2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 比和按比例分配 1比的意義和性質(zhì) 認(rèn)識(shí)比教案 西師大版

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四比和按比例分配1比的意義和性質(zhì)認(rèn)識(shí)比教案西師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)——比和按比例分配

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教案內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解比的概念，掌握比的意義和性質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：比的含義，比的基本性質(zhì)。

2.難點(diǎn)：比的化簡(jiǎn)，按比例分配的應(yīng)用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課件：比的概念、比的意義、比的性質(zhì)等。

2.練習(xí)題：有關(guān)比的計(jì)算和應(yīng)用題。

四、教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解比的概念。

2.新課講解：

a.講解比的意義和性質(zhì)。

b.講解比的化簡(jiǎn)方法。

c.講解按比例分配的應(yīng)用。

3.課堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，拓展學(xué)生思維。

五、課后作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理筆記。

2.完成練習(xí)題，加深對(duì)比的理解。

3.尋找生活中的比，嘗試用比的知識(shí)解決問(wèn)題。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課后收集學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的掌握情況。

2.在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，進(jìn)行課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

注意事項(xiàng)：

1.注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。

2.注重課堂紀(jì)律，確保教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，理解比的概念，掌握比的意義和性質(zhì)，能夠運(yùn)用邏輯推理的能力，對(duì)比的化簡(jiǎn)和按比例分配的問(wèn)題進(jìn)行分析和解決。

2.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生能夠從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，運(yùn)用比的知識(shí)建立數(shù)學(xué)模型，解決問(wèn)題。

3.數(shù)據(jù)分析：使學(xué)生能夠通過(guò)練習(xí)題和課后作業(yè)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，理解比例關(guān)系，提高數(shù)據(jù)分析的能力。

4.數(shù)學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比的知識(shí)進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，能夠用比的視角看待和理解世界。

5.數(shù)學(xué)語(yǔ)言：使學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述和表達(dá)比的概念和性質(zhì)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基本概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)和小數(shù)計(jì)算。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)，對(duì)代數(shù)概念有了初步的理解。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了好奇心和求知欲，他們善于通過(guò)觀察和思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的規(guī)律。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力，能夠理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)實(shí)踐和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于形象直觀的教學(xué)資源更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能對(duì)比的化簡(jiǎn)和按比例分配的概念理解存在困難，尤其是對(duì)于比的性質(zhì)和應(yīng)用可能會(huì)感到困惑。此外，部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能不知道如何將比的知識(shí)運(yùn)用到生活中，找到問(wèn)題的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們足夠的關(guān)心和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)講解比的概念、意義和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握基本知識(shí)。

-案例研究：分析生活中的比實(shí)例，讓學(xué)生直觀地理解比的應(yīng)用。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生尋找生活中的比，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，對(duì)比的化簡(jiǎn)和按比例分配問(wèn)題進(jìn)行深入探討。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)生活中的實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)商品的折扣，引發(fā)學(xué)生對(duì)比的興趣。

-新課講解：采用PPT展示比的定義和性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-總結(jié)與拓展：組織學(xué)生分組討論，分享各自找到的生活中的比，互相啟發(fā)思考。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示比的概念、意義、性質(zhì)和應(yīng)用，增強(qiáng)課堂的直觀性。

-視頻：播放有關(guān)比的實(shí)例視頻，幫助學(xué)生更好地理解比的概念。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生對(duì)比的化簡(jiǎn)和按比例分配有更直觀的認(rèn)識(shí)。

-練習(xí)題：設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反思：

1.課后收集學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的掌握情況。

2.在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，進(jìn)行課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，調(diào)整教學(xué)方法與策略，提高教學(xué)效果。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解比和按比例分配的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)比和按比例分配的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確比和按比例分配的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保比和按比例分配教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)比和按比例分配的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入比和按比例分配的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的比的概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為比和按比例分配的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解比的概念和性質(zhì)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出比的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)比難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞比的化簡(jiǎn)和按比例分配的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)比的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在比的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)比的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)比的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)比的知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決比的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的比錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與比和按比例分配相關(guān)的生活實(shí)例，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合比和按比例分配的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)比和按比例分配的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的比和按比例分配的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)比的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的比和按比例分配的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要學(xué)習(xí)比和按比例分配的相關(guān)知識(shí)，具體包括以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：

1.比的概念：比是用來(lái)表示兩個(gè)數(shù)相除的結(jié)果，通常用分?jǐn)?shù)的形式表示，也可以用小數(shù)表示。比的前項(xiàng)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分子，后項(xiàng)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分母。

2.比的讀寫(xiě)：比的讀法與分?jǐn)?shù)相同，先讀前項(xiàng)，再讀比號(hào)，最后讀后項(xiàng)。比的寫(xiě)法通常將前項(xiàng)和后項(xiàng)用冒號(hào)隔開(kāi)，例如，2:3。

3.比的意義：比表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，可以用來(lái)比較兩個(gè)數(shù)的大小，也可以用來(lái)表示事物的比例關(guān)系。

4.比的基本性質(zhì)：比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以同一個(gè)非零數(shù)，比的大小不變。這是比的基本性質(zhì)，也是比與分?jǐn)?shù)的區(qū)別之一。

5.比的化簡(jiǎn)：比可以通過(guò)約分的方式進(jìn)行化簡(jiǎn)，化簡(jiǎn)后的比的前項(xiàng)和后項(xiàng)是互質(zhì)數(shù)。

6.按比例分配的概念：當(dāng)兩個(gè)數(shù)的比保持不變時(shí)，一個(gè)數(shù)的增加或減少，另一個(gè)數(shù)也相應(yīng)地增加或減少，這種關(guān)系稱(chēng)為按比例分配。

7.按比例分配的計(jì)算方法：按比例分配可以通過(guò)設(shè)置未知數(shù)、列方程的方式進(jìn)行計(jì)算，也可以通過(guò)比例交叉相乘的方法進(jìn)行計(jì)算。

8.比的應(yīng)用：比在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)的折扣、工程中的比例關(guān)系等。七、重點(diǎn)題型整理1.比的概念和讀寫(xiě)

-例題1：請(qǐng)寫(xiě)出下列比的讀法：4:5。

-解答：4:5讀作四比五。

-例題2：請(qǐng)寫(xiě)出下列比的寫(xiě)法：8÷4。

-解答：8÷4寫(xiě)作8:4或2:1。

2.比的意義和性質(zhì)

-例題3：如果a:b=4:5，那么a和b的關(guān)系是什么？

-解答：根據(jù)比的意義，a和b的關(guān)系是a是b的4/5。

-例題4：如果c:d=6:8，那么c和d的比例關(guān)系是什么？

-解答：根據(jù)比的意義，c和d的比例關(guān)系是c是d的3/4。

3.比的化簡(jiǎn)

-例題5：將下列比化簡(jiǎn)：12:18。

-解答：12和18的最大公約數(shù)是6，將12除以6得到2，將18除以6得到3，所以化簡(jiǎn)后的比是2:3。

4.按比例分配

-例題6：如果A、B、C三者的比是3:4:5，那么A、B、C三者的按比例分配關(guān)系是什么？

-解答：根據(jù)按比例分配的性質(zhì)，A、B、C三者的按比例分配關(guān)系是A是總量的3/(3+4+5)，B是總量的4/(3+4+5)，C是總量的5/(3+4+5)。

5.比的應(yīng)用

-例題7：某商店對(duì)某商品進(jìn)行打折促銷(xiāo)，原價(jià)100元，打8折后顧客實(shí)際支付多少元？

-解答：打8折意味著顧客只需要支付原價(jià)的80%，所以實(shí)際支付的金額是100元×80%=80元。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐性教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)比的化簡(jiǎn)和按比例分配的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和掌握。

3.生活實(shí)例引入：引入生活中的實(shí)例，使學(xué)生更直觀地理解比的概念和性質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，需要加強(qiáng)課堂的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過(guò)程中，可能存在教學(xué)方法單一的問(wèn)題，需要豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：在教學(xué)評(píng)價(jià)中，可能存在過(guò)于側(cè)重知識(shí)點(diǎn)的掌握，忽視了學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，需要進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂引導(dǎo)：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的參與度，使學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)方法：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，采用多種教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐性教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：教師應(yīng)注重學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，使評(píng)價(jià)更加全面和合理。

4.加強(qiáng)家校合作：教師應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、提問(wèn)、互動(dòng)等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和理解程度。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論的成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和應(yīng)用能力，以及小組合作的有效性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和不足之處。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和不足之處。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生的不足之處，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，通過(guò)互評(píng)促進(jìn)學(xué)生的互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

7.家長(zhǎng)反饋：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

8.定期進(jìn)行教學(xué)反思：教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

9.持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生建立自信，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

10.鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和反饋：鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和反饋，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和回應(yīng)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：比的概念，比的前項(xiàng)和后項(xiàng)，比的讀寫(xiě)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-比的概念：兩個(gè)數(shù)的相除關(guān)系

-比的前項(xiàng)：相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分子

-比的后項(xiàng)：相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分母

-比的讀寫(xiě)：前項(xiàng)讀作：，比號(hào)，后項(xiàng)讀作：

2.比的意義和性質(zhì)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：比的意義，比的基本性質(zhì)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-比的意義：表示兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系

-比的基本性質(zhì)：比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以同一個(gè)非零數(shù)，比的大小不變

3.比的化簡(jiǎn)

重點(diǎn)知