九年級英語上冊 Unit 2 I think that mooncakes are delicious Section B（2a-2e）教案（新版）人教新目標(biāo)版

九年級英語上冊Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB（2a-2e）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版九年級英語上冊Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB（2a-2e）。本節(jié)課主要內(nèi)容包括2a的聽力練習(xí)，2b的口語交流，2c的閱讀理解，2d的寫作練習(xí)以及2e的語法講解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的用法，能夠正確表達(dá)自己的喜好和觀點(diǎn)，并能夠進(jìn)行簡單的閱讀理解和寫作練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力、口語、閱讀和寫作等實踐活動，學(xué)生將提升運(yùn)用英語進(jìn)行交流和表達(dá)的能力，同時增強(qiáng)對英語文化的理解，提高批判性思維和問題解決能力。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握一般現(xiàn)在時的用法，能夠正確表達(dá)自己的喜好和觀點(diǎn)。

2.提高聽力理解能力，能夠理解日常生活中的對話。

3.提升閱讀理解能力，能夠獲取文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

4.培養(yǎng)寫作能力，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述和表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時的用法，特別是在描述習(xí)慣和特點(diǎn)時的運(yùn)用。

2.聽力材料中的口語表達(dá)和語速，以及不同口音的理解。

3.閱讀理解中對于文化背景和語境的理解。

4.寫作中如何合理組織語言和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臅r態(tài)。

解決辦法：

1.通過實例和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)他們觀察和總結(jié)其用法。

2.采用聽寫和模仿的方式，提高學(xué)生的聽力理解能力，同時教授一些聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等。

3.提供豐富的閱讀材料，讓學(xué)生接觸不同文化背景的文本，并通過問題討論和總結(jié)來加深理解。

4.通過范例和仿寫練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行寫作，同時提供反饋和修改建議，幫助學(xué)生提升寫作技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)白板。

2.課程平臺：人教新目標(biāo)版九年級英語教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：英語聽力材料、閱讀文章、相關(guān)視頻資料、在線習(xí)題庫。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動式教學(xué)、任務(wù)型學(xué)習(xí)、同伴評價。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB（2a-2e）的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時和表達(dá)喜好觀點(diǎn)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確一般現(xiàn)在時的教學(xué)目標(biāo)和表達(dá)喜好觀點(diǎn)的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit2的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對上節(jié)課知識的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時的知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出一般現(xiàn)在時的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)表達(dá)喜好觀點(diǎn)的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般現(xiàn)在時和表達(dá)喜好觀點(diǎn)的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計閱讀理解和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中體驗表達(dá)喜好觀點(diǎn)的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對一般現(xiàn)在時和表達(dá)喜好觀點(diǎn)的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時和表達(dá)喜好觀點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與中秋節(jié)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識。

情感升華：

結(jié)合中秋節(jié)的文化背景，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時和表達(dá)喜好觀點(diǎn)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時和表達(dá)喜好觀點(diǎn)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握一般現(xiàn)在時的用法，能夠正確表達(dá)自己的喜好和觀點(diǎn)。通過實例和練習(xí)的引導(dǎo)，學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)和時態(tài)，并在實際情境中運(yùn)用該時態(tài)進(jìn)行描述和表達(dá)。

2.提高聽力理解能力，能夠理解日常生活中的對話。通過聽力練習(xí)和口語交流，學(xué)生能夠更好地捕捉和理解英語口語中的信息，提高對日常對話的理解能力。

3.提升閱讀理解能力，能夠獲取文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。通過閱讀理解和討論，學(xué)生能夠鍛煉快速捕捉文章主旨和分析細(xì)節(jié)信息的能力，更好地理解和吸收文章的內(nèi)容。

4.培養(yǎng)寫作能力，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述和表達(dá)。通過寫作練習(xí)和反饋，學(xué)生能夠?qū)W會如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行寫作，提高寫作的準(zhǔn)確性和表達(dá)能力。

5.增強(qiáng)文化意識，了解中秋節(jié)的文化背景。通過介紹和討論中秋節(jié)的文化習(xí)俗，學(xué)生能夠更好地理解中秋節(jié)的文化背景，培養(yǎng)對不同文化的尊重和理解。

6.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。通過小組討論和互動交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊協(xié)作的能力，同時通過分析和討論，提高批判性思維和問題解決能力。

7.形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和策略。通過預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)的完成，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃和策略，提高學(xué)習(xí)效率。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB（2a-2e），主要內(nèi)容包括一般現(xiàn)在時的用法，能夠正確表達(dá)自己的喜好和觀點(diǎn)。通過實例和練習(xí)的引導(dǎo)，學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)和時態(tài)，并在實際情境中運(yùn)用該時態(tài)進(jìn)行描述和表達(dá)。此外，我們還進(jìn)行了聽力練習(xí)，提高了學(xué)生的聽力理解能力；通過閱讀理解和討論，提升了學(xué)生的閱讀理解能力；并通過寫作練習(xí)和反饋，培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。

在教學(xué)過程中，我們采用了多種教學(xué)手段和活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度和積極性。通過這些活動，學(xué)生不僅提高了語言技能，還培養(yǎng)了合作精神和批判性思維能力。

（二）當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，我們進(jìn)行了隨堂練習(xí)。以下是部分練習(xí)題：

1.根據(jù)2a的聽力材料，回答問題。

（1）Wheredoesthedialoguemostlikelytakeplace?

（2）Whatarethespeakerstalkingabout?

（3）Whatdoesthemanthinkofmooncakes?

2.根據(jù)2b的口語交流，回答問題。

（1）Whatdoyouthinkofmooncakes?

（2）Doyoulikeeatingmooncakes?Whyorwhynot?

（3）What'syourfavoritefood?Why?

3.根據(jù)2c的閱讀理解，回答問題。

（1）What'sthemainideaofthepassage?

（2）Whatdoestheauthorthinkofmooncakes?

（3）Accordingtothepassage,whatarethebenefitsofeatingmooncakes?

4.根據(jù)2d的寫作練習(xí)，完成一篇短文。

題目：MyFavoriteFood

要求：運(yùn)用一般現(xiàn)在時，描述你最喜歡的食物，包括它的味道、外觀和對你來說的特殊意義。

5.根據(jù)2e的語法講解，完成練習(xí)題。

（1）用一般現(xiàn)在時完成句子：

I_______(eat)mooncakeseveryyearduringtheMid-AutumnFestival.

She_______(watch)amovielastnight.

（2）用一般現(xiàn)在時回答問題：

Doyoulikeplayingsports?

Yes,I_______(like).Ienjoyplayingbasketball.

Dotheyoftengototheparkonweekends?

No,they_______(notoftengo).Theyusuallystayathomeandrelax.課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)2a的聽力材料，完成聽力練習(xí)題。

（1）Wheredoesthedialoguemostlikelytakeplace?

A.Inasupermarket.

B.Inarestaurant.

C.Inapark.

D.Ataparty.

（2）Whatarethespeakerstalkingabout?

A.Food.

B.Weather.

C.Travel.

D.Study.

（3）Whatdoesthemanthinkofmooncakes?

A.Hethinkstheyaredelicious.

B.Hedoesn'tlikethematall.

C.Hethinkstheyarehealthy.

D.Hedoesn'thaveanyopinionaboutthem.

2.根據(jù)2b的口語交流，完成口語練習(xí)題。

（1）Whatdoyouthinkofmooncakes?

答案：Ithinkmooncakesaredelicious,especiallytheoneswithlotusseedpastefilling.

（2）Doyoulikeeatingmooncakes?Whyorwhynot?

答案：Yes,Ido.Ilikethesweettasteandthecrunchytexture.

（3）What'syourfavoritefood?Why?

答案：MyfavoritefoodispizzabecauseIlovethecombinationofflavorsandthecrispycrust.

3.根據(jù)2c的閱讀理解，完成閱讀練習(xí)題。

（1）What'sthemainideaofthepassage?

答案：ThemainideaofthepassageisthatmooncakesaretraditionalChinesepastriesenjoyedduringtheMid-AutumnFestival.

（2）Whatdoestheauthorthinkofmooncakes?

答案：Theauthorthinksmooncakesaredeliciousandhasadeepculturalsignificance.

（3）Accordingtothepassage,whatarethebenefitsofeatingmooncakes?

答案：Thebenefitsofeatingmooncakesincludesatisfyingone'ssweettoothandenjoyingtheMid-AutumnFestivaltradition.

4.根據(jù)2d的寫作練習(xí)，完成一篇短文。

題目：MyFavoriteFood

答案：Myfavoritefoodishotpot.Ilovethespicyandnumbingsensationitgivesme.Thevegetablesandmeatsarecookedinasimmeringpot,andtheflavorsaredelicious.It'sagreatwaytogatherwithfamilyandfriends,enjoyingthefoodandeachother'scompany.

5.根據(jù)2e的語法講解，完成語法練習(xí)題。

（1）用一般現(xiàn)在時完成句子：

I_______(eat)mooncakeseveryyearduringtheMid-AutumnFestival.

答案：eat

She_______(watch)amovielastnight.

答案：watched

（2）用一般現(xiàn)在時回答問題：

Doyoulikeplayingsports?

答案：Yes,I_______(like).Ienjoyplayingbasketball.

Dotheyoftengo