物，發(fā)現秋天的變化，體驗收獲的喜悅，培養(yǎng)他們關愛環(huán)境、珍惜資源的意識。同時，通過小組合作、分享交流等活動，提高學生的合作能力和語言表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為四個方面：

1.自主學習：培養(yǎng)學生主動觀察、發(fā)現秋天的變化，通過自己的實踐體驗，了解植物生長與季節(jié)之間的關系，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

2.合作交流：在小組活動中，培養(yǎng)學生學會傾聽、理解他人的觀點，學會表達自己的看法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通表達能力。

3.關愛環(huán)境：通過觀察和體驗秋天的收獲，使學生認識到大自然的饋贈，培養(yǎng)他們珍惜資源、關愛環(huán)境的意識，引導學生形成良好的行為習慣。

4.審美創(chuàng)造：在教學過程中，教師引導學生發(fā)現秋天的美，培養(yǎng)學生善于發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，激發(fā)學生對生活的熱愛。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠通過觀察和實踐活動，了解秋天是收獲的季節(jié)，感知植物生長與季節(jié)之間的關系。

2.學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通表達能力，在小組活動中積極分享自己的觀察和體驗。

3.學生能夠培養(yǎng)關愛環(huán)境、珍惜資源的意識，形成良好的行為習慣。

難點：

1.如何引導學生通過觀察和實踐活動，深入理解秋天是收獲的季節(jié)，以及植物生長與季節(jié)之間的關系。

2.在小組活動中，如何引導學生學會傾聽、理解他人的觀點，并能夠表達自己的看法。

解決辦法：

1.針對重點1，組織學生進行戶外觀察和實踐活動，如參觀農田、種植基地等，讓學生親身感受秋天的收獲和植物生長與季節(jié)之間的關系。

2.針對重點2，在小組活動中，教師可以設立明確的交流規(guī)則，引導學生學會傾聽、理解他人的觀點，并給予學生充分的表達空間，鼓勵他們積極分享自己的看法。

3.針對難點1，教師可以結合多媒體教學資源，如圖片、視頻等，幫助學生更加直觀地理解秋天是收獲的季節(jié)，以及植物生長與季節(jié)之間的關系。

4.針對難點2，教師可以進行示范引導，通過角色扮演、情境模擬等方式，讓學生學會傾聽、理解他人的觀點，并能夠表達自己的看法。同時，教師要給予學生及時的反饋和鼓勵，增強他們的自信心。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、教學課件、教學掛圖、農田或植物種植基地的實地考察場地。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、網絡搜索引擎、在線教育平臺（如有）。

3.信息化資源：與秋天收獲相關的視頻資料、圖片、網絡文章等。

4.教學手段：小組合作、討論、分享、實地考察、觀察記錄、角色扮演等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解秋天的收獲的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習秋天的收獲內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確秋天的收獲教學目標和秋天的收獲重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保秋天的收獲教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習秋天的收獲的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入秋天的收獲學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的植物生長與季節(jié)之間的關系的內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為秋天的收獲新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解秋天的收獲知識點，結合實例幫助學生理解。

突出秋天的收獲重點，強調植物生長與季節(jié)之間的關系難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞秋天的收獲問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對秋天的收獲知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決秋天的收獲問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與秋天的收獲相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合秋天的收獲內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習秋天的收獲的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的秋天的收獲內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的秋天的收獲內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如關于季節(jié)變化對植物生長影響的研究文章、環(huán)保類文章等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如：

(1)觀察身邊的植物，記錄它們在不同季節(jié)的生長變化，分析季節(jié)對植物生長的影響。

(2)調查周圍環(huán)境，了解季節(jié)變化對動物、氣候等方面的影響。

(3)收集關于季節(jié)的詩句、故事等，進行分享和交流，感受季節(jié)變化的美妙。

(4)針對秋天的收獲，了解不同地區(qū)的豐收景象，了解我國農業(yè)發(fā)展的現狀和趨勢。

(5)探討季節(jié)變化對人類生活的影響，如飲食、服飾、旅游等，提出合理化的建議。

(6)結合環(huán)保主題，探討如何保護植物、動物和環(huán)境，提出具體的行動措施。

3.針對不同學生的興趣和特長，給予個性化的指導和建議，激發(fā)他們的學習熱情和創(chuàng)造力。

4.在課后組織實踐活動，如參觀農田、植物種植基地等，讓學生親身感受季節(jié)變化對植物生長的影響。

5.定期組織學生進行小組討論、分享和展示，鼓勵他們表達自己的觀點和心得，提高學生的溝通和協(xié)作能力。

6.結合課程內容，引導學生關注社會熱點問題，如氣候變化、環(huán)保政策等，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識的掌握情況。重點關注學生對秋天收獲的理解，以及對植物生長與季節(jié)之間關系的認識。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括他們的合作精神、溝通能力以及對秋天的收獲的理解。檢查學生是否能夠通過討論活動深入思考并得出結論。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題目的正確率來評估學生對秋天收獲和植物生長與季節(jié)之間關系的掌握程度。分析學生的錯誤原因，以便針對性地進行教學調整。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生完成課后作業(yè)的質量，包括對秋天收獲的理解和植物生長與季節(jié)之間關系的應用。關注學生是否能夠獨立思考并運用所學知識解決問題。

5.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思他們在學習秋天收獲和植物生長與季節(jié)之間關系的過程中的進步和不足。這有助于培養(yǎng)學生的自我意識和自我改進的能力。

6.教師評價與反饋：針對學生在學習秋天收獲和植物生長與季節(jié)之間關系的過程中的表現，教師應給予及時的反饋和評價。強調學生的優(yōu)點，并提出改進的建議，以促進學生的全面發(fā)展。

7.家長反饋：與家長保持溝通，了解學生在家庭環(huán)境中對秋天收獲和植物生長與季節(jié)之間關系的認識和應用情況。家長反饋將作為評價學生學習情況的參考。典型例題講解1.例題一：填空題

題目：秋天是（）的季節(jié)，植物在秋天會（）。（2分）

答案：收獲，凋落

解析：此題考查學生對秋天季節(jié)特點的掌握。通過填空方式，幫助學生鞏固對植物在秋天生長變化的認識。

2.例題二：簡答題

題目：請簡述植物生長與季節(jié)之間的關系。（3分）

答案：植物生長與季節(jié)之間的關系表現在：春天，植物開始生長，開花結果；夏天，植物生長旺盛，果實成熟；秋天，植物收獲成熟果實，準備過冬；冬天，植物進入休眠期，生長緩慢。

解析：此題考查學生對植物生長與季節(jié)之間關系的理解。通過簡答題形式，引導學生運用所學知識進行思考和總結。

3.例題三：實踐操作題

題目：請觀察身邊的植物，記錄它們在不同季節(jié)的生長變化，并分析季節(jié)對植物生長的影響。（4分）

答案：學生根據自己的觀察和記錄，回答季節(jié)對植物生長的影響。例如：春天，植物開始生長，開花結果；夏天，植物生長旺盛，果實成熟；秋天，植物收獲成熟果實，準備過冬；冬天，植物進入休眠期，生長緩慢。

解析：此題考查學生對植物生長變化的觀察和實踐能力。通過實際操作，讓學生親身感受季節(jié)對植物生長的影響。

4.例題四：應用題

題目：假設你家種有一棵蘋果樹，現在是秋天，你應該如何照顧這棵蘋果樹？（5分）

答案：學生根據自己的知識和經驗，回答如何照顧蘋果樹。例如：定期澆水、施肥，修剪枯枝敗葉，保護果實免受害蟲和病菌的侵害，等待果實成熟后進行收獲等。

解析：此題考查學生對植物生長和養(yǎng)護知識的應用能力。通過設定情景，讓學生將所學知識運用到實際生活中。

5.例題五：探究題

題目：請調查周圍環(huán)境，了解季節(jié)變化對動物、氣候等方面的影響。（6分）

答案：學生根據自己的調查結果，回答季節(jié)變化對動物、氣候等方面的影響。例如：季節(jié)變化影響動物的遷徙和繁殖，氣候的變化也會影響季節(jié)特點等。

解析：此題考查學生對季節(jié)變化對周圍環(huán)境影響的探究能力。通過調查和研究，培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力。

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學資源：在教學過程中，利用多媒體投影儀展示與秋天收獲和植物生長與季節(jié)之間關系相關的圖片、視頻等，幫助學生更加直觀地理解和感受知識。

2.設計實踐活動：組織學生進行戶外觀察和實踐活動，如參觀農田、種植基地等，讓學生親身感受秋天的收獲和植物生長與季節(jié)之間的關系。

3.創(chuàng)設互動環(huán)節(jié)：在課堂上設置小組討論、分享、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和積極性，培養(yǎng)他們的合作能力和溝通表達能力。

（二）存在主要問題

1.部分學生對秋天收獲和植物生長與季節(jié)之間關系的理解不夠深入，需要加強講解