2 我多想去看看（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊

2我多想去看看（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2我多想去看看（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊的《我多想去看看》。本篇文章是一首富有童趣的小詩，描繪了一個孩子對祖國美麗景色的向往。文章語言簡潔，富有音樂性，適合一年級學(xué)生朗讀和理解。

教學(xué)目標(biāo)包括：

1.能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。

2.能夠認(rèn)讀生字詞，并能運用到實際情景中。

3.能夠體會課文的童趣，激發(fā)學(xué)生對祖國美麗景色的熱愛。

4.能夠通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達能力。

教學(xué)重點和難點：

1.重點：能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。

2.難點：能夠認(rèn)讀生字詞，并能運用到實際情景中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)一年級學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語言理解與運用：通過朗讀和理解課文內(nèi)容，使學(xué)生能夠運用課文中的詞語和句型進行簡單的表達和交流。

2.文化傳承與創(chuàng)新：通過學(xué)習(xí)課文中的祖國美麗景色，使學(xué)生對中華文化產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和創(chuàng)新精神。

3.思維發(fā)展與提升：通過課文的學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維能力，激發(fā)學(xué)生對美好事物的向往和追求。

4.審美與情趣：通過朗讀和欣賞課文，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，使學(xué)生在日常生活中能夠發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢語拼音知識和一些簡單的漢字，能夠進行基本的閱讀和書寫。學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于自然景色的描述，對一些簡單的詞語和句型有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新事物充滿好奇心和探索欲望，對圖片和實物有較強的興趣。他們喜歡通過朗讀和游戲等活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過簡單的詞語和句型進行理解和表達。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀和互動的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實踐和體驗來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能會遇到一些生字詞的認(rèn)讀和理解困難，特別是對于一些較復(fù)雜的漢字和詞語。此外，學(xué)生可能對課文中的一些抽象的描述和表達理解起來有困難。此外，學(xué)生可能對祖國美麗景色的具體形象和特點不夠了解，需要通過圖片和實物的輔助來更好地理解和表達。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級里的多媒體設(shè)備，如投影儀和計算機，用于展示PPT和教學(xué)視頻。

2.課程平臺：使用的統(tǒng)編版語文教材和相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)資料。

3.信息化資源：教學(xué)PPT，包含課文內(nèi)容、生字詞和圖片等。

4.教學(xué)手段：采用朗讀、討論、小組合作等教學(xué)手段，以及圖片和實物展示，幫助學(xué)生更好地理解和表達。

5.教具：準(zhǔn)備一些圖片和實物，如祖國美麗景色的圖片，用于輔助教學(xué)。

6.作業(yè)資源：提供一些相關(guān)的閱讀材料和練習(xí)題，供學(xué)生課后鞏固和拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文的大意。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示祖國美麗景色的圖片或視頻，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文中的生字詞和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課文內(nèi)容。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗課文的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的生字詞和句型。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握生字詞和句型。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和生字詞。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《祖國的山水之美》：一篇介紹中國著名山水景觀的文章，讓學(xué)生了解祖國的美麗景色。

-《小學(xué)生作文指導(dǎo)》：一本指導(dǎo)學(xué)生寫作的書籍，幫助學(xué)生提高寫作能力。

-《我愛你，中國》：一首表達對祖國熱愛之情的詩歌，讓學(xué)生感受愛國情懷。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織一次戶外實踐活動，如游覽附近的公園或風(fēng)景名勝區(qū)，讓學(xué)生親身感受大自然的美麗。

-開展一次主題班會，讓學(xué)生分享自己喜歡的祖國美景，并交流各自的感受和體驗。

-布置一次課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作一幅描繪祖國美麗景色的繪畫作品。

-開展一次小組合作活動，讓學(xué)生共同編寫一篇關(guān)于祖國美景的短文，提高學(xué)生的合作能力和寫作能力。

拓展與延伸的目的：

通過鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，增強學(xué)生對祖國美麗景色的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。

培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生直觀地理解和記憶課文內(nèi)容，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計將包括以下幾個部分：

1.課文標(biāo)題：《我多想去看看》

2.課文主要內(nèi)容概括：描繪了孩子對祖國美麗景色的向往和想象。

3.生字詞：列出課文中的重點生字詞，如“美麗”、“向往”、“看看”等。

4.句型結(jié)構(gòu)：展示課文中使用的句型結(jié)構(gòu)，如“多么想去看看那兒的美景??！”

5.課文結(jié)構(gòu)：用流程圖或思維導(dǎo)圖展示課文的結(jié)構(gòu)，包括引子、主體和結(jié)尾。

板書設(shè)計將采用簡潔明了的語言，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。同時，將注重藝術(shù)性和趣味性，通過顏色、圖標(biāo)和創(chuàng)意設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教學(xué)方法方面，我采用了朗讀、討論、小組合作等教學(xué)手段，通過圖片和實物展示，幫助學(xué)生更好地理解和表達。在教學(xué)策略方面，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)管理方面，我通過在線平臺和微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，在課堂活動中，部分學(xué)生的參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，在講解知識點時，我對一些抽象的描述和表達解釋不夠清晰，需要改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的理解能力。最后，在課后拓展應(yīng)用方面，我提供的拓展資源還不夠豐富，需要進一步增加相關(guān)閱讀材料和練習(xí)題，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意，掌握生字詞。同時，通過實踐活動，學(xué)生能夠提高自己的語言理解和運用能力，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

然而，本節(jié)課也存在一些問題和不足。首先，課堂參與度不高，需要進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，對一些抽象的描述和表達解釋不夠清晰，需要改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的理解能力。最后，課后拓展應(yīng)用的資源還不夠豐富，需要進一步增加相關(guān)閱讀材料和練習(xí)題，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

改進措施和建議：

為了提高本節(jié)課的教學(xué)效果，我提出以下改進措施和建議：

1.增加課堂互動，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.在講解知識點時，采用更直觀、易懂的方式，如使用圖片、實物等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.豐富課后拓展應(yīng)用的資源，增加相關(guān)閱讀材料和練習(xí)題，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，請用“我多想去看看”造句。

示例：我多想去看看大海的遼闊。

2.請用課文中的詞語造句，如“向往”、“看看”等。

示例：他非常向往去北京看看。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，請用“多么想去看看那兒的美景??！”造句。

示例：她多么想去看看那兒的美景??！

4.請用課文中的生字詞寫一段話，描述自己向往的景色。

示例：我向往美麗的草原，那兒