Unit6GowithTransportation!教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit6GowithTransportation!教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《Unit6GowithTransportation!》是2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)的一章內(nèi)容。本章主要圍繞交通方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括各種交通工具的名稱和描述，以及與交通相關(guān)的實(shí)用表達(dá)。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握各種交通工具的英文表達(dá)，描述自己喜歡的交通方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交通場(chǎng)景交流。

本章內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)學(xué)習(xí)交通工具的名稱和描述，學(xué)生能夠更好地了解各種交通方式，提高自己的交通意識(shí)。同時(shí)，本章的實(shí)用表達(dá)學(xué)習(xí)也能夠幫助學(xué)生在實(shí)際生活中更好地進(jìn)行交通交流。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、討論和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)和掌握本章內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)一些實(shí)際的交流場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章《Unit6GowithTransportation!》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)維度：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

首先，在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，掌握與交通方式相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的口語(yǔ)交流能力，能夠用英語(yǔ)描述自己喜歡的交通方式，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交通場(chǎng)景交流。

其次，在文化意識(shí)方面，本章通過(guò)介紹各種交通工具和交通方式，使學(xué)生了解不同國(guó)家的交通文化，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。學(xué)生能夠理解并尊重不同國(guó)家的交通方式和習(xí)慣，增強(qiáng)自己的文化包容性。

最后，在思維品質(zhì)方面，本章的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)分析不同交通方式的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維，提高自己的問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)一些實(shí)際的交流場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的邏輯思維和判斷能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始學(xué)習(xí)《Unit6GowithTransportation!》之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些與日常生活中的交通方式相關(guān)的詞匯，如bus,train,car等。此外，學(xué)生對(duì)不同國(guó)家的交通文化可能有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家交通方式的差異。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)交通方式時(shí)，他們可能對(duì)探索不同國(guó)家的交通文化感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，八年級(jí)的學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，他們能夠通過(guò)觀察、討論和實(shí)際操作來(lái)掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)圖像、視頻等視覺(jué)材料和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《Unit6GowithTransportation!》時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的交通方式的詞匯和表達(dá)，如subway,ferry,motorcycle等，他們需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握這些新詞匯。此外，學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的交通場(chǎng)景交流感到困惑，需要通過(guò)實(shí)際操作和教師指導(dǎo)來(lái)提高自己的交流能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生可能需要更深入地了解不同國(guó)家的交通文化，以便能夠用英語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和交流。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、交通工具模型等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：英語(yǔ)電子教材、在線交通方式視頻、圖片素材庫(kù)、在線詞典等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、任務(wù)型學(xué)習(xí)等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit6GowithTransportation!》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要選擇交通工具的情況？”比如，你們上學(xué)是乘坐自行車、步行、公共交通還是私家車？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索不同交通方式的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解交通工具的基本概念。交通工具是人們出行時(shí)使用的各種機(jī)械裝置。它們可以幫助我們快速、方便地到達(dá)目的地。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了交通工具在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，公共交通工具如公交車、地鐵等，它們能夠容納大量乘客，減少交通擁堵，同時(shí)也提供了便捷的交通方式。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)不同交通工具的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與交通工具相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。比如，討論不同交通工具的環(huán)保性能、安全性等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示交通工具的基本原理，如汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)工作原理等。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“交通工具在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，比如“你們認(rèn)為未來(lái)交通工具的發(fā)展趨勢(shì)是什么？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了交通工具的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)交通工具的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)交通工具發(fā)展史：為學(xué)生提供有關(guān)交通工具發(fā)展的歷史資料，如自行車、汽車、火車、飛機(jī)等交通工具的起源、發(fā)展過(guò)程以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

(2)交通安全知識(shí)：介紹交通安全的基本規(guī)則和注意事項(xiàng)，如遵守交通信號(hào)燈、佩戴安全帶、不闖紅燈等，幫助學(xué)生提高交通安全意識(shí)。

(3)不同國(guó)家的交通文化：為學(xué)生提供有關(guān)不同國(guó)家交通文化的資料，如日本的軌道交通、美國(guó)的公路文化、歐洲的公共交通等，以拓寬學(xué)生的視野。

(4)環(huán)境保護(hù)與交通工具：介紹環(huán)境保護(hù)與交通工具之間的關(guān)系，如新能源汽車的推廣、減少汽車尾氣排放等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解交通工具的發(fā)展歷程，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析各種交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)。

(2)學(xué)生可以參加學(xué)校組織的交通安全宣傳活動(dòng)，提高自己的交通安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

(3)學(xué)生可以嘗試觀察和記錄不同國(guó)家的交通現(xiàn)象，了解交通文化對(duì)人們生活的影響。

(4)學(xué)生可以參加環(huán)?；顒?dòng)，了解新能源汽車的技術(shù)發(fā)展，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

(5)學(xué)生可以進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員的日常出行方式，分析各種交通方式的便捷性和環(huán)保性。

(6)學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)未來(lái)交通工具的概念模型，結(jié)合科技創(chuàng)新，為解決交通問(wèn)題提出自己的方案。七、重點(diǎn)題型整理1.名詞辨析題：

題目：請(qǐng)選擇正確的交通工具名詞填空。

A.subwayB.trainC.busD.car

1.我每天乘坐_________去學(xué)校。

2.她計(jì)劃乘坐_________去北京旅游。

答案：1.C2.A

2.選擇問(wèn)句題：

題目：請(qǐng)根據(jù)情境選擇合適的交通工具。

情境：如果你需要從家到學(xué)校，以下哪種交通工具最合適？

A.自行車B.步行C.公交車D.私家車

答案：C

3.完成句子題：

題目：請(qǐng)用所給詞匯完成句子。

詞匯：bicycle,ferry,motorcycle,underground

1.我最喜歡的交通工具是_________，因?yàn)轵T自行車很環(huán)保。

2.我們家住在河邊，每天乘坐_________去對(duì)岸。

3.他在假期里喜歡駕駛_________去旅行。

4.城市的_________系統(tǒng)非常發(fā)達(dá)，為人們提供了便捷的交通方式。

答案：1.bicycle2.ferry3.motorcycle4.underground

4.問(wèn)答題：

題目：請(qǐng)描述一下你最喜歡的交通方式，并說(shuō)明原因。

答案：我最喜歡的交通方式是公交車。因?yàn)楣卉嚳梢缘竭_(dá)很多地方，而且票價(jià)便宜，坐在公交車上還可以欣賞窗外的風(fēng)景。

5.情景對(duì)話題：

題目：請(qǐng)根據(jù)情境進(jìn)行角色扮演，模擬乘坐交通工具的場(chǎng)景。

情境：你和朋友一起去公園玩，你們選擇了乘坐公交車。

角色：你（A）、你的朋友（B）

對(duì)話：

A:Ithinkweshouldtakethebustothepark.

B:Why?Isitconvenient?

A:Yes,andit'salsocheaperthantakingataxi.

B:That'sagoodidea.Let'sgo!

答案：見(jiàn)對(duì)話內(nèi)容八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：交通工具名稱和描述

-Car:Afastandprivatewaytotravel.

-Train:Acomfortableandfastwaytotravellongdistances.

-Bus:Aconvenientandaffordablewaytotravelincities.

-Bicycle:Ahealthyandeco-friendlywaytotravelshortdistances.

-Subway:Afastandefficientwaytotravelinbigcities.

②實(shí)用表達(dá)：描述喜歡的交通方式和交通場(chǎng)景交流

-Iliketotravelbycarbecauseit'sfastandprivate.

-Weoftentakethetraintovisitourgrandparents.

-Thebusisagreatwaytoexplorethecity.

-Bicyclingisahealthyandeco-friendlyoptionforshorttrips.

-Thesubwayisveryconvenientforcommutingtowork.

③藝術(shù)性和趣味性：設(shè)計(jì)交通方式的簡(jiǎn)筆畫和色彩搭配

-Drawsimplepicturesofdifferentm