九年級道德與法治上冊 第一單元 富強與創(chuàng)新 第一課 踏上強國之路教案 新人教版

九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新第一課踏上強國之路教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新的第一課《踏上強國之路》。教材內(nèi)容主要包括兩部分：

1.改革開放以來，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得重大成就，人民生活水平不斷提高，國家綜合實力顯著增強。

2.創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，我國在科技創(chuàng)新、企業(yè)管理、商業(yè)模式等方面不斷變革，推動經(jīng)濟社會發(fā)展。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國發(fā)展歷程，認識到改革開放和創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和責任意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.愛國主義情懷：通過了解我國發(fā)展歷程，增強學(xué)生的國家認同感和自豪感。

2.邏輯思維能力：通過分析改革開放和創(chuàng)新對國家發(fā)展的影響，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3.問題解決能力：通過討論我國發(fā)展中存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

4.合作交流能力：通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）改革開放以來我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就：通過展示我國改革開放以來在經(jīng)濟、科技、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的取得的重大成就，使學(xué)生深刻理解改革開放的重要性，增強國家認同感和自豪感。

（2）創(chuàng)新在國家發(fā)展中的作用：通過講解科技創(chuàng)新、企業(yè)管理、商業(yè)模式等方面的創(chuàng)新，使學(xué)生認識到創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力：通過分析我國發(fā)展歷程，使學(xué)生掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力：通過小組討論、分享等方式，使學(xué)生在討論中學(xué)會傾聽、理解他人觀點，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。

2.教學(xué)難點：

（1）我國改革開放以來取得的成就背后的原因：學(xué)生對于改革開放以來我國取得的成就有一定的了解，但難以理解這些成就背后的原因，如政策引導(dǎo)、人民努力等。

（2）創(chuàng)新在國家發(fā)展中的具體作用：學(xué)生對于創(chuàng)新的概念有一定理解，但難以將創(chuàng)新與實際國家發(fā)展聯(lián)系起來，理解創(chuàng)新對國家發(fā)展的推動作用。

（3）學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生在接受知識的過程中，往往注重記憶而忽視思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力需要教師有針對性的教學(xué)方法。

（4）學(xué)生合作交流能力的培養(yǎng)：在實際討論中，學(xué)生往往存在觀點單一、溝通不暢等問題，教師需要通過有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、理解他人觀點，提高合作交流能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)PPT、教材、學(xué)習(xí)手冊、練習(xí)題等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：相關(guān)紀錄片、新聞報道、網(wǎng)絡(luò)文章、圖表數(shù)據(jù)等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、情景模擬、角色扮演、問答互動等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對改革開放與創(chuàng)新的認識，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道改革開放是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于改革開放的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受改革開放的魅力或特點。

簡短介紹改革開放的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.改革開放基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解改革開放的基本概念、歷程和影響。

過程：

講解改革開放的定義，包括其主要歷程和階段。

詳細介紹改革開放的主要政策和措施，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.創(chuàng)新與國家發(fā)展案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解創(chuàng)新在國家發(fā)展中的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的創(chuàng)新案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解創(chuàng)新在國家發(fā)展中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用創(chuàng)新解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與創(chuàng)新相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對創(chuàng)新的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)改革開放與創(chuàng)新的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括改革開放的基本概念、歷程、案例分析等。

強調(diào)創(chuàng)新在國家發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用創(chuàng)新。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于創(chuàng)新在國家發(fā)展中的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《中國改革開放四十年：理論、實踐與經(jīng)驗》

-《創(chuàng)新的力量：中國科技發(fā)展的過去、現(xiàn)在與未來》

-《從模仿到創(chuàng)新：中國制造業(yè)的轉(zhuǎn)型之路》

-《改革開放以來我國經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性與收斂性研究》

-《新時代我國科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略選擇與路徑》

這些材料能夠幫助學(xué)生更深入地理解改革開放和創(chuàng)新的理論、實踐與經(jīng)驗，以及它們對我國經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。

2.課后探究活動：

-要求學(xué)生選擇一個感興趣的領(lǐng)域，研究該領(lǐng)域在改革開放以來的創(chuàng)新歷程和成果，并撰寫一篇研究報告。

-組織學(xué)生參觀企業(yè)、科研機構(gòu)或創(chuàng)新園區(qū)，讓學(xué)生親身體驗創(chuàng)新的過程和氛圍。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的科技創(chuàng)新比賽或項目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師應(yīng)設(shè)計有針對性的問題，以了解學(xué)生對改革開放與創(chuàng)新知識的理解程度和運用能力。例如，詢問學(xué)生對改革開放政策的具體理解，以及在實際生活中如何體現(xiàn)創(chuàng)新的重要性。

-觀察學(xué)生在課堂討論、小組活動中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與度、合作能力和思維過程。例如，注意學(xué)生在討論中的發(fā)言是否具有深度，是否能夠提出建設(shè)性的意見。

-進行課堂小測驗或頭腦風暴，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。例如，設(shè)計一些選擇題或簡答題，檢驗學(xué)生對改革開放歷程和重要事件的記憶。

2.作業(yè)評價：

-教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)進行仔細批改，并提供具體的反饋。例如，對于學(xué)生撰寫的研究報告，教師應(yīng)評價其內(nèi)容的準確性、邏輯性和創(chuàng)新性。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的思考和分析能力，對于有深度和創(chuàng)意的作業(yè)，教師應(yīng)給予積極的評價和獎勵。

-針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時提供幫助和指導(dǎo)，例如，在學(xué)生對某個歷史事件的理解有誤時，教師可以提供正確的歷史背景和解釋。

3.綜合評價：

-在課程結(jié)束后，教師應(yīng)對學(xué)生的整體表現(xiàn)進行綜合評價。這包括學(xué)生在課堂參與、作業(yè)完成、小測驗成績等方面的表現(xiàn)。

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當?shù)墓膭詈驼J可，同時指出學(xué)生需要改進的地方。

-教師還應(yīng)收集學(xué)生的自我評價和同伴評價，以獲得更全面的教學(xué)反饋。板書設(shè)計①改革開放的基本概念與歷程

-定義：改革開放是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，我國社會主義事業(yè)發(fā)展的偉大事業(yè)。

-歷程：1978年開始，分三個階段：試點探索、全面展開、深入推進。

②創(chuàng)新在國家發(fā)展中的作用

-科技創(chuàng)新：提高生產(chǎn)力，推動經(jīng)濟增長。

-管理創(chuàng)新：優(yōu)化資源配置，提高企業(yè)競爭力。

-商業(yè)模式創(chuàng)新：滿足市場需求，提升市場占有率。

③改革開放與創(chuàng)新的意義

-提升國家綜合實力，實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

-促進人民生活水平提高，共享發(fā)展成果。

-推動我國走向世界，增強國際競爭力。重點題型整理1.題目：改革開放以來，我國在哪些方面取得了重大成就？請列舉幾個例子。

答案：改革開放以來，我國在經(jīng)濟、科技、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域取得了重大成就。例如，經(jīng)濟總量躍居世界第二，成為全球最大的商品貿(mào)易國和制造業(yè)國；科技進步迅速，在航天、高鐵、5G等領(lǐng)域取得重大突破；教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，高等教育毛入學(xué)率超過50%；醫(yī)療衛(wèi)生水平不斷提高，基本醫(yī)療保險覆蓋率超過95%。

2.題目：請簡要介紹一下我國改革開放的基本歷程。

答案：我國改革開放的基本歷程可以分為三個階段：試點探索階段（1978-1984年），以農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制和城市經(jīng)濟體制改革為標志；全面展開階段（1984-1992年），以建立社會主義市場經(jīng)濟體制為目標；深入推進階段（1992年至今），以全面深化改革、擴大開放、構(gòu)建開放型經(jīng)濟新體制為特征。

3.題目：創(chuàng)新在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中起到了哪些作用？請舉例說明。

答案：創(chuàng)新在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用。例如，科技創(chuàng)新提高了生產(chǎn)力，推動了經(jīng)濟增長。以高鐵為例，我國高鐵技術(shù)從引進消化吸收再創(chuàng)新，實現(xiàn)了從追趕到引領(lǐng)的跨越，成為我國科技創(chuàng)新的典范。管理創(chuàng)新優(yōu)化了資源配置，提高了企業(yè)競爭力。以阿里巴巴為例，其創(chuàng)新的管理模式和商業(yè)模式，使其成為全球最大的電子商務(wù)平臺。

4.題目：改革開放與創(chuàng)新對我國人民生活水平的提高有哪些影響？

答案：改革開放與創(chuàng)新對我國人民生活水平的提高具有積極影響。首先，改革開放以來，我國經(jīng)濟持續(xù)快速增長，為提高人民生活水平奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，科技創(chuàng)新帶來了豐富多樣的產(chǎn)品和服務(wù)，滿足了人民群眾日益增長的美好生活需要。最后，改革開放與創(chuàng)新促進了就業(yè)，提高了人民群眾的收入水平，從而提高了生活水平。

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