Unit 6 At One with Nature Understanding ideas 教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第一冊

Unit6AtOnewithNatureUnderstandingideas教學設計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課程設計針對的是2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第一冊的Unit6"AtOnewithNature"。本單元主題圍繞人與自然和諧共存的理念，通過閱讀理解、詞匯學習和寫作練習，旨在提高學生對環(huán)保意識的理解和對自然環(huán)境的保護意識。課文內(nèi)容包含了多篇關于自然保護、生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展的文章，提供了豐富的語言輸入和實踐機會，以便學生能夠更好地掌握相關語言知識，提升綜合語言運用能力。

具體的教學內(nèi)容將包括對課文細節(jié)的理解、詞匯的準確運用、語法結構的正確使用以及聽、說、讀、寫各項技能的綜合訓練。此外，本單元還設計了關于自然環(huán)境問題的討論活動，旨在培養(yǎng)學生的批判性思維能力，使他們能夠在了解環(huán)境問題的基礎上提出個人見解和解決方案。

結合學生的實際情況，本節(jié)課將采用任務型教學法，鼓勵學生在小組活動中互動交流，并通過項目式學習的方式，讓學生實際操作，例如，設計一個校園環(huán)保計劃。教師在授課過程中應適時給予反饋和指導，確保每個學生都能在課程中得到有效的學習提升。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過閱讀和討論，學生將提高英語聽、說、讀、寫的能力，特別是提高他們在真實語境中準確、恰當?shù)乇磉_自己觀點的能力。

2.文化意識：通過學習關于自然和環(huán)境的文章，學生將了解不同文化對自然的態(tài)度和看法，增強對文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容和參與討論，學生將培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力，學會從不同角度思考和評估問題。

4.學習策略：學生將學會使用有效的學習策略，如預測、歸納總結、批判性分析等，以提高他們的自主學習和合作學習的能力。

這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)將幫助學生更好地理解單元主題，提高他們的綜合語言運用能力，并為他們的終身學習和發(fā)展打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：本單元涉及大量關于自然環(huán)境的詞匯和短語，如"ecologicalbalance"、"sustainabledevelopment"等，學生需要掌握并能在實際語境中運用。

2.課文理解：課文內(nèi)容涉及對自然保護的深層次討論，學生需要能夠理解并提取關鍵信息。

難點：

1.語法結構：本單元中出現(xiàn)了一些復雜的語法結構，如現(xiàn)在分詞作定語、虛擬語氣等，學生需要能夠在實際語境中正確使用。

2.寫作技巧：學生需要學會如何清晰、有邏輯地表達自己的觀點，特別是在寫作關于環(huán)保話題的文章時。

解決辦法：

1.通過任務型教學法，讓學生在實際操作中學習和使用新詞匯，例如，通過模擬環(huán)保項目的策劃來運用相關詞匯。

2.利用多媒體教學資源，如視頻、音頻和圖表等，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。

3.通過小組討論和寫作練習，提供足量的實踐機會，讓學生在真實的語言環(huán)境中學習和使用復雜的語法結構。

4.引導學生進行自我反饋和同伴評價，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正自己在寫作中的錯誤，提高寫作技巧。教學方法與策略1.教學方法

本節(jié)課將采用多種教學方法，包括講授、討論、案例研究、項目導向?qū)W習和任務型教學法。講授法用于傳授新詞匯和語法知識，為學生提供清晰的學習指導；討論法用于促進學生對課文內(nèi)容的理解和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維；案例研究法則幫助學生深入分析真實環(huán)境問題，提高他們的問題解決能力。項目導向?qū)W習將鼓勵學生小組合作，實際操作，如設計校園環(huán)保計劃，培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊合作精神。任務型教學法則通過模擬真實情境，讓學生在實踐中運用所學知識和技能。

2.教學活動設計

為激發(fā)學生的學習興趣和參與度，本節(jié)課設計了以下教學活動：

a)角色扮演：學生分組扮演不同角色，如環(huán)保專家、社區(qū)居民等，就環(huán)保問題進行討論和辯論，提高他們的口語表達能力和批判性思維。

b)實驗：組織學生進行環(huán)保實驗，如自制凈水器、綠色植物栽培等，讓他們親身體驗自然保護的重要性，增強環(huán)保意識。

c)游戲：設計環(huán)保主題的互動游戲，如環(huán)保知識問答、生態(tài)鏈排序等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習環(huán)保知識。

d)小組合作：學生分組完成項目任務，如設計校園環(huán)保計劃、調(diào)查身邊的環(huán)境問題等，培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊合作精神。

3.教學媒體和資源

為支持教學活動的開展，將使用以下教學媒體和資源：

a)PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、詞匯、語法點和教學活動，提高學生的學習興趣。

b)視頻：播放環(huán)保相關的短視頻，為學生提供真實語境，增強他們的直觀感受。

c)在線工具：利用在線調(diào)查問卷、討論區(qū)等工具，方便學生進行互動交流和自主學習。

d)教材和輔助材料：使用新教材及配套輔助材料，為學生提供豐富的學習資源。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit6AtOnewithNature》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與自然環(huán)境和諧共處的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何與自然環(huán)境和諧相處的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人與自然和諧共存的基本概念。和諧共存是指人類在生活和發(fā)展過程中，積極保護自然環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的良性互動。（詳細解釋概念）它是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、維護生態(tài)平衡的重要途徑。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了人與自然和諧共存在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決環(huán)境問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)和諧共存的理念和實際操作方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與自然環(huán)境和諧共存相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示保護自然環(huán)境的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中實現(xiàn)人與自然和諧共存”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了人與自然和諧共存的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對和諧共存的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.詞匯學習：學生需要掌握和運用與自然環(huán)境相關的詞匯和短語，如"ecologicalbalance"、"sustainabledevelopment"、"biodiversity"等。

2.語法結構：學生需要掌握和正確使用現(xiàn)在分詞作定語、虛擬語氣等語法結構，以準確表達自己的觀點和想法。

3.閱讀理解：學生需要通過閱讀課文，理解并提取關鍵信息，提高閱讀理解能力。

4.寫作技巧：學生需要學會如何清晰、有邏輯地表達自己的觀點，特別是在寫作關于環(huán)保話題的文章時。

5.文化意識：學生需要了解不同文化對自然的態(tài)度和看法，增強對文化差異的敏感性和尊重。

6.批判性思維：學生需要通過分析課文內(nèi)容和參與討論，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，學會從不同角度思考和評估問題。

7.學習策略：學生需要學會使用有效的學習策略，如預測、歸納總結、批判性分析等，以提高他們的自主學習和合作學習的能力。

為了幫助學生全面掌握以上知識點，我們將通過多種教學方法和活動，如講授、討論、案例研究、項目導向?qū)W習和任務型教學法等，提供豐富的語言輸入和實踐機會，以便學生能夠更好地掌握相關知識。板書設計板書設計目的在于幫助學生更好地理解和記憶本節(jié)課的重要內(nèi)容。板書將簡潔明了地呈現(xiàn)本節(jié)課的核心知識點，包括詞匯、語法結構、閱讀理解、寫作技巧、文化意識、批判性思維和學習策略。

板書結構將分為以下幾個部分：

1.詞匯梳理：列出本節(jié)課的主要環(huán)保相關詞匯，如"ecologicalbalance"、"sustainabledevelopment"、"biodiversity"等，旁邊可以配以圖片或圖示，以增強記憶。

2.語法結構：用簡潔的句子或圖表展示現(xiàn)在分詞作定語、虛擬語氣等語法結構的正確使用方法。

3.閱讀理解：概括課文的主要觀點和關鍵信息，可以用流程圖、思維導圖等形式呈現(xiàn)。

4.寫作技巧：列出寫作關于環(huán)保話題時需要注意的要點，如清晰、有邏輯的表達，準確使用詞匯和語法等。

5.文化意識：簡要介紹不同文化對自然的態(tài)度和看法，可以用表格或圖示展示。

6.批判性思維：提出一些批判性思考問題，激發(fā)學生從不同角度思考和評估問題。

7.學習策略：總結本節(jié)課所涉及的學習策略，如預測、歸納總結、批判性分析等，并給出具體例子。

在設計板書時，可以使用不同的顏色、字體和圖標來突出重點，增強板書的吸引力和藝術性。同時，板書設計應具有一定的趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過這種方式，學生可以更加輕松地掌握本節(jié)課的核心知識點，提高學習效果。重點題型整理1.詞匯填空題

例題：請根據(jù)上下文，填寫下列空格處的正確詞匯。

答案：1.ecological2.balance3.sustainable4.development5.biodiversity

2.句子翻譯題

例題：請將下列句子翻譯成英文。

答案：1.生態(tài)平衡是自然界中各種生物之間相互依存和相互制約的關系。

2.可持續(xù)發(fā)展的目標是在滿足當代人需求的同時，不損害后代人的利益。

3.生物多樣性是指地球上各種生物的豐富度和多樣性。

3.段落大意題

例題：請概括以下段落的大意。

答案：這段落的大意是介紹自然保護和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的重要性。

4.語法應用題

例題：請用正確的語法結構填空。

答案：1.Thebookdescribestheimportanceofecologicalbalanceinnature.

2.Ifeveryoneadoptssustainablepractices,wecanachieveagreenerfuture.

5.寫作練習題

例題：請以“保護生物多樣性”為主題，寫一篇短文。

答案：Protectingbiodiversityiscrucialformaintainingahealthyandbalancedecosystem.Biodiversityreferstothevarietyofdifferentplantandanimalspeciesthatexistinagivenarea.Byprotectingbiodiversity,weensurethatthesespeciescancontinuetothriveandcontributetotheoverallhealthoftheenvironment.

6.文化意識題

例題：請根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

答案：1.Thearticlementionsthatinsomecultures,natureisreveredandrespectedasasacredentity.

2.Inothercultures,natureisexploitedforitsresourceswithoutconsideringthelong-termconsequences.

7.批判性思維題

例題：請分析文章中提到的環(huán)保問題，并提出一個解決方案。

答案：Onesolutiontotheenvironmentalproblemsmentionedinthearticleistoimplementstricterregulationsonpollutionanddeforestation.Governmentsshouldenforcelawsthatprotectnaturalhabitatsandlimittheexploitationofresources.

8.學習策略題

例題：請根據(jù)文章內(nèi)容，總結一種有效的學習策略。

答案：Oneeffectivelearningstrategymentionedinthearticleistoengageindiscussionsanddebateswithpeersaboutenvironmentalissues.Thiscanhelpstudentsdevelopcriticalthinkingskillsanddeepentheirunderstandingofthetopic.

9.閱讀理解題

例題：請回答以下關于文章的問題。

答案：1.Thearticlediscussestheimportanceofpreservingbiodiversity.

2.Ithighlightsthenegativeimpactsofhumanactivitiesontheenvironment.

3.Theauthoradvocatesforsustainablepracticesandtheprotectionofnaturalhabitats.

10.詞匯運用題

例題：請用以下詞匯造句。

答案：1.Thesustainabledevelopmentoftheeconomyiscrucialforfuturegenerations.

2.Biodiversityisessentialformaintainingahealthyecosystem.

3.Ecologicalbalanceensuresthesurvivalofalllivingorganisms.教學反思與總結首先，在教學方法上，我采用了多種教學方法，如講授、討論、案例研究、項目導向?qū)W習和任務型教學法。這些方法能夠滿足不同學生的學習需求，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。但是，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己