一年級道德與法治下冊 第一單元 我的好習(xí)慣 3《我不拖拉》說課稿 新人教版

一年級道德與法治下冊第一單元我的好習(xí)慣3《我不拖拉》說課稿新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《我不拖拉》是新人教版一年級道德與法治下冊第一單元“我的好習(xí)慣”的第三課。本節(jié)課主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣展開，讓學(xué)生認(rèn)識到拖拉的不良后果，并通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何克服拖拉，做到守時(shí)、高效。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和時(shí)間觀念，提高他們的學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括自主管理能力、時(shí)間觀念和良好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.認(rèn)識拖拉的不良后果，理解克服拖拉的重要性。

2.學(xué)會自主管理時(shí)間，做到守時(shí)、高效。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為一年級的學(xué)生，他們正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，可塑性較強(qiáng)。在學(xué)習(xí)道德與法治課程的過程中，他們已經(jīng)初步掌握了基本的道德規(guī)范和法律法規(guī)，具備一定的社會認(rèn)知能力。然而，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在拖拉、拖延等問題，這將對他們的學(xué)習(xí)效果和生活質(zhì)量產(chǎn)生不良影響。

在知識層面，大部分學(xué)生對拖拉的概念和后果有一定的了解，但具體到如何克服拖拉，提高自主管理能力，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、時(shí)間管理能力和習(xí)慣養(yǎng)成能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的品德修養(yǎng)、自律性和責(zé)任感也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力、時(shí)間觀念和良好習(xí)慣。通過實(shí)例分析和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到拖拉的不良后果，學(xué)會克服拖拉，做到守時(shí)、高效。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用生動(dòng)活潑、貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，如故事講解、討論交流、游戲互動(dòng)等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。

針對學(xué)生的行為習(xí)慣，教師應(yīng)在課堂上建立嚴(yán)格的紀(jì)律要求，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂秩序，養(yǎng)成按時(shí)完成任務(wù)的良好習(xí)慣。同時(shí)，教師還需加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，促使學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，形成良好的行為規(guī)范。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、教材、練習(xí)冊、學(xué)生座位表、計(jì)時(shí)器等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：道德與法治相關(guān)視頻、音頻素材、網(wǎng)絡(luò)文章、圖片等。

4.教學(xué)手段：講故事、討論交流、角色扮演、游戲互動(dòng)、小組合作、實(shí)踐操作等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我不拖拉》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在學(xué)習(xí)或生活中是否遇到過拖拉的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何克服拖拉的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解拖拉的基本概念。拖拉是指在做事時(shí)拖延時(shí)間，不按時(shí)完成任務(wù)。拖拉會影響學(xué)習(xí)效果，降低生活質(zhì)量。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了拖拉在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)克服拖拉和提高自主管理能力這兩個(gè)重點(diǎn)。對于如何克服拖拉，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與克服拖拉相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何克服拖拉的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中克服拖拉”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了拖拉的基本概念、重要性和如何克服拖拉。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對如何克服拖拉的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《小學(xué)生時(shí)間管理手冊》：本書介紹了小學(xué)生時(shí)間管理的基本方法和技巧，幫助學(xué)生學(xué)會合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率?！锻侠睦矸治觥罚罕緯钊敕治隽送侠睦淼脑蚝秃蠊峁┝丝朔侠挠行Р呗?。《良好習(xí)慣的培養(yǎng)》：本書詳細(xì)介紹了如何培養(yǎng)良好習(xí)慣，包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）請學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并寫下自己的閱讀感悟。

（2）讓學(xué)生在家中嘗試應(yīng)用本節(jié)課學(xué)到的克服拖拉的方法，記錄自己的實(shí)踐過程和成果。

（3）邀請家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的相關(guān)活動(dòng)，如時(shí)間管理講座、良好習(xí)慣培養(yǎng)等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（5）學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)行主題演講、寫作、繪畫等創(chuàng)作活動(dòng)，展示自己對克服拖拉的認(rèn)識和體會。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天結(jié)束了《我不拖拉》這一課的教學(xué)，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得在教學(xué)方法、策略、管理等方面有得也有失。

在教學(xué)方法上，我采用了講故事、討論交流、角色扮演等多種教學(xué)方法，學(xué)生們參與度較高，課堂氣氛活躍。通過故事講解，學(xué)生們能夠更好地理解拖拉的后果，并通過討論交流和角色扮演，深入思考如何克服拖拉。同時(shí)，我也給予學(xué)生足夠的自主空間，讓他們在小組討論中分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。在講解拖拉心理時(shí)，我通過舉例和比較，幫助學(xué)生理解拖拉心理的原因和后果，并提供了克服拖拉的有效策略。同時(shí)，我還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)。

在教學(xué)管理上，我建立了嚴(yán)格的課堂秩序，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律要求，做到按時(shí)完成任務(wù)。我alsoencouragedstudentstoapplythemethodslearnedinclasstotheirdailylives,andtoreflectontheirprogressandsharetheirexperienceswiththeirparentsandclassmates.

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹ε卤磉_(dá)而不積極參與，這就需要我更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可能因?yàn)槲疫^于注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏不夠緊湊，這需要我在今后的教學(xué)中更好地把握課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率。

然而，我也清楚地認(rèn)識到教學(xué)中存在的問題和不足，我將針對這些問題進(jìn)行反思和改進(jìn)。首先，我需要更加關(guān)注那些不積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。其次，我需要更好地把握課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率。最后，我還需要不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)拖拉的后果和克服拖拉的方法，并寫一篇短文分享你的感悟。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的時(shí)間管理計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)、休息和娛樂時(shí)間，并按照計(jì)劃執(zhí)行一周，記錄執(zhí)行過程中的心得和體會。

3.觀察身邊的同學(xué)或家人是否有拖拉的行為，試著幫助他們制定一個(gè)克服拖拉的計(jì)劃，并監(jiān)督他們實(shí)施。

4.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，開展一次家庭討論，探討家庭成員之間的溝通和合作，以及如何共同克服拖拉。

5.選擇一個(gè)與克服拖拉相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參加時(shí)間管理講座、良好習(xí)慣培養(yǎng)等，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

作業(yè)答案示例：

1.拖拉會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，影響生活質(zhì)量，甚至損害身體健康?？朔侠姆椒ㄓ校褐贫ê侠淼臅r(shí)間表，明確任務(wù)優(yōu)先級，培養(yǎng)自律意識，提高工作效率等。

2.時(shí)間管理計(jì)劃示例：早上7:00起床，做早操，7:30吃早餐，8:00上學(xué)，下午5:00放學(xué)后做作業(yè)，7:00吃飯，8:00看書，9:00睡覺。

3.幫助同學(xué)/家人制定克服拖拉計(jì)劃示例：設(shè)定明確的完成任務(wù)的時(shí)間，制定獎(jiǎng)懲機(jī)制，提醒他們按時(shí)完成任務(wù)，監(jiān)督他們的進(jìn)展。

4.家庭討論示例：家庭成員共同分享拖拉的后果，討論如何克服拖拉，制定家庭規(guī)則，如按時(shí)吃飯、按時(shí)完成作業(yè)等。

5.實(shí)踐活動(dòng)示例：參加學(xué)校舉辦的時(shí)間管理講座，學(xué)習(xí)如何制定時(shí)間表、提高自律意識，將所學(xué)應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。板書設(shè)計(jì)①克服拖拉的重要性

-影響學(xué)習(xí)效果

-降低生活質(zhì)量

-損害身體健康

②克服拖拉的方法

-制定合理的時(shí)間表

-明確任務(wù)優(yōu)先級

-培養(yǎng)自律意識

-提高工作效率

③實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用

-制定時(shí)間管理計(jì)劃

-監(jiān)督執(zhí)行過程

-記錄心得和體會

-分享成果和經(jīng)驗(yàn)

板書設(shè)計(jì)說明：

1.克服拖拉的重要性：通過列出拖拉可能帶來的后果，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到克服拖拉的重要性。

2.克服拖拉的方法：通過簡潔明了的步驟，教授學(xué)生如何克服拖拉，提高學(xué)習(xí)和生活效率。

3.實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自主管理能力。

藝術(shù)性和趣味性說明：

1.板書采用圖文結(jié)合的形式，增加視覺吸引力。

2.利用顏色區(qū)分不同的知識點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。

3.加入一些卡通插圖或幽默的句子，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我不拖拉》，通過學(xué)習(xí)，我們了解了拖拉的后果和克服拖拉的重要性。我們學(xué)習(xí)了如何制定合理的時(shí)間表，明確任務(wù)優(yōu)先級，培養(yǎng)自律意識，提高工作效率。同時(shí)，我們通過實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了自主管理能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述拖拉的后果。（100字以內(nèi)）

答案：拖拉會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，影響生活質(zhì)量，甚至損害身體健康。

2.請列出克服拖拉的方法。（50字以內(nèi)）

答案：制定合理的時(shí)間表，明確任務(wù)優(yōu)先級，培養(yǎng)自律意識，提高工作效率。

3.請描述一次你克服拖拉的成功經(jīng)歷，并分享你的心得體會。（100字以內(nèi)）

答案：一次我克服拖拉的成功經(jīng)歷是在完成一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我制定了時(shí)間表，明確了任務(wù)優(yōu)先級，并堅(jiān)持執(zhí)行。通過這次經(jīng)歷，我明白了自律的重要性，并提高了工作效率。

4.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)合理的時(shí)間表，包括每天的學(xué)習(xí)、休息和娛樂時(shí)間。（100字以內(nèi)）

答案：時(shí)間表示例：早上7:00起床，做早操，7:30吃早餐，8:00上學(xué)，下午5:00放學(xué)后做作業(yè)，7:00吃飯，8:00看書，9:00睡覺。

5.請解釋如何監(jiān)督執(zhí)行時(shí)間管理計(jì)劃，并分享你的心得體會。（100字以內(nèi)）

答案：監(jiān)督執(zhí)行時(shí)間管理計(jì)劃的方法是通過提醒和自我監(jiān)控。通過設(shè)置提醒，確保按時(shí)完成任務(wù)，并通過自我監(jiān)控，檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況。通過監(jiān)督執(zhí)行時(shí)間管理計(jì)劃，我提高了自律意識，并確保了任務(wù)的按時(shí)完成。

6.請描述一次你幫助他人克服拖拉的經(jīng)歷，并分享你的心得體會。（100字以內(nèi)）

答案：一次我?guī)椭丝朔侠慕?jīng)歷是在幫助我的朋友制定時(shí)間管理計(jì)劃時(shí)。我?guī)椭鞔_任務(wù)優(yōu)先級，并監(jiān)督他執(zhí)行計(jì)劃。通過這次經(jīng)歷，我明白了合作的重要性，并通過幫助他人克服拖拉，提高了自己的時(shí)間管理能力。

7.請解釋如何分享實(shí)踐活動(dòng)的成果和經(jīng)驗(yàn)，并分享你的心得體會。（100字以內(nèi)）

答案：分享實(shí)踐活動(dòng)的成果和經(jīng)驗(yàn)的方法是通過討論和分享。通過討論，與他人分享自己的經(jīng)歷和成果，并通過分享，向他人學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和成果。通過分享實(shí)踐活動(dòng)的成果和經(jīng)驗(yàn)，我提高了自己的溝通能力和學(xué)習(xí)能力。

8.請描述一次你參加與克服拖拉相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，并分享你的心得體會。（100字以內(nèi)）

答案：一次我參加與克服拖拉相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷是在參加學(xué)校舉辦的時(shí)間管理講座時(shí)。通過講座，我學(xué)習(xí)了許多克服拖拉的方法，并與其他同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)。通過這次經(jīng)歷，我提高了自己的時(shí)間管理能力，并學(xué)會了與他人合作。

9.請解