2024年九年級語文上冊 第五單元 第17課《草房子》教案 鄂教版

2024年九年級語文上冊第五單元第17課《草房子》教案鄂教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《草房子》這篇課文。這篇課文選自鄂教版九年級語文上冊第五單元，主要講述了作者對童年生活的回憶，以及對家鄉(xiāng)草房子的描寫。課文通過生動(dòng)的描繪，展現(xiàn)了作者對童年生活的懷念和對家鄉(xiāng)的熱愛。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對文學(xué)作品的鑒賞和理解上。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些文學(xué)作品，對文學(xué)作品的描寫手法、表達(dá)情感等方面有一定的了解。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受作者的情感表達(dá)，并學(xué)會(huì)欣賞和分析文學(xué)作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.思維品質(zhì)：通過分析課文《草房子》中的描寫手法和表達(dá)情感，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。學(xué)生需要通過獨(dú)立思考，對課文內(nèi)容進(jìn)行解讀和分析，從而提升自己的思維品質(zhì)。

2.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)課文《草房子》，使學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化有所了解和認(rèn)同。學(xué)生能夠從課文中感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，對家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)有更深的認(rèn)識(shí)和理解。

3.審美情感：通過欣賞和分析課文《草房子》中的美景描寫，提升學(xué)生的審美情感。學(xué)生能夠在欣賞美的同時(shí)，培養(yǎng)自己的審美情感，提升自己的審美能力。

4.價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文《草房子》，使學(xué)生能夠理解和尊重他人的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、珍惜親情的價(jià)值觀。學(xué)生能夠在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《草房子》這篇課文的主要內(nèi)容和情感表達(dá)。通過對課文的深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解作者對童年生活的懷念和對家鄉(xiāng)的熱愛。

（2）分析和欣賞課文中的描寫手法和表達(dá)情感。通過對課文的細(xì)致閱讀和分析，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)欣賞和分析文學(xué)作品，提升自己的文學(xué)鑒賞能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。通過對課文的解讀和分析，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，提出自己的見解和觀點(diǎn)，提升自己的思維品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解作者對童年生活的懷念和對家鄉(xiāng)的熱愛。學(xué)生可能難以深刻理解作者的情感體驗(yàn)，因此需要教師通過講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和感受。

（2）分析和欣賞課文中的描寫手法和表達(dá)情感。學(xué)生可能對文學(xué)作品的描寫手法和表達(dá)情感有一定的理解，但難以深入分析和欣賞。因此，教師需要通過具體的例子和講解，引導(dǎo)學(xué)生深入分析和欣賞課文中的描寫手法和表達(dá)情感。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏獨(dú)立思考和批判性思維。因此，教師需要通過提問和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)自己的批判性和創(chuàng)造性思維。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解課文內(nèi)容和相關(guān)背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟。

-討論法：學(xué)生分組討論課文中的情節(jié)、人物和情感表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-案例研究：分析課文中具體的描寫手法和表達(dá)情感，讓學(xué)生通過案例來深入理解和欣賞。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)與課文相關(guān)的小項(xiàng)目，如編寫一個(gè)短劇或繪畫一幅草房子的畫，通過實(shí)踐來加深對課文的理解和創(chuàng)作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過表演來理解人物性格和情感表達(dá)。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生嘗試用文字描寫一幅美麗的風(fēng)景或回憶一個(gè)難忘的場景，通過實(shí)踐來培養(yǎng)自己的描寫能力和表達(dá)能力。

-游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與課文相關(guān)的游戲，如找找看哪個(gè)同學(xué)能夠用最生動(dòng)的語言描述草房子的樣子，通過游戲來增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：教師使用PPT展示課文的重點(diǎn)內(nèi)容和相關(guān)的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞。

-視頻：播放與課文相關(guān)的視頻，如家鄉(xiāng)的風(fēng)景、草房子的建造過程等，讓學(xué)生更直觀地感受和理解。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行課文內(nèi)容的互動(dòng)討論和作品展示，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和評價(jià)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《草房子》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《草房子》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《草房子》教學(xué)目標(biāo)和《草房子》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！恫莘孔印方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《草房子》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《草房子》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文學(xué)鑒賞知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《草房子》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《草房子》這篇課文的主要內(nèi)容和情感表達(dá)。

突出《草房子》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《草房子》的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《草房子》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《草房子》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《草房子》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《草房子》這篇課文進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《草房子》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《草房子》這篇課文的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《草房子》的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《草房子》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《草房子》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《草房子》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《草房子》這篇課文的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《草房子》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《草房子》這篇課文的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸《草房子》這篇課文讓學(xué)生領(lǐng)略了作者對家鄉(xiāng)的熱愛和對童年生活的懷念。為了進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供了以下拓展閱讀材料：

1.曹文軒的其他作品：《草房子》是曹文軒的作品之一，他的其他作品也同樣充滿詩意和溫情。如《青銅葵花》、《野風(fēng)車》等，這些作品都可以讓學(xué)生感受到作者對生活的獨(dú)特見解和對人性的深刻洞察。

2.家鄉(xiāng)文化研究：鼓勵(lì)學(xué)生深入了解自己的家鄉(xiāng)，研究家鄉(xiāng)的歷史、文化和風(fēng)土人情?？梢酝ㄟ^閱讀地方志、參觀博物館、訪談當(dāng)?shù)乩先说确绞?，讓學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng)，更加珍惜自己的文化傳統(tǒng)。

3.文學(xué)作品中的家鄉(xiāng)描繪：提供一些其他文學(xué)作品，讓學(xué)生分析和欣賞其中對家鄉(xiāng)的描繪。如魯迅的《故鄉(xiāng)》、莫言的《紅高粱家族》等，通過對比不同作家的創(chuàng)作風(fēng)格，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文學(xué)作品的多樣性和豐富性。

4.自主創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作一篇以家鄉(xiāng)為背景的短文或繪畫作品?？梢允峭ㄟ^故事的形式表達(dá)對家鄉(xiāng)的情感，也可以是通過繪畫展示家鄉(xiāng)的風(fēng)光和特色。

六、拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：1500字）

1.提供與《草房子》相關(guān)的拓展閱讀材料，如曹文軒的其他作品、家鄉(xiāng)文化研究、文學(xué)作品中的家鄉(xiāng)描繪等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀相關(guān)材料、參觀實(shí)地、訪談當(dāng)?shù)厝说确绞?，深入了解家鄉(xiāng)的歷史、文化和風(fēng)土人情。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化，思考家鄉(xiāng)的過去、現(xiàn)在和未來，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任和家鄉(xiāng)情懷。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，通過寫作、繪畫等形式，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的理解和感悟。

5.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)作活動(dòng)，如編寫短文、繪畫作品等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的文學(xué)和藝術(shù)素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請學(xué)生再次閱讀《草房子》這篇課文，并回答以下問題：

a.作者通過哪些細(xì)節(jié)描繪了草房子的特點(diǎn)？

b.課文中的哪些情節(jié)讓你感受到了作者對童年生活的懷念？

c.請結(jié)合課文內(nèi)容，分析作者是如何表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的愛的？

2.文學(xué)鑒賞：請學(xué)生選擇一個(gè)文學(xué)作品中的家鄉(xiāng)描繪，分析作者如何通過描寫手法和表達(dá)情感來展現(xiàn)家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。

3.寫作練習(xí)：請學(xué)生以家鄉(xiāng)為背景，編寫一篇短文，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的理解和感悟。

4.繪畫創(chuàng)作：請學(xué)生通過繪畫的形式，展示自己心中的家鄉(xiāng)風(fēng)光和特色。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：對學(xué)生的答案進(jìn)行批改，指出存在的問題，如回答不完整、分析不深入等。給出改進(jìn)建議，如多關(guān)注細(xì)節(jié)描寫、深入理解作者的情感等。

2.文學(xué)鑒賞：對學(xué)生的分析進(jìn)行批改，指出存在的問題，如分析不準(zhǔn)確、理解不深入等。給出改進(jìn)建議，如多關(guān)注文學(xué)作品的描寫手法和表達(dá)情感，深入理解作者的創(chuàng)作意圖等。

3.寫作練習(xí)：對學(xué)生的短文進(jìn)行批改，指出存在的問題，如內(nèi)容不充實(shí)、表達(dá)不清晰等。給出改進(jìn)建議，如多關(guān)注細(xì)節(jié)描寫、深入理解家鄉(xiāng)的特點(diǎn)和情感等。

4.繪畫創(chuàng)作：對學(xué)生的作品進(jìn)行批改，指出存在的問題，如構(gòu)圖不合理、表現(xiàn)手法不準(zhǔn)確等。給出改進(jìn)建議，如多關(guān)注家鄉(xiāng)的風(fēng)光和特色，運(yùn)用合適的繪畫手法來表達(dá)等。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授《草房子》這篇課文時(shí)，我采用了講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等教學(xué)活動(dòng)，增加了課堂的互動(dòng)性和趣味性。同時(shí)，我使用了PPT、視頻等教學(xué)媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞課文內(nèi)容。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析和欣賞文學(xué)作品中存在一定的困難。部分學(xué)生對文學(xué)作品的描寫手法和表達(dá)情感理解不夠深入，難以獨(dú)立分析和欣賞。此外，部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出被動(dòng)和沉默，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我看到了學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面的進(jìn)步。學(xué)生通過學(xué)習(xí)《草房子》，對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力有所提高，能夠更好地理解和欣賞作者的情感表達(dá)。同時(shí)，學(xué)生在課堂討論中積極參與，展現(xiàn)出了合作精神和溝通能力。然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。部分學(xué)生在分析和欣賞文學(xué)作品時(shí)存在困難，需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出被動(dòng)和沉默，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

改進(jìn)措施和建議：

針對教學(xué)中的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，在未來的教學(xué)中，我將更加注重對文學(xué)作品的分析和欣賞，提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解和欣賞文學(xué)作品。其次，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，我將加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。板書設(shè)計(jì)①《草房子》主要內(nèi)容和情感表達(dá)

-草房子的特點(diǎn)和作者的情感體驗(yàn)

-童年生活的懷念和對家鄉(xiāng)的熱愛

②文學(xué)作品的描寫手法和表達(dá)情感

-細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)的關(guān)系

-對比、歸納等方法的運(yùn)用

③文學(xué)鑒賞和創(chuàng)作能力的提升

-分析文學(xué)作品的能力培養(yǎng)

-自主創(chuàng)作和表達(dá)能力的提升

在板書設(shè)計(jì)中，我采用了簡潔明了的條理和重點(diǎn)突出的內(nèi)容，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，我注重了板書的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，我通過使用不同的顏色和字體來突出重點(diǎn)，以及通過繪制草房子的簡單圖案來增加視覺吸引力。這樣的板書設(shè)計(jì)既有助于學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.請簡述《草房子》這篇課文的主要內(nèi)容和作者的情感體驗(yàn)。

答案：這篇課文主要講述了作者對童年生活的懷念和對家鄉(xiāng)草房子的描寫。作者通過生動(dòng)的語言和細(xì)膩的描繪，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛和對童年的懷念。

2.請分析《草房子》這篇課文中的描寫手法，并說明其作用。

答案：這篇課文采用了細(xì)節(jié)描寫的手法，如對草房子外觀的描繪、對人物情感的刻畫等。這些描寫手法增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和感染力，使讀者能夠更加深入地理解和感受到作者的情感體驗(yàn)。

3.請結(jié)合《草房子》這篇課文，分析作者是如何通過描寫手法和表達(dá)情感來展現(xiàn)童年生活的特點(diǎn)的。

答案：作者通過細(xì)節(jié)描寫的手法，如對人物外貌、語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)的描繪，展現(xiàn)了童年生活的天真、純真和無憂無慮的特點(diǎn)。同時(shí)，作者通過情感的表達(dá)，如對家鄉(xiāng)的懷念和對童年的懷念，展現(xiàn)了童年生活的美好和珍貴。

4.請結(jié)合《草房子》這篇課文，分析作者是如何通過描寫手法和表達(dá)情感來展現(xiàn)家鄉(xiāng)的特點(diǎn)的。

答案：作者通過對草房子外觀的描繪、對家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的描繪、對家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的描繪等，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。同時(shí)，作者通過情感的表達(dá)，如對家鄉(xiāng)的熱愛和對童年的懷念，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的美好和珍貴。

5.請結(jié)合《草房子》這篇課文，分析作者是如何通過描寫手法和表達(dá)情感來展現(xiàn)人物性格的。

答案：作者通過對人物外貌、語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)的描繪，展現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)。同時(shí)，作者通過情感的表達(dá)，如對人物情感的刻畫、對人物心理的描繪等，展現(xiàn)了人物的性格特征。

6.請結(jié)合《草房子》這篇課文，分析作者是如何