61第四部分湖南省名校聯(lián)合體高一聯(lián)考(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

61第四部分湖南省名校聯(lián)合體高一聯(lián)考(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）61第四部分湖南省名校聯(lián)合體高一聯(lián)考(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湖南省名校聯(lián)合體高一聯(lián)考（教學(xué)設(shè)計(jì)）2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ（高一強(qiáng)化篇）中的第四部分。該部分內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.聽(tīng)力材料：涉及日常生活、學(xué)校生活、社會(huì)熱點(diǎn)等不同主題的聽(tīng)力對(duì)話和短文。

2.聽(tīng)力技能：培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，包括關(guān)鍵詞定位、信息整合、推理判斷等。

3.題目類型：選擇題、填空題、判斷題等，旨在考察學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解和分析能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.教材章節(jié)：與高中英語(yǔ)課本中“聽(tīng)力”章節(jié)的內(nèi)容相呼應(yīng)，包括聽(tīng)力技巧的培養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)演練。

2.已有知識(shí)：學(xué)生需要具備一定的英語(yǔ)詞匯量、基本語(yǔ)法知識(shí)和簡(jiǎn)單的聽(tīng)力技巧，如主旨大意判斷、細(xì)節(jié)理解等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力材料的聆聽(tīng)和理解，提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力，使其能夠準(zhǔn)確獲取和理解英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等信息，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言的感知和表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)聽(tīng)力材料中不同主題的內(nèi)容，使學(xué)生了解和感知英語(yǔ)國(guó)家的文化背景、生活方式和社會(huì)習(xí)俗，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力材料的分析和推理，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使其能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聽(tīng)力材料的理解和分析。

2.聽(tīng)力技巧的運(yùn)用，如關(guān)鍵詞定位、信息整合、推理判斷等。

3.英語(yǔ)語(yǔ)言能力的提升，包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的感知和表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.對(duì)聽(tīng)力材料中細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解。

2.對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力的鍛煉。

解決辦法：

1.通過(guò)反復(fù)聽(tīng)讀、跟讀、模仿等方式，提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

2.通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、案例分析等方式，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的湖南省名校聯(lián)合體高一聯(lián)考（教學(xué)設(shè)計(jì)）2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ（高一強(qiáng)化篇）教材，以及相關(guān)的課本知識(shí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力素材、圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如涉及實(shí)驗(yàn)，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備可以正常連接互聯(lián)網(wǎng)，以便于查找和播放在線教學(xué)資源。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

7.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)題、測(cè)試題等學(xué)習(xí)資料，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)和反饋。

8.反饋表：準(zhǔn)備課堂反饋表，以便收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的意見(jiàn)和建議，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

9.教學(xué)計(jì)劃：提前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，確保課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。

10.教師準(zhǔn)備：教師需提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)備好授課所需的教案、講義、案例等教學(xué)資源。

11.學(xué)生準(zhǔn)備：要求學(xué)生在上課前預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，了解基本概念和知識(shí)點(diǎn)，確保課堂學(xué)習(xí)的有效性。

12.家校溝通：與家長(zhǎng)溝通，告知學(xué)生上課時(shí)間、地點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容等信息，取得家長(zhǎng)的支持和配合。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)高中英語(yǔ)聽(tīng)力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道英語(yǔ)聽(tīng)力在高考中的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)聽(tīng)力的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)聽(tīng)力的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)聽(tīng)力的基本概念、組成部分和技巧。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)聽(tīng)力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)聽(tīng)力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)聽(tīng)力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)聽(tīng)力的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)聽(tīng)力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)聽(tīng)力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)聽(tīng)力解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)聽(tīng)力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)聽(tīng)力的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)聽(tīng)力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)聽(tīng)力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)聽(tīng)力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）聽(tīng)力素材：提供更多的高中英語(yǔ)聽(tīng)力素材，包括不同主題的對(duì)話和短文，以豐富學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練材料。

（2）文化背景資料：提供關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的文化背景、生活方式和社會(huì)習(xí)俗的資料，以幫助學(xué)生更好地理解聽(tīng)力材料中的文化差異。

（3）聽(tīng)力技巧文章：提供一些關(guān)于提高聽(tīng)力技巧的文章，如關(guān)鍵詞定位、信息整合、推理判斷等，以指導(dǎo)學(xué)生如何有效地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

（4）在線課程：推薦一些高質(zhì)量的在線英語(yǔ)聽(tīng)力課程或教程，以提供更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間，通過(guò)學(xué)校的圖書(shū)館或在線資源，尋找更多與英語(yǔ)聽(tīng)力相關(guān)的素材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以提高自己的聽(tīng)力能力。

（2）學(xué)生可以參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)社團(tuán)等活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，并進(jìn)行交流和討論，以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

（3）學(xué)生可以嘗試觀看英文電影、電視劇或聽(tīng)英文歌曲，以提高自己的聽(tīng)力水平和語(yǔ)感。

（4）學(xué)生可以定期參加英語(yǔ)競(jìng)賽或測(cè)試，如全國(guó)英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽等，以檢驗(yàn)自己的聽(tīng)力水平，并激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（5）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇等，尋找學(xué)習(xí)伙伴，共同交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。

（6）學(xué)生可以關(guān)注英語(yǔ)新聞或國(guó)際新聞，了解最新的國(guó)內(nèi)外大事，以提高自己的時(shí)事意識(shí)和聽(tīng)力理解能力。

（7）學(xué)生可以嘗試閱讀英文書(shū)籍、雜志或報(bào)紙，以擴(kuò)大自己的詞匯量，提高自己的閱讀理解和聽(tīng)力理解能力。

（8）學(xué)生可以參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)講座等活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的外國(guó)朋友交流，提高自己的口語(yǔ)交流能力和聽(tīng)力理解能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅰ（高一強(qiáng)化篇）中的第四部分內(nèi)容，包括日常生活、學(xué)校生活和社會(huì)熱點(diǎn)等不同主題的聽(tīng)力對(duì)話和短文。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了英語(yǔ)聽(tīng)力的基本概念、組成部分和技巧，并通過(guò)對(duì)具體案例的分析，深入了解了英語(yǔ)聽(tīng)力的特性和重要性。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)聽(tīng)力的在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)聽(tīng)力?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、討論或簡(jiǎn)短測(cè)試等方式，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，可以進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測(cè)。當(dāng)堂檢測(cè)的內(nèi)容應(yīng)與教材相符，主要包括本節(jié)課所學(xué)習(xí)的聽(tīng)力素材、聽(tīng)力技巧和文化背景知識(shí)。可以設(shè)置不同難度的題目，包括選擇題、填空題、判斷題等，以考察學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

在檢測(cè)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的答題情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在答題過(guò)程中遇到的問(wèn)題。檢測(cè)結(jié)束后，教師可以對(duì)學(xué)生的答題結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們找到學(xué)習(xí)的問(wèn)題所在，并提供針對(duì)性的建議和輔導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①聽(tīng)力材料的主題和類型

-日常生活：對(duì)話和短文素材，如購(gòu)物、旅行等。

-學(xué)校生活：對(duì)話和短文素材，如課堂討論、校園活動(dòng)等。

-社會(huì)熱點(diǎn)：對(duì)話和短文素材，如環(huán)境保護(hù)、社會(huì)問(wèn)題等。

②聽(tīng)力技巧的運(yùn)用

-關(guān)鍵詞定位：通過(guò)關(guān)鍵詞快速找到答案。

-信息整合：將聽(tīng)力材料中的信息進(jìn)行整合和概括。

-推理判斷：根據(jù)聽(tīng)力材料中的信息進(jìn)行推理和判斷。

③英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性和應(yīng)用

-提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力：提升聽(tīng)力理解能力，增強(qiáng)英語(yǔ)交流能力。

-文化意識(shí)的培養(yǎng)：了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，尊重文化差異。

-實(shí)際應(yīng)用：在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)用英語(yǔ)聽(tīng)力解決實(shí)際問(wèn)題。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.合作學(xué)習(xí)：采用小組合作的形式，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)于依賴課本素材，缺乏多樣性和實(shí)用性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式單一，過(guò)分強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)，忽視學(xué)生的聽(tīng)力理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律，采取有效的管理措施，確保每位學(xué)生都能專注于課堂學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)資源：引入更多多樣化的聽(tīng)力素材，如英文電影、電視劇、新聞報(bào)道等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、聽(tīng)力測(cè)試等，全面考察學(xué)生的聽(tīng)力理解和應(yīng)用能力。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，教師給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思：教師應(yīng)定期反思自己的教學(xué)方法和效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。典型例題講解例題1：根據(jù)聽(tīng)力材料，選擇正確的答案。

-題目：聽(tīng)一段關(guān)于購(gòu)物對(duì)話，回答問(wèn)題：“Whatdoesthemanwanttobuy?”

-答案：A.Ashirt.

例題2：根據(jù)聽(tīng)力材料，填寫(xiě)缺失的單詞。

-題目：聽(tīng)一段關(guān)于旅行對(duì)話，填寫(xiě)缺失的單詞：“Sheisgoingto______forhervacation.”

-答案：Paris.

例題3：根據(jù)聽(tīng)力材料，判斷下列句子是否正確。

-題目：聽(tīng)一段關(guān)于環(huán)境保護(hù)對(duì)話，判斷下列句子是否正確：“Thewomandoesn'tcareabouttheenvironment.”

-答案：False.

例題4：根據(jù)聽(tīng)力材料，回答問(wèn)題。

-題目：聽(tīng)一段關(guān)于學(xué)校生活對(duì)話，回答問(wèn)題：“Whatisthewomangoingtodothisweekend?”

-答案：Sheisgoingtostudyforherexams.

例題5：根據(jù)