內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級化學(xué)下冊 第七章 溶液 7.2 物質(zhì)溶解的量（1）教案 （新版）粵教版

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級化學(xué)下冊第七章溶液7.2物質(zhì)溶解的量（1）教案（新版）粵教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級化學(xué)下冊第七章溶液7.2物質(zhì)溶解的量（1）教案（新版）粵教版》是人教版初中化學(xué)九年級下冊的一章內(nèi)容。本章主要介紹溶液的概念、組成及特點，以及溶液的制備方法。7.2節(jié)內(nèi)容主要講述物質(zhì)溶解的量的概念、影響因素和測定方法。

本節(jié)課的內(nèi)容與生活實際緊密相連，旨在讓學(xué)生了解溶液的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力，提高學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解溶液的概念、組成及特點；

2.掌握物質(zhì)溶解的量的測定方法；

3.能夠運用溶液的知識解決實際問題。

教學(xué)重點：溶液的概念、組成及特點；物質(zhì)溶解的量的測定方法。

教學(xué)難點：溶液制備方法的選??；物質(zhì)溶解量的實際應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生掌握溶液的概念、組成及特點，以及物質(zhì)溶解的量的測定方法。同時，通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與社會責(zé)任。具體目標(biāo)如下：

1.科學(xué)探究：學(xué)生能夠通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，理解溶液的概念、組成及特點；

2.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運用邏輯推理和證據(jù)分析，掌握物質(zhì)溶解的量的測定方法；

3.社會責(zé)任：學(xué)生能夠?qū)⑷芤旱闹R運用到實際生活中，解決實際問題，提高運用化學(xué)知識服務(wù)社會的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.溶液的概念、組成及特點；

2.物質(zhì)溶解的量的測定方法。

難點：

1.溶液制備方法的選?。?/p>

2.物質(zhì)溶解量的實際應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過實驗演示和小組討論，讓學(xué)生反復(fù)實踐，掌握溶液的制備方法，突破溶液制備的難點；

2.提供實際問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運用溶液知識進行分析和解決，提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實驗室、儀器設(shè)備、投影儀、電腦、黑板、粉筆；

2.課程平臺：教學(xué)課件、實驗指導(dǎo)書、習(xí)題庫；

3.信息化資源：在線實驗視頻、科普文章、動畫演示；

4.教學(xué)手段：講授、實驗演示、小組討論、問題解決、練習(xí)與反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解溶液的概念、組成及特點，以及物質(zhì)溶解的量的測定方法，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)溶液知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確溶液教學(xué)目標(biāo)和物質(zhì)溶解量的重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)溶液知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入溶液學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的溶液基礎(chǔ)概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解溶液的概念、組成及特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出物質(zhì)溶解的量的測定方法，強調(diào)影響因素，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞物質(zhì)溶解量的測定方法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗溶液知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在溶液新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)物質(zhì)溶解的量的測定方法的重點和影響因素的難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對溶液知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與溶液知識相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合溶液知識，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)溶液知識的體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的溶液知識，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的溶液知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《溶液的奧秘》：介紹溶液的基本概念、組成及特點，深入剖析溶液的性質(zhì)和應(yīng)用。

-《物質(zhì)溶解量的測定方法》：詳細講解如何通過實驗方法測定物質(zhì)的溶解量，以及相關(guān)的影響因素。

-《溶液在生活中的應(yīng)用》：探討溶液在日常生活和工業(yè)中的廣泛應(yīng)用，如飲料制作、藥品配制等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查生活中的溶液現(xiàn)象，如食鹽溶解、飲料混合等，觀察并記錄溶液的變化。

-研究溶液的濃度對溶液性質(zhì)的影響，如溶解度、酸堿性等。

-設(shè)計實驗，探究不同物質(zhì)在同溫度下的溶解度，分析影響溶解度的因素。

-思考溶液知識在解決實際問題中的應(yīng)用，如水質(zhì)凈化、藥物制備等。教學(xué)反思“我用了實驗來展示溶液的形成和特點，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們通過親自動手操作，對溶液的理解更深刻了。實驗也讓課堂更生動，他們更容易理解和記憶溶液的定義?！?/p>

“我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對物質(zhì)溶解量的測定方法還不太明白，下次我需要更詳細地解釋，或者再多給他們一些實際操作的機會，讓他們在實踐中掌握這個技能。”

“課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很好的合作精神和溝通能力。他們積極討論溶液的量的影響因素，并提出了一些有趣的觀點。我覺得這個環(huán)節(jié)對學(xué)生們的思維拓展很有幫助?！?/p>

“在課堂小結(jié)時，我讓學(xué)生們總結(jié)溶液的重點和難點，發(fā)現(xiàn)他們能很好地歸納出關(guān)鍵點。這讓我感到很欣慰，說明他們確實聽進去了。”

“布置的課后作業(yè)，我看了他們的完成情況，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能按照要求完成，但也有少數(shù)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高。我需要在下次課上關(guān)注這部分學(xué)生，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量?！?/p>

“總的來說，我覺得這節(jié)課的效果還不錯。學(xué)生們表現(xiàn)出了對溶液知識的興趣，也能在實踐中運用所學(xué)的知識。但我還需要在解釋和教學(xué)方法上做得更好，以滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。”課后作業(yè)1.設(shè)計一個實驗，探究不同溶質(zhì)在同溫度下的溶解度，并記錄實驗結(jié)果。

答案：實驗設(shè)計應(yīng)包括選擇溶質(zhì)、確定實驗溫度、稱量溶質(zhì)和溶劑、觀察溶解過程等步驟。具體實驗步驟和結(jié)果應(yīng)根據(jù)實際操作情況進行記錄。

2.分析生活中的溶液現(xiàn)象，如食鹽溶解、飲料混合等，解釋溶液的形成過程。

答案：食鹽溶解是指將食鹽顆粒放入水中，隨著水分子的運動，食鹽顆粒逐漸分散并形成均一的混合物。飲料混合是指將不同口味的飲料按比例混合，形成新的溶液。這些現(xiàn)象都是溶質(zhì)與溶劑相互作用的結(jié)果。

3.計算一定質(zhì)量的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，并解釋其含義。

答案：假設(shè)溶液總質(zhì)量為100g，溶質(zhì)質(zhì)量為20g，則溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%。這意味著每100g溶液中含有20g的溶質(zhì)。

4.解釋影響溶液濃度的因素，并給出實例。

答案：影響溶液濃度的因素包括溶質(zhì)的質(zhì)量、溶劑的體積和溶液的溫度。例如，向100mL水中加入10g食鹽，得到的溶液濃度較高。若再加入10g食鹽，溶液濃度將增加。

5.設(shè)計一個實驗，驗證溶液的均一性和穩(wěn)定性。

答案：實驗設(shè)計應(yīng)包括選擇溶質(zhì)和溶劑、制備溶液、觀察溶液外觀、進行攪拌等步驟。通過實驗可以驗證溶液的均一性和穩(wěn)定性，觀察到溶液顏色、透明度等特征無明顯變化。內(nèi)容邏輯關(guān)系-溶液是由溶劑和溶質(zhì)組成的均一穩(wěn)定的混合物。

-溶液的組成包括溶劑、溶質(zhì)和未溶物質(zhì)。

-溶液的特點包括均一性、穩(wěn)定性、透明性、無固定形狀和體積。

②物質(zhì)溶解的量的測定方法

-質(zhì)量法：通過稱量溶質(zhì)的質(zhì)量來計算溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

-體積法：通過測量溶液的體積來計算溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

-滴定法：通過滴定管滴加標(biāo)準(zhǔn)溶液，根據(jù)消耗的標(biāo)準(zhǔn)溶液體積計算溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

③影響溶液濃度的因素

-溶質(zhì)的質(zhì)量：溶質(zhì)的質(zhì)量越大，溶液的濃度越高。

-溶劑的體積：溶劑的體積越大，溶液的濃度越低。

-溶液的溫度：溫度升高，溶液的濃度降低；溫度降低，溶液的濃度升高。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了溶液的概念、組成及特點，了解了物質(zhì)溶解的量的測定方法，以及影響溶液濃度的因素。首先，溶液是由溶劑和溶質(zhì)組成的均一穩(wěn)定的混合物，其特點是均一性、穩(wěn)定性、透明性、無固定形狀和體積。其次，物質(zhì)溶解的量的測定方法包括質(zhì)量法、體積法和滴定法。最后，影響溶液濃度的因素有溶質(zhì)的質(zhì)量、溶劑的體積和溶液的溫度。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述溶液的概念、組成及特點。

答案：溶液是由溶劑和溶質(zhì)組成的均一穩(wěn)定的混合物，其特點是均一性、穩(wěn)定性、透明性、無固定形狀和體積。

2.請列舉三種物質(zhì)溶解的量的測定方法。

答案：物質(zhì)溶解的量的測定方法包括質(zhì)量法、體積法和滴定法。

3.請解釋影響溶液濃度的因素。

答案：影響溶液濃度的因素有溶質(zhì)的質(zhì)量、溶劑的