2024年河北省石家莊市橋西區(qū)中考一模歷史（講評教學設(shè)計）

2024年河北省石家莊市橋西區(qū)中考一模歷史（講評教學設(shè)計）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024年河北省石家莊市橋西區(qū)中考歷史一?？荚囋囶}講評。本節(jié)課主要針對學生在中考歷史復(fù)習過程中遇到的難點和易錯點進行講解和分析，旨在幫助學生掌握歷史知識，提高歷史學科素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.中國古代史部分：夏、商、西周的更迭；春秋戰(zhàn)國時期的爭霸與變法；秦朝的統(tǒng)一與滅亡；漢朝的建立與滅亡。

2.中國近代史部分：鴉片戰(zhàn)爭與南京條約；第二次鴉片戰(zhàn)爭與天津條約；甲午戰(zhàn)爭與馬關(guān)條約；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭與辛丑條約。

3.中國現(xiàn)代史部分：辛亥革命與中華民國的建立；北伐戰(zhàn)爭與國民政府的成立；抗日戰(zhàn)爭的勝利；解放戰(zhàn)爭的勝利與新中國的建立。

4.世界古代史部分：古埃及、古希臘、古羅馬的歷史；印度河流域文明與兩河流域文明。

5.世界近代史部分：新航路的開辟；早期殖民擴張與掠奪；英國工業(yè)革命；法國大革命與拿破侖帝國。

6.世界現(xiàn)代史部分：第一次世界大戰(zhàn)；俄國十月革命與蘇聯(lián)的建立；第二次世界大戰(zhàn)；冷戰(zhàn)與兩極格局的形成。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.時空觀念：通過講解中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史和世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史的重要事件，幫助學生建立正確的歷史時間觀念和空間觀念，培養(yǎng)學生對歷史事件發(fā)生時間的記憶和理解能力。

2.史料實證：通過對中考歷史一模試題的分析和講解，培養(yǎng)學生運用史料進行實證分析的能力，提高學生的歷史思維和論證能力。

3.歷史解釋：通過分析歷史事件的原因、過程和影響，培養(yǎng)學生的歷史解釋能力，使學生能夠?qū)v史事件進行客觀、全面的解釋和評價。

4.歷史觀念：通過講解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)學生的歷史觀念，使學生能夠理解歷史的發(fā)展規(guī)律，認識歷史的發(fā)展趨勢。

5.價值觀：通過講解歷史事件中的英雄人物和先進事跡，培養(yǎng)學生正確的價值觀，使學生能夠從歷史中汲取正能量，樹立正確的人生觀和價值觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的history學習中，已經(jīng)掌握了一定的歷史知識，如中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史和世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史的基本概念和重要事件。學生對歷史事件的時間、地點、人物和主要過程有一定的了解，但在史料實證、歷史解釋和歷史觀念方面可能還存在不足。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對歷史學科的興趣程度不同，部分學生可能對歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)和人物故事感興趣，而部分學生可能對歷史概念和理論感興趣。學生在歷史學習中的能力也存在差異，如記憶能力、分析能力和論證能力等。學生的學習風格也各有不同，有的學生喜歡通過閱讀教材獲取知識，有的學生則更喜歡通過聽講和討論來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對歷史事件的時間和空間觀念的混淆，對史料實證、歷史解釋和歷史觀念的理解和運用，以及對歷史事件的全面分析和評價。此外，學生可能對一些生僻的歷史人物和事件記憶不準確，容易產(chǎn)生混淆和誤解。同時，學生可能對一些復(fù)雜的歷史概念和理論理解不夠深入，需要教師進行詳細的講解和解釋。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024年河北省石家莊市橋西區(qū)中考歷史一模考試試題講評所需的教材或?qū)W習資料。教材應(yīng)包括中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備中國古代史中的夏、商、西周的更迭的圖片，中國近代史中的鴉片戰(zhàn)爭與南京條約的圖表，中國現(xiàn)代史中的辛亥革命與中華民國的建立的video資料，世界古代史中的古埃及、古希臘、古羅馬的歷史的圖片，世界近代史中的新航路的開辟的圖表，世界現(xiàn)代史中的第一次世界大戰(zhàn)的video資料等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果講解中國古代史中的夏、商、西周的更迭，可以準備一些古代文物的復(fù)制品，如青銅器、玉器等，讓學生親手觸摸，增強他們的學習體驗。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。例如，可以布置一些與教學內(nèi)容相關(guān)的歷史事件的海報，激發(fā)學生的學習興趣。

5.教學工具：準備多媒體教學設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等，確保教學資源的順利使用。

6.教學PPT：制作與教學內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括教材中的重點知識點、歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)、歷史人物的介紹等，以便進行直觀的教學展示。

7.講義：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的講義，包括教材中的重點知識點、歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)、歷史人物的介紹等，以便學生進行復(fù)習和鞏固。

8.練習題：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的練習題，包括選擇題、填空題、解答題等，以便進行課堂練習和鞏固所學知識。

9.答案解析：準備練習題的答案解析，以便在課堂上進行解答和講解。

10.教學評估工具：準備教學評估工具，如學生學習情況調(diào)查表、學生課堂表現(xiàn)記錄表等，以便對學生的學習情況進行評估和反饋。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對2024年河北省石家莊市橋西區(qū)中考歷史一?？荚囋囶}講評的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中考歷史一?？荚囋囶}講評是什么嗎？它與我們的中考歷史復(fù)習有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于歷史事件的圖片或視頻片段，讓學生初步感受歷史的魅力或特點。

簡短介紹中考歷史一模考試試題講評的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.中考歷史一?？荚囋囶}講評基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解中考歷史一?？荚囋囶}講評的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解中考歷史一模考試試題講評的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹中考歷史一?？荚囋囶}講評的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.中考歷史一?？荚囋囶}講評案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解中考歷史一?？荚囋囶}講評的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中考歷史一?？荚囋囶}進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解中考歷史一?？荚囋囶}講評的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用中考歷史一?？荚囋囶}講評解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與中考歷史一?？荚囋囶}講評相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對中考歷史一?？荚囋囶}講評的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中考歷史一模考試試題講評的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括中考歷史一?？荚囋囶}講評的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)中考歷史一?？荚囋囶}講評在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用中考歷史一?？荚囋囶}講評。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于中考歷史一模考試試題講評的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.中國古代史部分：

-夏、商、西周的更迭：夏朝的建立與滅亡，商朝的建立與滅亡，西周的建立與滅亡。

-春秋戰(zhàn)國時期的爭霸與變法：齊桓公稱霸，晉文公稱霸，楚莊王稱霸，戰(zhàn)國時期的變法。

-秦朝的統(tǒng)一與滅亡：秦朝的統(tǒng)一六國，秦始皇的統(tǒng)治，秦朝的滅亡。

2.中國近代史部分：

-鴉片戰(zhàn)爭與南京條約：鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)，南京條約的簽訂。

-第二次鴉片戰(zhàn)爭與天津條約：第二次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)，天津條約的簽訂。

-甲午戰(zhàn)爭與馬關(guān)條約：甲午戰(zhàn)爭的爆發(fā)，馬關(guān)條約的簽訂。

-八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭與辛丑條約：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，辛丑條約的簽訂。

3.中國現(xiàn)代史部分：

-辛亥革命與中華民國的建立：辛亥革命的爆發(fā)，中華民國的成立。

-北伐戰(zhàn)爭與國民政府的成立：北伐戰(zhàn)爭的爆發(fā)，國民政府的成立。

-抗日戰(zhàn)爭的勝利：抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)，抗日戰(zhàn)爭的勝利。

-解放戰(zhàn)爭的勝利與新中國的建立：解放戰(zhàn)爭的爆發(fā)，新中國的成立。

4.世界古代史部分：

-古埃及、古希臘、古羅馬的歷史：古埃及的文明，古希臘的文明，古羅馬的文明。

-印度河流域文明與兩河流域文明：印度河流域文明的發(fā)展，兩河流域文明的發(fā)展。

5.世界近代史部分：

-新航路的開辟：歐洲探險家開辟新航路的過程。

-早期殖民擴張與掠奪：歐洲國家在殖民地的擴張與掠奪行為。

-英國工業(yè)革命：英國工業(yè)革命的起源，影響和后果。

-法國大革命與拿破侖帝國：法國大革命的爆發(fā)，拿破侖帝國的建立。

6.世界現(xiàn)代史部分：

-第一次世界大戰(zhàn)：第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，戰(zhàn)爭的過程和結(jié)果。

-俄國十月革命與蘇聯(lián)的建立：俄國十月革命的爆發(fā)，蘇聯(lián)的建立。

-第二次世界大戰(zhàn)：第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，戰(zhàn)爭的過程和結(jié)果。

-冷戰(zhàn)與兩極格局的形成：冷戰(zhàn)的起源，兩極格局的形成。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.復(fù)習教材中的重點知識點，包括中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史的相關(guān)內(nèi)容。要求學生整理出每個歷史時期的重大事件、重要人物和重要概念，并制作成思維導(dǎo)圖。

2.針對中考歷史一?？荚囋囶}講評，要求學生選擇幾個典型的試題進行分析，包括試題的類型、考查的知識點和解題思路。要求學生能夠準確回答試題，并能夠解釋解題過程。

3.結(jié)合課堂討論的案例，要求學生撰寫一篇關(guān)于中考歷史一?？荚囋囶}講評的短文或報告，包括案例的背景、特點和意義，以及如何應(yīng)用中考歷史一?？荚囋囶}講評解決實際問題。

作業(yè)反饋：

1.針對學生的思維導(dǎo)圖作業(yè)，教師應(yīng)及時進行批改和反饋，指出學生在整理知識點時存在的問題，如知識點遺漏、知識點錯誤等，并提供改進建議。同時，教師應(yīng)鼓勵學生進行自我修正，提高學生的自主學習能力。

2.針對學生對中考歷史一模考試試題講評的分析作業(yè)，教師應(yīng)及時進行批改和反饋，指出學生在分析試題時存在的問題，如分析不準確、解題思路不清晰等，并提供改進建議。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學生思考如何提高解題能力，提高學生的解題技巧。

3.針對學生關(guān)于中考歷史一?？荚囋囶}講評的短文或報告作業(yè)，教師應(yīng)及時進行批改和反饋，指出學生在撰寫作業(yè)時存在的問題，如語言表達不清、邏輯思維不嚴密等，并提供改進建議。同時，教師應(yīng)鼓勵學生進行自我修正，提高學生的寫作能力。教學反思今天上了一節(jié)關(guān)于中考歷史一?？荚囋囶}講評的課，總體來說，感覺學生們的反應(yīng)還不錯。他們對于歷史事件的時間、地點、人物和主要過程有了更深入的理解，對史料實證、歷史解釋和歷史觀念也有了更清晰的認識。

在課堂上，我通過展示一些關(guān)于歷史事件的圖片和視頻，成功地引起了學生們的興趣。他們對于歷史的魅力和特點有了更直觀的感受，這為接下來的學習打下了一個很好的基礎(chǔ)。

在講解中考歷史一?？荚囋囶}講評的基本概念和重要性時，我盡量用簡潔明了的語言來表達，希望學生們能夠更好地理解和掌握。同時，我也通過圖表和示意圖來幫助學生們理解中考歷史一?？荚囋囶}講評的組成部分和功能。

在分析一些典型的中考歷史一?？荚囋囶}時，我盡量讓學生們參與進來，讓他們自己分析試題的類型、考查的知識點和解題思路。這樣，學生們對于中考歷史一?？荚囋囶}講評的多樣性和復(fù)雜性有了更深刻的理解，同時也提高了他們的解題能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們合作解決問題的能力。他們對于中考歷史一?？荚囋囶}講評的未來發(fā)展或改進方向提出了很多創(chuàng)新性的想法和建議。

在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學生們通過表達自己的想法和觀點，鍛煉了他們的表達能力。同時，通過教師和其他學生的提問和點評，學生們對于中考歷史一?？荚囋囶}講評的認識和理解更加深入。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關(guān)于中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史的相關(guān)書籍，如《中國通史》、《世界通史》等。

-視頻資源：推薦學生觀看關(guān)于歷史事件的紀錄片，如《大國崛起》、《世界歷史》等。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀和觀看拓展內(nèi)容，加深對歷史事件的理解和認識。

-思考問題：要求學生在閱讀和觀看拓展內(nèi)容后，思考以下問題：

-歷史事件的發(fā)生原因是什么？

-歷史事件對當時和后世產(chǎn)生了什么影響？

-歷史事件中的人物有哪些貢獻和不足？

-歷史事件與現(xiàn)實生活有什么聯(lián)系？

-解答疑問：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。鼓勵學生在學習過程中遇到問題時，及時向教師請教，共同探討問題。

-交流分享：鼓勵學生在課后與同學進行交流和分享，相互學習，共同提高。

-寫作練習：要求學生撰寫一篇關(guān)于拓展內(nèi)容的短文或報告，表達自己的觀點和理解。板書設(shè)計①教學內(nèi)容概述：

-中國古代史：夏、商、西周的更迭；春秋戰(zhàn)國時期的爭霸與變法；秦朝的統(tǒng)一