2024-2025學(xué)年中職生同校同行抵制霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生同校同行抵制霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?024-2025學(xué)年中職生同校同行抵制霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》是基于我國(guó)中職階段學(xué)生德育課程標(biāo)準(zhǔn)及對(duì)應(yīng)的語文、歷史、社會(huì)等學(xué)科教材內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際需求，以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)的一節(jié)德育示范課。

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到霸凌行為的惡劣影響，培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制霸凌、勇于維護(hù)正義的品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.課本中關(guān)于人際交往、尊重與理解他人的知識(shí)點(diǎn)；2.相關(guān)德育教育內(nèi)容，如誠實(shí)守信、友善待人等；3.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，分析校園霸凌現(xiàn)象及其危害。

教學(xué)過程中，教師將采用案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.人文底蘊(yùn)：通過分析課本中關(guān)于人際交往、尊重與理解他人的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人與人之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人的意識(shí)；2.社會(huì)參與：結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，分析校園霸凌現(xiàn)象及其危害，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注度，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和積極參與社會(huì)事務(wù)的積極性；3.實(shí)踐創(chuàng)新：通過案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課本中關(guān)于人際交往、尊重與理解他人的知識(shí)點(diǎn)。通過分析這些知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人與人之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛他人的意識(shí)。

舉例：在講解課本中關(guān)于尊重他人的內(nèi)容時(shí)，可以以一個(gè)日常生活中的例子為例，讓學(xué)生明白尊重他人是建立在相互理解和尊重的基礎(chǔ)上的，從而培養(yǎng)學(xué)生的尊重意識(shí)。

（2）分析校園霸凌現(xiàn)象及其危害。通過分析校園霸凌的類型、原因和危害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到抵制霸凌的重要性，自覺維護(hù)正義。

舉例：可以給學(xué)生展示一些真實(shí)的校園霸凌案例，讓學(xué)生親眼看到霸凌行為對(duì)受害者身心健康的危害，從而增強(qiáng)他們抵制霸凌的決心。

（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

舉例：在角色扮演環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁觀者等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)校園霸凌的方法和技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解并運(yùn)用課本中關(guān)于人際交往、尊重與理解他人的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于部分學(xué)生來說，理解這些知識(shí)點(diǎn)可能存在一定的困難，需要教師通過具體案例和實(shí)際生活中的例子進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

（2）分析校園霸凌現(xiàn)象及其危害。校園霸凌現(xiàn)象復(fù)雜多樣，學(xué)生可能難以理解其背后的原因和危害，需要教師通過豐富的教學(xué)資源和實(shí)例進(jìn)行分析講解。

（3）將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。學(xué)生可能存在知行不一的問題，需要教師通過設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

舉例：在教學(xué)過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中抵制霸凌、維護(hù)正義。通過小組討論，學(xué)生可以互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高自己的實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；

-教室內(nèi)的白板或黑板；

-學(xué)生座位表；

-教學(xué)PPT；

-打印機(jī)和打印紙張。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線課程平臺(tái)，如學(xué)習(xí)通、雨課堂等；

-學(xué)校圖書館數(shù)字資源。

3.信息化資源：

-與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻資料；

-與課程內(nèi)容相關(guān)的音頻資料；

-與課程內(nèi)容相關(guān)的在線文章和研究報(bào)告；

-社交媒體平臺(tái)，如微博、微信等，用于分享和討論課程相關(guān)話題。

4.教學(xué)手段：

-講授法：用于傳授和解釋課程的基本概念和理論；

-案例分析法：用于討論和分析具體的校園霸凌案例；

-小組討論法：用于促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，共同探討問題解決方案；

-角色扮演法：用于模擬校園霸凌的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解；

-反思日記法：用于學(xué)生課后反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“抵制霸凌”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是霸凌嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園霸凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受霸凌的行為特點(diǎn)和對(duì)受害者的傷害。

簡(jiǎn)短介紹霸凌的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.霸凌知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解霸凌的基本概念、類型和原因。

過程：

講解霸凌的定義，包括其主要類型和表現(xiàn)。

詳細(xì)介紹霸凌的原因，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.霸凌案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解霸凌的特性和危害。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園霸凌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和原因，讓學(xué)生全面了解霸凌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)受害者、施暴者和旁觀者的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何預(yù)防和抵制校園霸凌，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與抵制霸凌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)抵制霸凌的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抵制霸凌的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括霸凌的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)抵制霸凌在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抵制霸凌的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)人際交往、尊重與理解他人的文章，如《如何與人相處》、《尊重他人，從我做起》等；

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于校園霸凌的案例分析、心理影響的研究報(bào)告，如《校園霸凌現(xiàn)象分析》、《受害者心理影響探究》等；

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)抵制霸凌的方法和技巧的文章，如《如何抵制校園霸凌》、《構(gòu)建和諧校園的建議》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考并總結(jié)在人際交往中尊重與理解他人的重要性；

-讓學(xué)生調(diào)查和了解身邊的校園霸凌現(xiàn)象，分析其原因和危害，并提出自己的看法和建議；

-讓學(xué)生探索和嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際生活中遇到的霸凌問題，如遇到霸凌時(shí)如何應(yīng)對(duì)、如何幫助受害者等；

-讓學(xué)生思考并提出自己的創(chuàng)新性想法，如如何通過校園活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等方式，推動(dòng)抵制霸凌的行動(dòng)；

-讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抵制霸凌的短文或報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，以及對(duì)未來校園霸凌預(yù)防和抵制工作的展望。七、課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于人際交往中尊重與理解他人的心得體會(huì)文章，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說明在人際交往中如何體現(xiàn)尊重與理解他人的重要性，并分析其對(duì)人際關(guān)系的影響。

3.調(diào)查并總結(jié)身邊存在的校園霸凌現(xiàn)象，包括霸凌的類型、原因和危害。在此基礎(chǔ)上，提出自己的看法和建議，字?jǐn)?shù)不少于200字。

4.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考并回答以下問題：（1）遇到校園霸凌時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？（2）如何幫助受害者應(yīng)對(duì)霸凌帶來的心理創(chuàng)傷？（3）如何預(yù)防校園霸凌的發(fā)生？

5.設(shè)計(jì)一項(xiàng)校園活動(dòng)，旨在提高學(xué)生對(duì)抵制霸凌的認(rèn)識(shí)和參與度。包括活動(dòng)的主題、目的、內(nèi)容、形式等，字?jǐn)?shù)不少于100字。

注意事項(xiàng)：

-作業(yè)完成后，請(qǐng)家長(zhǎng)簽名確認(rèn)，并監(jiān)督學(xué)生按時(shí)提交；

-學(xué)生在完成作業(yè)過程中，如有疑問，可隨時(shí)與教師聯(lián)系，尋求幫助；

-作業(yè)提交截止日期為下一節(jié)課的前一天。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例，提高學(xué)生興趣和參與度。通過展示真實(shí)的校園霸凌案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到霸凌行為的惡劣影響，從而激發(fā)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的熱情。

2.開展小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生可以相互交流觀點(diǎn)，提高自己的批判性思維能力，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

3.設(shè)置反思日記，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并內(nèi)化所學(xué)知識(shí)。通過要求學(xué)生撰寫反思日記，讓學(xué)生在課后對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，從而提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在課堂上參與度不高，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。這可能與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)有關(guān)，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.部分學(xué)生對(duì)霸凌現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)不足，難以理解其背后的原因和危害。這可能與學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平有關(guān)，需要教師通過更多的案例和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來幫助學(xué)生理解霸凌現(xiàn)象。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式可能過于單一，難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。需要進(jìn)一步豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如增加學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)等方式，以便更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.增加與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和分享觀點(diǎn)。通過與學(xué)生的互動(dòng)，可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.提供更多的案例和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)霸凌現(xiàn)象。通過更多的案例和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，可以幫助學(xué)生更好地理解霸凌現(xiàn)象，從而提高他們的認(rèn)知水平。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過增加學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)等方式，可以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，從而提高教學(xué)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，要求學(xué)生完成一篇關(guān)于如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)校園霸凌的短文，字?jǐn)?shù)不少于500字。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際情境，要求學(xué)生模擬處理校園霸凌事件，并撰寫處理過程和結(jié)果，字?jǐn)?shù)不少于300字。

3.要求學(xué)生調(diào)查并了解身邊的校園霸凌現(xiàn)象，總結(jié)霸凌行為的特點(diǎn)和危害，并提出自己的看法和建議，字?jǐn)?shù)不少于400字。

4.要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，思考如何在學(xué)校和社區(qū)中推廣抵制霸凌的宣傳活動(dòng)，并撰寫活動(dòng)策劃方案，字?jǐn)?shù)不少于200字。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生完成的短文，教師將對(duì)文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和觀點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生對(duì)霸凌的識(shí)別和應(yīng)對(duì)方法描述不清晰，教師將指導(dǎo)學(xué)生如何更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提供具體的案例供學(xué)生參考。

2.對(duì)于學(xué)生模擬處理校園霸凌事件的文章，教師將對(duì)學(xué)生的處理過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出處理過程中的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。例如，如果學(xué)生在處理過程中沒有考慮到受害者的感受，教師將提醒學(xué)生關(guān)注受害者的權(quán)益，并提供一些處理建議。

3.對(duì)于學(xué)生調(diào)查并了解身邊的校園霸凌現(xiàn)象的文章，教師將對(duì)學(xué)生的總結(jié)和看法進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其中的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。例如，如果學(xué)生在分析霸凌行為的特點(diǎn)和危害時(shí)沒有考慮到心理影響，教師將提醒學(xué)生關(guān)注心理影響，并提供一些分析建議。

4.對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的抵制霸凌宣傳活動(dòng)策劃方案，教師將對(duì)方案的可行性和創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其中的不足之處，并提供改進(jìn)的建議。例如，如果學(xué)生在設(shè)計(jì)方案時(shí)沒有考慮到目標(biāo)受眾的需求，教師將提醒學(xué)生關(guān)注目標(biāo)受眾的需求，并提供一些設(shè)計(jì)建議。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：

-霸凌的定義與類型

-霸凌的原因與危害

-抵制霸凌的方法與策略

-構(gòu)建和諧校園的重要性

2.教學(xué)重點(diǎn)：

-霸凌的識(shí)別與預(yù)防

-霸凌受害者的保護(hù)與支持

-霸凌行為的法律責(zé)任與后果

3.教學(xué)難點(diǎn)：

-霸凌心理與行為動(dòng)機(jī)分析

-霸凌現(xiàn)象的社會(huì)影響與應(yīng)對(duì)

-校園霸凌事件的處理與干預(yù)

4.教學(xué)方法：

-案例分析

-小組討論

-角色扮演

-反思日記

5.教學(xué)目標(biāo)：

-提高學(xué)生對(duì)霸凌現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)與理解

-培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制霸凌的意識(shí)與能力

-引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園和諧環(huán)境的構(gòu)建

6.教學(xué)資源：

-教材與參考資料

-教學(xué)PPT

-視頻與音頻資料

-社交媒體平臺(tái)