八上第8課 循環(huán)結(jié)構(gòu)-for循環(huán) 教學(xué)設(shè)計(jì) 浙教版（2020版）

八上第8課循環(huán)結(jié)構(gòu)——for循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì)浙教版（2020版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：循環(huán)結(jié)構(gòu)——for循環(huán)

2.教學(xué)年級和班級：八年級上學(xué)期第8課，針對浙江省使用浙教版（2020版）教材的班級

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、邏輯思維能力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)for循環(huán)的概念和應(yīng)用，學(xué)生能夠理解編程中的循環(huán)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)邏輯思維能力。通過實(shí)踐編寫for循環(huán)的程序，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高問題解決能力。同時(shí)，通過小組合作和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，提升信息素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的編程概念，如變量、數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)等。他們應(yīng)該對編程有一定的了解，并能夠編寫簡單的程序。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了之前版本的循環(huán)結(jié)構(gòu)，如while循環(huán)，并對循環(huán)的概念有一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生之前的觀察和了解，大部分學(xué)生對編程感興趣，并愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。他們在邏輯思維和問題解決方面表現(xiàn)不錯(cuò)，但部分學(xué)生在編程實(shí)踐方面可能缺乏一定的自信。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各不相同，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)for循環(huán)的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

*理解for循環(huán)的原理和邏輯結(jié)構(gòu)：部分學(xué)生可能對for循環(huán)的初始化、條件和迭代表現(xiàn)不清晰，需要通過實(shí)例和練習(xí)來加深理解。

*編寫正確的for循環(huán)程序：學(xué)生可能在編寫for循環(huán)程序時(shí)遇到語法錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤，需要通過練習(xí)和老師的指導(dǎo)來改進(jìn)。

*應(yīng)用for循環(huán)解決實(shí)際問題：學(xué)生可能在對for循環(huán)的應(yīng)用場景理解和運(yùn)用上存在困難，需要通過實(shí)際案例和問題解決來提高應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)、投影儀、白板和網(wǎng)絡(luò)連接。

2.課程平臺：使用學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如Moodle或Blackboard。

3.信息化資源：浙教版（2020版）教材電子版、教學(xué)PPT、編程模擬器。

4.教學(xué)手段：講義、編程練習(xí)題、小組討論、互動(dòng)式教學(xué)、編程實(shí)例演示。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解for循環(huán)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)for循環(huán)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確for循環(huán)教學(xué)目標(biāo)和for循環(huán)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保for循環(huán)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)for循環(huán)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入for循環(huán)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的循環(huán)結(jié)構(gòu)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為for循環(huán)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解for循環(huán)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出for循環(huán)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)for循環(huán)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞for循環(huán)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)for循環(huán)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在for循環(huán)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對for循環(huán)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)for循環(huán)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對for循環(huán)知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決for循環(huán)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的for循環(huán)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與for循環(huán)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合for循環(huán)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)for循環(huán)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的for循環(huán)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)for循環(huán)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的for循環(huán)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于for循環(huán)在實(shí)際應(yīng)用場景中的案例分析、算法優(yōu)化等文章，以擴(kuò)展學(xué)生對for循環(huán)應(yīng)用的認(rèn)知。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

*研究for循環(huán)在不同的編程語言中的實(shí)現(xiàn)方式和特點(diǎn)。

*探索for循環(huán)在數(shù)據(jù)處理、圖像處理等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

*學(xué)習(xí)for循環(huán)相關(guān)的算法和問題解決技巧，如排序算法、查找算法等。

*參與編程社區(qū)或在線論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流for循環(huán)的心得和經(jīng)驗(yàn)。

3.開展編程項(xiàng)目或競賽，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用for循環(huán)解決實(shí)際問題，如編寫小游戲、模擬器等。

4.結(jié)合數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科，探索for循環(huán)在解決數(shù)學(xué)問題、科學(xué)計(jì)算等方面的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參加編程相關(guān)的講座、研討會或工作坊，拓寬視野，提高專業(yè)素養(yǎng)。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，如環(huán)保、健康等，探索如何利用for循環(huán)編程技術(shù)為社會問題提供解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《Python編程：從入門到實(shí)踐》一書中的相關(guān)章節(jié)，了解for循環(huán)在Python中的應(yīng)用。

-《算法導(dǎo)論》一書中的相關(guān)章節(jié)，深入理解for循環(huán)在算法中的應(yīng)用。

視頻資源：

-國內(nèi)外知名大學(xué)開設(shè)的編程課程，如MIT的《計(jì)算機(jī)科學(xué)和編程導(dǎo)論》等，觀看其中關(guān)于for循環(huán)的教學(xué)視頻。

-編程網(wǎng)站上的for循環(huán)教程和實(shí)例演示，如CSDN、博客園等。

實(shí)踐項(xiàng)目：

-參與開源項(xiàng)目，貢獻(xiàn)for循環(huán)相關(guān)的代碼，如GitHub上的Python項(xiàng)目。

-編寫for循環(huán)解決問題的實(shí)際項(xiàng)目，如統(tǒng)計(jì)單詞頻率、排序算法等。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解for循環(huán)的知識點(diǎn)和應(yīng)用。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課堂上，可以組織討論，讓學(xué)生分享自己課后拓展的學(xué)習(xí)心得和體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和共同進(jìn)步。

對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高編程能力。

鼓勵(lì)學(xué)生參加編程比賽和活動(dòng)，如ACM編程競賽、藍(lán)橋杯等，提高他們的編程水平和解決問題的能力。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際應(yīng)用，了解for循環(huán)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如數(shù)據(jù)分析、人工智能等領(lǐng)域，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了for循環(huán)的概念、原理和應(yīng)用。for循環(huán)是一種常見的循環(huán)結(jié)構(gòu)，它在編程中起著非常重要的作用。我們通過實(shí)例了解了for循環(huán)的執(zhí)行過程，包括初始化、條件和迭代。for循環(huán)可以用于遍歷數(shù)據(jù)集合、執(zhí)行固定次數(shù)的迭代以及實(shí)現(xiàn)算法中的重復(fù)操作。我們還學(xué)習(xí)了for循環(huán)與while循環(huán)的區(qū)別和聯(lián)系。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

a.for循環(huán)的作用是（）

A.初始化變量

B.控制循環(huán)次數(shù)

C.進(jìn)行條件判斷

D.以上都是

b.在for循環(huán)中，以下哪個(gè)是循環(huán)的結(jié)束條件？（）

A.循環(huán)變量達(dá)到最大值

B.循環(huán)變量達(dá)到最小值

C.循環(huán)變量發(fā)生改變

D.以上都不是

2.填空題：

a.for循環(huán)的結(jié)構(gòu)包括______、______和______。

b.在for循環(huán)中，______用于初始化循環(huán)變量，______用于控制循環(huán)次數(shù)，______用于更新循環(huán)變量。

3.簡答題：

a.請簡述for循環(huán)的工作原理。

b.請舉例說明for循環(huán)在實(shí)際編程中的應(yīng)用。

4.編程題：

利用for循環(huán)編寫一個(gè)程序，實(shí)現(xiàn)以下功能：

*打印1到10的所有整數(shù)。

*計(jì)算1到10所有整數(shù)的和。

答案：

1.選擇題：

a.D

b.A

2.填空題：

a.初始化語句、循環(huán)條件、迭代語句

b.初始化語句、循環(huán)條件、迭代語句

3.簡答題：

a.for循環(huán)的工作原理：for循環(huán)通過初始化語句設(shè)置循環(huán)變量，通過循環(huán)條件判斷是否繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)，通過迭代語句更新循環(huán)變量的值，直到循環(huán)條件不滿足為止。

b.for循環(huán)在實(shí)際編程中的應(yīng)用：for循環(huán)可以用于遍歷數(shù)據(jù)集合，如列表、元組、字典等；可以用于執(zhí)行固定次數(shù)的迭代，如打印固定數(shù)量的輸出；還可以用于實(shí)現(xiàn)算法中的重復(fù)操作，如排序算法中的冒泡排序。

4.編程題：

```python

#打印1到10的所有整數(shù)

foriinrange(1,11):

print(i)

#計(jì)算1到10所有整數(shù)的和

sum=0

foriinrange(1,11):

sum+=i

print("1到10所有整數(shù)的和為:",sum)

```內(nèi)容邏輯關(guān)系①for循環(huán)的概念和特點(diǎn)：

for循環(huán)是一種重復(fù)執(zhí)行特定代碼塊的結(jié)構(gòu)，通過初始化語句設(shè)置循環(huán)變量，通過循環(huán)條件判斷是否繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)，通過迭代語句更新循環(huán)變量的值。for循環(huán)的特點(diǎn)是能夠準(zhǔn)確控制循環(huán)次數(shù)，適用于遍歷數(shù)據(jù)集合、執(zhí)行固定次數(shù)的迭代和實(shí)現(xiàn)算法中的重復(fù)操作。

②for循環(huán)的執(zhí)行過程：

for循環(huán)的執(zhí)行過程包括初始化語句、循環(huán)條件和迭代語句。初始化語句用于設(shè)置循環(huán)變量，循環(huán)條件用于判斷是否繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)，迭代語句用于更新循環(huán)變量的值。這些步驟按照順序執(zhí)行，直到循環(huán)條件不滿足為止。

③for循環(huán)的應(yīng)用場景：

for循環(huán)可以用于遍歷數(shù)據(jù)集合，如列表、元組、字典等，實(shí)現(xiàn)對集合中元素的遍歷和操作。for循環(huán)也可以用于執(zhí)行固定次數(shù)的迭代，如打印固定數(shù)量的輸出。此外，for循環(huán)還可以用于實(shí)現(xiàn)算法中的重復(fù)操作，如排序算法中的冒泡排序。

板書設(shè)計(jì)：

1.for循環(huán)的概念和特點(diǎn)

-循環(huán)結(jié)構(gòu)，重復(fù)執(zhí)行特定代碼塊

-通過初始化語句設(shè)置循環(huán)變量

-通過循環(huán)條件判斷是否繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)

-通過迭代語句更新循環(huán)變量的值

-能夠準(zhǔn)確控制循環(huán)次數(shù)

-適用于遍歷數(shù)據(jù)集合、執(zhí)行固定次數(shù)的迭代和實(shí)現(xiàn)算法中的重復(fù)操作

2.for循環(huán)的執(zhí)行過程

-初始化語句：設(shè)置循環(huán)變量

-循環(huán)條件：判斷是否繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)

-迭代語句：更新循環(huán)變量的值

3.for循環(huán)的應(yīng)用場景

-遍歷數(shù)據(jù)集合：列表、元組、字典等

-執(zhí)行固定次數(shù)的迭代：打印固定數(shù)量的輸出

-實(shí)現(xiàn)算法中的重復(fù)操作：排序算法、查找算法等教學(xué)反思與改進(jìn)在講授for循環(huán)的過程中，我意識到有些學(xué)生對循環(huán)的概念和應(yīng)用的理解不夠深入，因此在教學(xué)過程中需要更多的實(shí)例和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐編程時(shí)遇到的問題和困惑，需要更多的指導(dǎo)和反饋來幫助他們解決問題。

在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.增加實(shí)例和練習(xí)：在教學(xué)過程中，我會提供更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握for循環(huán)的概念和應(yīng)用。我會選擇具有代表性的案例，讓學(xué)生通過實(shí)踐來加深對for循環(huán)的理解。

2.提供更多的指導(dǎo)和反饋：在學(xué)生實(shí)踐編程時(shí)，我會提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們解決問題和困惑。我會鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑問，并給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。

3.組織小組討論和合作學(xué)習(xí)：我會組織小組討論和合