八年級語文上冊 第五單元 18中國石拱橋教案 新人教版

八年級語文上冊第五單元18中國石拱橋教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《八年級語文上冊第五單元18中國石拱橋教案新人教版》主要介紹了中國石拱橋的歷史、特點(diǎn)以及文化內(nèi)涵。本節(jié)課旨在通過對中國石拱橋的了解，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和民族自豪感，提高他們的語文素養(yǎng)。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際，既有對石拱橋的定義、分類和結(jié)構(gòu)等基本知識的介紹，也有對我國著名石拱橋的案例分析，如趙州橋、盧溝橋等。此外，教材還通過課后練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和創(chuàng)作。整個單元的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在掌握石拱橋相關(guān)知識的同時，提高對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和保護(hù)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為四個方面：語言能力、思維品質(zhì)、審美情感和文化意識。

1.語言能力：通過對中國石拱橋的定義、特點(diǎn)和案例的分析，提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用相關(guān)詞匯和句型來描述石拱橋的結(jié)構(gòu)和美學(xué)特征。

2.思維品質(zhì)：通過對比分析不同石拱橋的案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識對石拱橋的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評價，并提出自己的觀點(diǎn)。

3.審美情感：通過欣賞石拱橋的美學(xué)特征，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和藝術(shù)感受能力。學(xué)生能夠體驗(yàn)到石拱橋的美學(xué)價值，并能夠表達(dá)對美的感受和理解。

4.文化意識：通過了解石拱橋的歷史和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化意識。學(xué)生能夠理解石拱橋在我國傳統(tǒng)文化中的重要地位，并認(rèn)識到保護(hù)傳統(tǒng)文化的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中國石拱橋的歷史背景和文化內(nèi)涵。

2.石拱橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分類。

3.著名石拱橋的案例分析，如趙州橋、盧溝橋等。

難點(diǎn)：

1.對石拱橋結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分類的理解和應(yīng)用。

2.對著名石拱橋案例的分析能力。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和歷史故事講解，引導(dǎo)學(xué)生了解石拱橋的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

2.使用圖表和模型等教具，直觀地展示石拱橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分類，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.提供具體的案例分析框架，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識對著名石拱橋進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析能力。

4.分組討論和分享，鼓勵學(xué)生互相交流和合作，共同解決問題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級語文上冊第五單元18中國石拱橋教案新人教版》所需的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀地展示石拱橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分類以及著名石拱橋的案例。這些資源能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶石拱橋的相關(guān)知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些模型或?qū)嵨锸皹?，讓學(xué)生親自操作和觀察，增強(qiáng)他們對石拱橋結(jié)構(gòu)的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。這樣的布置能夠創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的合作和交流。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以包括問題思考、案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

6.課后作業(yè)：準(zhǔn)備一份課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。作業(yè)可以包括閱讀材料、寫作練習(xí)、問題解答等類型，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

7.教學(xué)反饋表：設(shè)計(jì)一份教學(xué)反饋表，收集學(xué)生對本次教學(xué)活動的反饋意見。這有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)和調(diào)整的依據(jù)。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括對石拱橋的詳細(xì)講解、教學(xué)方法、課堂活動等。這有助于教師在教學(xué)過程中進(jìn)行指導(dǎo)和參考，確保教學(xué)的準(zhǔn)確性和有效性。

9.學(xué)生學(xué)習(xí)記錄表：準(zhǔn)備一份學(xué)生學(xué)習(xí)記錄表，用于記錄學(xué)生在課堂上的參與情況、表現(xiàn)和成績。這有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，為后續(xù)教學(xué)提供參考和評估。

10.教學(xué)評估工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)評估工具，如測試卷、測驗(yàn)題等，用于評估學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和掌握程度。這有助于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并提供針對性的輔導(dǎo)和幫助。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對中國石拱橋的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是石拱橋嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于石拱橋的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受石拱橋的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹石拱橋的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.石拱橋基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解石拱橋的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解石拱橋的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹石拱橋的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.石拱橋案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解石拱橋的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的石拱橋案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解石拱橋的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用石拱橋解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論石拱橋的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與石拱橋相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對石拱橋的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)石拱橋的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括石拱橋的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)石拱橋在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用石拱橋。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于石拱橋的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《中國古代橋梁工程技術(shù)》、《中國石拱橋藝術(shù)》等，這些書籍能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為深入和全面的石拱橋知識。

-紀(jì)錄片：《中國橋梁》、《古橋探秘》等紀(jì)錄片，通過影像資料，展示了中國石拱橋的歷史、設(shè)計(jì)和建造過程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國文化遺產(chǎn)網(wǎng)、百度百科等，提供了大量的石拱橋圖片、案例和相關(guān)信息。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，深入了解石拱橋的歷史、設(shè)計(jì)和建造過程。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，通過影像資料，感受石拱橋的魅力和建造技術(shù)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主搜索石拱橋的相關(guān)信息，提高學(xué)生的信息檢索能力。

-組織學(xué)生參觀附近的石拱橋，讓學(xué)生親身體驗(yàn)石拱橋的結(jié)構(gòu)和美學(xué)特征，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-開展石拱橋設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的石拱橋方案。

-引導(dǎo)學(xué)生思考石拱橋在現(xiàn)代社會的應(yīng)用和發(fā)展，提出自己的見解和建議。重點(diǎn)題型整理1.判斷題

題型：判斷下列陳述是否正確，并說明原因。

例題：趙州橋是世界上最古老的石拱橋。（×）

答案：錯誤。趙州橋雖然是中國歷史上著名的石拱橋，但世界上最古老的石拱橋是土耳其的科索斯橋。

2.填空題

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子或詞語的填空。

例題：中國石拱橋在_________方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢和美學(xué)價值。

答案：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

3.簡答題

題型：請簡述課文中所提到的石拱橋的主要特點(diǎn)或案例分析。

例題：請簡述趙州橋的主要特點(diǎn)及其對后世橋梁設(shè)計(jì)的影響。

答案：趙州橋的主要特點(diǎn)是采用了單孔徑的平行弧拱，跨度達(dá)到了37.37米，是世界上跨度最大的石拱橋。它的設(shè)計(jì)創(chuàng)新，對后世橋梁的設(shè)計(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4.論述題

題型：請結(jié)合課文內(nèi)容，論述你對石拱橋的理解和看法。

例題：請結(jié)合課文內(nèi)容，論述石拱橋在古代中國的重要性。

答案：石拱橋在古代中國具有重要意義，它不僅是交通和運(yùn)輸?shù)年P(guān)鍵設(shè)施，也是城市建設(shè)和防御工程的重要組成部分。石拱橋的設(shè)計(jì)和建造技術(shù)，反映了古代中國人民的智慧和創(chuàng)造力，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶。

5.綜合應(yīng)用題

題型：請運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。

例題：請你設(shè)計(jì)一座石拱橋，要求描述其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、使用材料和建造技術(shù)。

答案：設(shè)計(jì)一座石拱橋，首先要考慮其跨度、載重和美觀等因素。可以選擇使用石頭和混凝土等材料，采用拱形結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，以增強(qiáng)橋梁的穩(wěn)定性和承載能力。在建造過程中，可以運(yùn)用現(xiàn)代工程技術(shù)，如預(yù)應(yīng)力技術(shù)等，提高橋梁的性能和使用壽命。同時，橋梁的設(shè)計(jì)還應(yīng)考慮環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等因素，使其與周圍環(huán)境和諧共存。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于中國石拱橋的英文文章，回答相關(guān)問題，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.寫作練習(xí)：請學(xué)生寫一篇關(guān)于中國石拱橋的短文，描述一座石拱橋的特點(diǎn)和意義，以提高學(xué)生的寫作能力。

3.案例分析：請學(xué)生分析一篇關(guān)于中國石拱橋的案例，回答相關(guān)問題，以提高學(xué)生的案例分析能力。

4.思維導(dǎo)圖：請學(xué)生制作一張關(guān)于中國石拱橋的思維導(dǎo)圖，整理所學(xué)知識，以提高學(xué)生的整理歸納能力。

5.小組討論：請學(xué)生分組討論中國石拱橋的某個主題，提出創(chuàng)新性的想法或建議，以提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，指出存在的問題，如詞匯錯誤、語法錯誤、理解偏差等，并給出改進(jìn)建議。

2.寫作練習(xí)：批改學(xué)生的寫作練習(xí)作業(yè)，指出存在的問題，如詞匯使用不當(dāng)、語法錯誤、內(nèi)容不完整等，并給出改進(jìn)建議。

3.案例分析：批改學(xué)生的案例分析作業(yè)，指出存在的問題，如分析不準(zhǔn)確、邏輯不清晰、觀點(diǎn)不鮮明等，并給出改進(jìn)建議。

4.思維導(dǎo)圖：批改學(xué)生的思維導(dǎo)圖作業(yè)，指出存在的問題，如結(jié)構(gòu)不合理、信息不完整、設(shè)計(jì)不美觀等，并給出改進(jìn)建議。

5.小組討論：參與學(xué)生的分組討論，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給出評價和建議，以促進(jìn)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力的提高。板書設(shè)計(jì)1.石拱橋的基本概念

-定義：石拱橋是一種用石頭建造的拱形橋梁。

-特點(diǎn)：石拱橋具有堅(jiān)固、耐用、美觀等優(yōu)點(diǎn)。

2.石拱橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-橋拱：石拱橋的主要結(jié)構(gòu)，承受橋梁的荷載。

-橋面：連接橋拱的平面，供行人或車