2023一年級數(shù)學(xué)下冊 七 大海邊-100以內(nèi)的加減法（二）信息窗1 趕海-100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法教案 青島版六三制

2023一年級數(shù)學(xué)下冊七大海邊——100以內(nèi)的加減法（二）信息窗1趕?！?00以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法教案青島版六三制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《一年級數(shù)學(xué)下冊》第七單元“大海邊”的主題是100以內(nèi)的加減法（二）。本節(jié)課的重點(diǎn)是趕?！?00以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法。通過實(shí)際趕海的場景引入，讓學(xué)生在解決問題的過程中掌握100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，本節(jié)課也為后續(xù)的進(jìn)位加法和減法打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，需要注意引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察，理解加法的意義，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在邏輯思維能力、問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力三個方面。

1.邏輯思維能力：通過實(shí)際趕海的場景，讓學(xué)生理解100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法的概念，并能夠運(yùn)用這一概念解決實(shí)際問題。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作和思考，理解加法的意義，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2.問題解決能力：通過趕海場景的引入，讓學(xué)生在面對實(shí)際問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法知識進(jìn)行解答。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力：在課堂上，教師會組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成趕海任務(wù)。在這個過程中，學(xué)生需要相互溝通、協(xié)作，共同解決問題。通過這一活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。通過趕海場景的引入，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，在解決問題過程中，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是小學(xué)一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，掌握了數(shù)數(shù)、識數(shù)、寫數(shù)的基本技能。在加減法方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法，對加法的概念有了初步的了解。然而，由于年齡特點(diǎn)，一年級的學(xué)生注意力容易分散，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。

在知識、能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)的加減運(yùn)算。但他們在解決實(shí)際問題時，可能會遇到理解問題情境、找出數(shù)量關(guān)系等難題。因此，在教學(xué)過程中，我需要設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平的問題情境，引導(dǎo)他們通過觀察、操作、思考來解決實(shí)際問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力參差不齊。有的學(xué)生愿意主動參與小組活動，與同伴積極溝通；而有的學(xué)生則比較內(nèi)向，不愿意主動表達(dá)自己的想法。這對課程學(xué)習(xí)的影響是，小組活動時，部分學(xué)生可能會成為小組的“旁觀者”，影響整個小組的問題解決效率。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注每個學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們積極參與小組活動，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度各有不同。有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能夠按時完成作業(yè)；而有的學(xué)生則比較拖延，對學(xué)習(xí)抱有應(yīng)付心理。這對課程學(xué)習(xí)的影響是，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生能夠更好地掌握課堂知識，提高問題解決能力；而學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生可能會掉隊(duì)，影響整體的教學(xué)效果。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過激勵和表揚(yáng)等方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如趕海場景，讓學(xué)生在實(shí)際問題中自然地引入100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些與100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中自然而然地掌握加法運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進(jìn)行合作交流，共同完成趕海任務(wù)。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，提高學(xué)生的問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如電子白板、投影儀等，展示趕海場景和相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生更直觀地理解加法運(yùn)算的意義，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)教學(xué)游戲、在線練習(xí)平臺等，讓學(xué)生在軟件的輔助下自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物操作：準(zhǔn)備一些實(shí)物，如小卡片、小海洋生物模型等，讓學(xué)生通過觀察、操作實(shí)物來理解加法的意義，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。

4.互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

5.個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的個體差異，給予不同的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生都能掌握100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法知識，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法的教學(xué)目標(biāo)和100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出不進(jìn)位加法的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算法則的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞不進(jìn)位加法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)不進(jìn)位加法的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)不進(jìn)位加法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決加法問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源是課堂教學(xué)的重要輔助手段，能夠有效豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源拓展建議。

1.拓展資源：

(1)數(shù)學(xué)故事：可以給學(xué)生講述一些與加法有關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《小貓釣魚》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解加法的基本概念和應(yīng)用。

(2)數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)與100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“幫小熊算加法”等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉加法運(yùn)算能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)實(shí)物操作材料：準(zhǔn)備一些與100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法相關(guān)的實(shí)物操作材料，如小卡片、小海洋生物模型等，讓學(xué)生通過觀察、操作實(shí)物來理解加法的意義，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。

(4)相關(guān)視頻資料：為學(xué)生播放一些與100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法相關(guān)的教學(xué)視頻，如教師講解加法運(yùn)算的步驟和技巧等，幫助學(xué)生更直觀地理解加法運(yùn)算。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生課后去尋找生活中的加法實(shí)例，如購物時商品的價格標(biāo)簽、家里的人數(shù)等，并嘗試用所學(xué)的加法知識進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和應(yīng)用能力。

(2)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己找到的加法實(shí)例，互相交流學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的合作精神和溝通能力。

(3)讓學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)一些加法練習(xí)題，并互相交換練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

(4)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性和實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動力。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)是100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法。以下是對該重點(diǎn)題型的詳細(xì)整理和說明，包括五個具體的例題。

例1：計(jì)算以下加法算式：35+28

解答：首先將個位上的數(shù)字相加，3+8=11，然后將個位上的1進(jìn)位，形成一個十位上的1，進(jìn)位后的十位數(shù)是3+2=5，所以35+28=63。

例2：計(jì)算以下加法算式：46+54

解答：首先將個位上的數(shù)字相加，6+4=10，然后將個位上的0進(jìn)位，形成一個十位上的1，進(jìn)位后的十位數(shù)是4+5=9，所以46+54=100。

例3：計(jì)算以下加法算式：87+19

解答：首先將個位上的數(shù)字相加，7+9=16，然后將個位上的6進(jìn)位，形成一個十位上的1，進(jìn)位后的十位數(shù)是8+1=9，所以87+19=106。

例4：計(jì)算以下加法算式：23+34

解答：首先將個位上的數(shù)字相加，3+4=7，然后將個位上的7進(jìn)位，形成一個十位上的1，進(jìn)位后的十位數(shù)是2+3=5，所以23+34=57。

例5：計(jì)算以下加法算式：68+27

解答：首先將個位上的數(shù)字相加，8+7=15，然后將個位上的5進(jìn)位，形成一個十位上的1，進(jìn)位后的十位數(shù)是6+2=8，所以68+27=95。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法。

②詞：加法、不進(jìn)位、個位、十位。

③句：個位相加，十位相加，個位滿十進(jìn)位。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣