7《中華民族一家親一家親》第一課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治五年級上冊

7《中華民族一家親一家親》第一課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《中華民族一家親一家親》第一課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治五年級上冊教材分析《中華民族一家親》是部編版道德與法治五年級上冊第七單元的主題。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解我國各民族的分布特點，認(rèn)識民族團(tuán)結(jié)的重要性，增強學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識。教材通過生動的案例、圖片和問題，引導(dǎo)學(xué)生了解民族知識，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族團(tuán)結(jié)精神。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師要注重理論與實際相結(jié)合，通過開展課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中感受民族團(tuán)結(jié)的力量，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。同時，教師還要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法治觀念、社會責(zé)任、批判性思維、交流與合作。

1.法治觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國的民族政策，認(rèn)識民族團(tuán)結(jié)的重要性，增強維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的法治意識。

2.社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，關(guān)心社會，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展的社會責(zé)任感。

3.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對民族問題進(jìn)行獨立思考、分析問題、解決問題的能力，提高批判性思維水平。

4.交流與合作：通過小組討論、分享交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、表達(dá)自己觀點、與他人合作的能力。

在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確保每一個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）學(xué)生能夠理解我國各民族的分布特點，認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)的重要性。

（2）學(xué)生能夠理解并掌握我國民族政策的主要內(nèi)容，增強維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的法治意識。

（3）學(xué)生能夠通過案例分析，理解各民族之間相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系，培養(yǎng)民族自豪感和民族團(tuán)結(jié)精神。

（4）學(xué)生能夠?qū)W會與同學(xué)合作，善于傾聽他人觀點，表達(dá)自己的看法，提高交流與合作的能力。

2.教學(xué)難點

（1）學(xué)生對民族分布特點的理解。由于我國民族眾多，分布廣泛，學(xué)生對各民族分布特點的理解和記憶可能存在困難。

（2）學(xué)生對民族政策內(nèi)涵的理解。民族政策內(nèi)容較為抽象，學(xué)生可能難以理解其內(nèi)涵和重要性。

（3）學(xué)生對民族團(tuán)結(jié)的實踐運用。學(xué)生在生活中如何運用民族團(tuán)結(jié)的知識，解決實際問題，可能存在困難。

（4）學(xué)生對案例分析的深度。學(xué)生可能難以深入分析案例中所涉及的民族團(tuán)結(jié)問題，以及如何解決這些問題。

針對以上難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取針對性的教學(xué)方法，如運用地圖、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生理解民族分布特點；通過講解、討論等方式，讓學(xué)生深入了解民族政策的內(nèi)涵；設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗民族團(tuán)結(jié)的力量；引導(dǎo)學(xué)生分析案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等。

-教學(xué)用具，如黑板、粉筆、掛圖、海報等。

-學(xué)生座位表，以便進(jìn)行小組討論和活動。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)通、智慧樹等。

-網(wǎng)絡(luò)硬盤，用于存儲教學(xué)資料和學(xué)生的作業(yè)。

3.信息化資源：

-與課程相關(guān)的電子教材、PPT課件。

-網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞報道、案例分析等，用于輔助教學(xué)。

-在線討論平臺，如班級群、論壇等，便于學(xué)生交流和分享。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對特定問題進(jìn)行討論和分析。

-案例教學(xué)：通過分析真實案例，引導(dǎo)學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)的重要性。

-情景模擬：設(shè)置情景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗民族團(tuán)結(jié)的實踐應(yīng)用。

-互動式教學(xué)：利用信息化手段，如在線問答、投票等，增加課堂互動性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《中華民族一家親》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入民族團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的民族團(tuán)結(jié)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解民族團(tuán)結(jié)的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞民族團(tuán)結(jié)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對民族團(tuán)結(jié)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的民族團(tuán)結(jié)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的民族團(tuán)結(jié)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.我國各民族的分布特點：漢族分布最廣，主要集中在東部和中部；少數(shù)民族則主要分布在西北、西南、東北部地區(qū)。民族分布特點是大雜居、小聚居，相互交錯居住。

2.我國民族政策的主要內(nèi)容：堅持民族平等團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展；堅持民族區(qū)域自治制度，保障各民族自治地方的自主權(quán)利；保護(hù)和發(fā)展民族語言文字、民族文化，尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰；培養(yǎng)和使用少數(shù)民族干部，促進(jìn)各民族干部的交流；加大對少數(shù)民族地區(qū)的扶持力度，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等。

3.民族團(tuán)結(jié)的重要性：民族團(tuán)結(jié)是維護(hù)國家統(tǒng)一、實現(xiàn)民族振興的根本保證。只有實現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)，才能充分發(fā)揮各民族的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。民族團(tuán)結(jié)對于增強民族凝聚力、提高國家綜合實力具有重要意義。

4.維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的方法：樹立民族團(tuán)結(jié)的意識，尊重和包容不同民族的文化和習(xí)俗；積極參與民族交流活動，增進(jìn)了解和友誼；堅決反對一切破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂的行為；在日常生活中，注意維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，不歧視、不欺負(fù)少數(shù)民族同學(xué)等。

5.民族區(qū)域自治制度：民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度之一，是根據(jù)我國的民族實際情況，為實現(xiàn)民族平等、團(tuán)結(jié)、發(fā)展而設(shè)立的一種特殊的地方政權(quán)組織形式。民族區(qū)域自治制度保障了各民族的自治權(quán)利，使各民族能夠在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面自主管理事務(wù)，促進(jìn)了少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)。

6.少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰：我國少數(shù)民族有著豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，如藏族的轉(zhuǎn)經(jīng)、伊斯蘭教的朝覲、蒙古族的那達(dá)慕大會等。尊重和保護(hù)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要方面。

7.少數(shù)民族干部的培養(yǎng)和使用：我國政府高度重視少數(shù)民族干部的培養(yǎng)和使用，通過設(shè)立民族學(xué)院、民族大學(xué)等專門培養(yǎng)少數(shù)民族干部的院校，以及開展各類培訓(xùn)計劃，提高少數(shù)民族干部的素質(zhì)和能力。在政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等領(lǐng)域，也積極選拔和使用少數(shù)民族干部，促進(jìn)各民族之間的交流與合作。板書設(shè)計1.我國民族的分布特點

-漢族分布最廣，主要集中在東部和中部

-少數(shù)民族主要分布在西北、西南、東北部地區(qū)

-大雜居、小聚居，相互交錯居住

2.我國民族政策的主要內(nèi)容

-民族平等團(tuán)結(jié)

-民族區(qū)域自治制度

-保護(hù)和發(fā)展民族語言文字、民族文化

-培養(yǎng)和使用少數(shù)民族干部

-加大對少數(shù)民族地區(qū)的扶持力度

3.民族團(tuán)結(jié)的重要性

-維護(hù)國家統(tǒng)一、實現(xiàn)民族振興的根本保證

-充分發(fā)揮各民族的積極性、主動性和創(chuàng)造性

-增強民族凝聚力、提高國家綜合實力

4.維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的方法

-樹立民族團(tuán)結(jié)意識

-尊重和包容不同民族的文化和習(xí)俗

-積極參與民族交流活動

-堅決反對破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂的行為

-在日常生活中維護(hù)民族團(tuán)結(jié)

5.民族區(qū)域自治制度

-基本政治制度之一

-保障各民族的自治權(quán)利

-促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)

6.少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰

-豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰

-尊重和保護(hù)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰

7.少數(shù)民族干部的培養(yǎng)和使用

-政府高度重視少數(shù)民族干部的培養(yǎng)和使用

-通過專門院校、培訓(xùn)計劃提高少數(shù)民族干部素質(zhì)

-在政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等領(lǐng)域選拔和使用少數(shù)民族干部

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以便于學(xué)生理解和記憶?？梢圆捎脠D示、流程圖、表格等形式，使板書更具吸引力和直觀性。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考：

首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和提出問題的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生們的注意力很快被吸引到民族團(tuán)結(jié)的主題上，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但在提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整問題的難易程度，確保每個學(xué)生都能參與到課堂中來。

其次，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過講解、實例分析等方式讓學(xué)生理解和掌握了民族團(tuán)結(jié)的重要性和民族政策的內(nèi)容。但在講解過程中，我應(yīng)該更加注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，對于民族政策的講解，我應(yīng)該更加深入，幫助學(xué)生理解政策的具體內(nèi)容和實施方式。

再者，在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組討論和實踐活動，鼓勵學(xué)生積極參與。但