《8 安全記心上》第一課時（教學設計）部編版道德與法治三年級上冊

《8安全記心上》第一課時（教學設計）部編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《8安全記心上》第一課時（教學設計）部編版道德與法治三年級上冊教材分析《8安全記心上》第一課時（教學設計）部編版道德與法治三年級上冊，主要圍繞“安全”這一主題，引導學生認識和理解安全的重要性，學會在日常生活中保護自己。通過本課的學習，學生能夠增強安全意識，掌握一些基本的安全知識和自我保護的方法。教材內容貼近學生的生活實際，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，有利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生具備良好的安全意識和自我保護能力，使學生在遇到緊急情況時能夠做出正確的判斷和應對。通過教學，讓學生理解安全的重要性，學會在日常生活中注意安全，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。同時，培養(yǎng)學生學會合作、溝通的能力，提升學生在團隊中解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解安全的重要性，認識到自己在日常生活中需要注意安全。

2.學生掌握基本的安全知識和自我保護的方法。

難點：

1.學生如何在遇到緊急情況時做出正確的判斷和應對。

2.學生如何養(yǎng)成良好的安全行為習慣。

解決辦法：

1.通過觀看安全視頻、案例分析等方式，讓學生直觀地了解安全事故的嚴重后果，提高學生的警覺性。

2.組織模擬情景，讓學生在實際操作中學會正確的應對方法，如火災逃生、地震自救等。

3.結合生活實例，引導學生學會在日常生活中注意安全，如過馬路要看紅綠燈、不跟陌生人走等。

4.開展安全知識競賽、小組討論等活動，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固安全知識。

5.家校合作，提醒家長關注學生的安全問題，共同培養(yǎng)學生的安全意識。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設各種安全情境，讓學生在模擬實踐中學習和體驗安全知識，提高安全素養(yǎng)。

2.互動式教學法：引導學生參與課堂討論、小組合作等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的思考和探究興趣，培養(yǎng)學生的合作能力。

3.案例教學法：分析真實的安全事故案例，讓學生從中汲取教訓，增強安全意識。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動展示安全知識，提高學生的學習興趣和積極性。

2.網(wǎng)絡教學平臺：運用網(wǎng)絡教學平臺，實現(xiàn)資源共享、互動交流，拓寬學生的學習渠道。

3.模擬演示：通過模型、道具等模擬演示，讓學生更直觀地理解安全知識和技能。

4.教學游戲：設計安全知識相關的游戲，讓學生在游戲中學習，提高學習效果。

5.家長參與：通過微信群、家訪等方式，加強與家長的溝通，促進家校合作，共同關注學生的安全問題。

6.社會實踐：組織學生參加安全教育實踐活動，如消防演練、地震逃生等，提高學生的實際操作能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《8安全記心上》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解安全知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《8安全記心上》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《8安全記心上》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解安全知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握安全技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗安全知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解安全知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握安全技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解安全知識點，掌握安全技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《8安全記心上》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《8安全記心上》課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的安全知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-安全知識手冊：提供一份詳細的安全知識手冊，包括交通安全、防火安全、網(wǎng)絡安全等方面的內容，供學生進一步學習和參考。

-安全視頻資料：收集一些關于安全教育的視頻資料，如火災逃生、地震自救等，讓學生通過觀看視頻加深對安全知識的理解。

-安全互動游戲：推薦一些與安全教育相關的互動游戲，如安全知識問答、模擬逃生等，讓學生在游戲中學習安全知識。

-真實案例分析：分享一些真實的安全事故案例，讓學生了解安全事故的嚴重后果，提高安全意識。

2.拓展建議：

-組織安全知識競賽：可以讓學生分組進行安全知識競賽，增加學生對安全知識的興趣和記憶。

-開展安全演練活動：組織學生進行火災逃生、地震自救等安全演練活動，提高學生的實際操作能力。

-制作安全宣傳海報：鼓勵學生制作安全宣傳海報，通過創(chuàng)意設計表達安全知識，增強學生的動手能力和創(chuàng)造力。

-邀請專業(yè)人士講座：可以邀請消防、交通等相關部門的專業(yè)人士來學校進行安全知識講座，增加學生的專業(yè)性知識。

-開展家校合作活動：與家長合作，共同關注學生的安全問題，開展家長座談會、家庭安全演練等活動，提高家長的安全教育意識。

-利用網(wǎng)絡平臺學習：引導學生利用網(wǎng)絡平臺，如在線教育平臺、社交媒體等，尋找安全教育資源，進行自主學習和交流。教學反思與總結教學反思：

在《8安全記心上》的第一課時中，我主要通過情境教學法、互動式教學法和實踐活動法來引導學生學習和掌握安全知識。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺發(fā)布了預習資料和問題，讓學生提前了解課程內容，培養(yǎng)他們的自主學習能力。在課中，我通過導入新課、講解知識點、組織課堂活動和解答疑問等環(huán)節(jié)，幫助學生深入理解安全知識，提高他們的實踐操作能力。在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了拓展學習資源，讓學生在課后繼續(xù)鞏固學習效果。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對安全知識的興趣很濃厚，他們在課堂活動中積極參與，提出的問題也很具有啟發(fā)性。通過實踐活動，學生們能夠將理論知識應用到實際情境中，提高了他們的安全意識和自我保護能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學生在課堂活動中注意力不集中，對安全知識的掌握程度不夠深入等。

教學總結：

總體來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們在課堂上學到了很多關于安全的重要知識，他們的安全意識和自我保護能力得到了提升。通過課堂活動和實踐活動，學生們能夠更好地理解和記住安全知識，提高了他們的學習興趣和主動性。同時，通過家校合作，家長也對學生的安全問題更加關注，共同促進了學生的全面發(fā)展。

然而，我也意識到教學中存在一些問題和不足。比如，在課堂管理方面，部分學生注意力不集中，影響了教學效果。在今后的教學中，我需要改進教學方法，更加注重學生的個體差異，激發(fā)他們的學習興趣。此外，我還需要加強與家長的合作，共同關注學生的安全問題，提高學生的安全意識。

改進措施和建議：

1.針對學生注意力不集中的問題，我可以嘗試采用更多有趣的教學手段，如游戲化教學、小組競賽等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

2.在課堂活動中，我可以更加注重學生的個體差異，給予他們更多的參與機會，鼓勵他們積極表達自己的觀點和想法。

3.為了加強家校合作，我可以定期與家長溝通，了解學生在家的安全情況，并提供相應的指導和建議。

4.在教學內容方面，我可以結合學生的實際情況，選擇更多與他們生活密切相關的安全知識，提高學生的學習興趣和實用性。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.總結本節(jié)課的重點內容：本節(jié)課我們學習了《8安全記心上》的第一課時，主要內容是讓學生認識到安全的重要性，學會在日常生活中保護自己。我們通過案例分析、小組討論等方式，讓學生了解了交通安全、防火安全、網(wǎng)絡安全等方面的知識。同時，我們還學習了在遇到緊急情況時如何進行自救和互救。

2.總結學生的學習表現(xiàn)：在課堂中，學生們積極參與討論和實踐活動，表現(xiàn)出對安全知識的高度興趣。他們能夠認真聽講，積極思考，提出問題，并在小組合作中展示出良好的溝通和合作能力。然而，也有一部分學生在課堂上表現(xiàn)出分心，需要進一步提高他們的專注力和參與度。

3.總結教學效果：本節(jié)課的教學效果總體上是積極的。學生們通過課堂學習和實踐活動，對安全知識有了更深入的理解和掌握。他們能夠將理論知識應用到實際情境中，提高了他們的安全意識和自我保護能力。同時，學生們在課堂活動中也展現(xiàn)出良好的團隊合作和溝通能力。

當堂檢測：

1.選擇題：請根據(jù)本節(jié)課所學內容，選擇正確的答案。

a)過馬路時應該怎樣做？

i)隨意穿行馬路

ii)等待綠燈亮起，走斑馬線

iii)快速奔跑過馬路

b)遇到火災時應該怎樣做？

i)直接跳樓逃生

ii)用濕毛巾捂住口鼻，低姿逃生

iii)沖進火場尋找被困人員

2.簡答題：請簡要說明遇到地震時應該怎樣進行自救。

3.實踐題：請設計一個簡單的防火安全演練方案，包括演練目的、演練步驟和注意事項。課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學內容，列舉出五種安全標志及其含義。

2.請設計一個簡單的家庭火災逃生計劃，包括逃生路線、緊急聯(lián)系方式和安全出口。

3.請舉例說明在公共場所遇到緊急情況時，應如何尋求幫助和保護自己。

4.請闡述在網(wǎng)絡上遇到不安全信息時，應如何進行自我保護。

5.請列舉出三種日常生活中的網(wǎng)絡安全行為，并解釋其重要性。

舉例題型及答案：

1.安全標志及其含義：

a)禁止吸煙：表示該區(qū)域禁止吸煙，以防止火災等安全隱患。

b)注意安全：提醒人們在進行某項活動時要注意安全，避免發(fā)生意外。

c)緊急出口：指示緊急出口的位置，以便在緊急情況下迅速撤離。

d)小心觸電：提醒人們在操作電器設備時要小心，避免觸電事故。

e)禁止入內：表示該區(qū)域禁止進入，以防止發(fā)生意外傷害。

2.家庭火災逃生計劃示例：

a)逃生路線：從臥室到客廳，再從客廳到陽臺，最后從陽臺到室外。

b)緊急聯(lián)系方式：家庭成員的聯(lián)系方式，如手機號碼、緊急聯(lián)系人等。

c)安全出口：陽臺或窗戶，作為緊急出口使用。

3.公共場所緊急情況求助示例：

a)在公共場所遇到緊急情況時，可以尋找工作人員求助。

b)如果遇到火災，可以按下緊急報警按鈕或使用電話報警。

c)在公共場所遇到陌生人跟蹤或騷擾時，可以前往人多的地方尋求幫助。

d)在公共場所遇到身體不適時，可以尋求醫(yī)務人員的幫助。

e)在公共場所遇到盜竊事件時，可以立即報警并尋求周圍人的幫助。

4.網(wǎng)絡不安全信息自我保護示例：

a)不點擊不明鏈接或下