Unit 3 My friends Part B 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit3MyfriendsPartB(教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3MyfriendsPartB(教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)教材分析《Unit3MyfriendsPartB》是2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)的一課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的描述，包括名字，外貌特征以及性格特點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂，會(huì)說，會(huì)讀關(guān)于朋友的描述，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂，會(huì)說，會(huì)讀關(guān)于朋友的描述，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠進(jìn)一步了解和尊重他人的特點(diǎn)和個(gè)性，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)生能夠正確地發(fā)音和拼寫關(guān)于朋友的描述的詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

教學(xué)方法上，我會(huì)采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和使用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)運(yùn)用游戲教學(xué)法，通過有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)過程分為五個(gè)部分：導(dǎo)入，新課呈現(xiàn)，練習(xí)，鞏固和總結(jié)。在導(dǎo)入部分，我會(huì)通過一個(gè)關(guān)于朋友的謎語來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新課呈現(xiàn)部分，我會(huì)通過展示圖片和播放錄音，讓學(xué)生聽懂，說出口語化的關(guān)于朋友的描述。在練習(xí)部分，我會(huì)設(shè)計(jì)一些口語交流活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在鞏固部分，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。在總結(jié)部分，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

首先，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步提高聽說讀的能力，能夠聽懂，會(huì)說，會(huì)讀關(guān)于朋友的描述，從而提升他們的語言能力。

其次，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解和尊重他人的特點(diǎn)和個(gè)性，培養(yǎng)良好的人際交往能力，從而提升他們的文化意識(shí)。

最后，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，從而提升他們的思維品質(zhì)。學(xué)情分析本課的對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的英語詞匯和簡(jiǎn)單的句子，具備一定的聽、說、讀的能力。他們對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇心和熱情，但同時(shí)也存在一定的畏懼心理，不敢開口說英語。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳等問題，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

1.知識(shí)、能力方面：

大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了26個(gè)字母的發(fā)音和書寫，能夠識(shí)別并正確書寫一些基本的英語單詞。在句子層面，學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的祈使句、疑問句等進(jìn)行日常交流。然而，學(xué)生在語法、時(shí)態(tài)等方面的知識(shí)還不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步鞏固。此外，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力參差不齊，需要在教學(xué)中針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.素質(zhì)方面：

學(xué)生具備一定的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力。他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，對(duì)新鮮事物充滿好奇。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。然而，部分學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)容易放棄，缺乏堅(jiān)持不懈的精神。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們克服困難的勇氣和信心。

3.行為習(xí)慣方面：

學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣各異。大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極參與活動(dòng)。但也有部分學(xué)生注意力不集中，喜歡交頭接耳，甚至有的學(xué)生存在抄襲作業(yè)等不良行為。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。教學(xué)中需要加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣教育，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

基于學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣方面的分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高英語水平。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣教育，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)，為課程學(xué)習(xí)的順利開展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

鑒于本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，我將采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。情境教學(xué)法能夠幫助學(xué)生在一個(gè)真實(shí)、有意義的環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言實(shí)踐能力。交際教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的交際能力和合作精神。游戲教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和使用英語。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

(1)角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)角色（如朋友），用英語進(jìn)行自我介紹，包括名字、外貌特征和性格特點(diǎn)。通過角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

(2)小組討論：學(xué)生分組討論關(guān)于朋友的描述，每組選擇一個(gè)朋友，用英語總結(jié)這個(gè)朋友的特征和個(gè)性。通過小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神和語言表達(dá)能力。

(3)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)“猜朋友”的游戲，學(xué)生輪流描述一個(gè)朋友的特點(diǎn)，其他學(xué)生猜測(cè)是哪個(gè)朋友。通過游戲，學(xué)生能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

(1)PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句子，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

(2)視頻：播放一段關(guān)于朋友的視頻，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

(3)在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)白板，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit3MyfriendsPartB”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，掌握英語技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

本節(jié)課的主題是“Unit3MyfriendsPartB”，以下是幾篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）故事：講述兩個(gè)好朋友之間的趣事，通過故事讓學(xué)生了解朋友的含義和重要性。

（2）科普文章：介紹友誼的科學(xué)，讓學(xué)生了解友誼對(duì)人們身心健康的影響。

（3）名人名言：收集一些關(guān)于友誼的名人名言，讓學(xué)生體會(huì)友誼的價(jià)值。

（4）詩歌：欣賞一首關(guān)于友誼的詩歌，通過詩歌讓學(xué)生感受友誼的美好。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

本節(jié)課的內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)友誼的理解和尊重，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

（1）調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己周圍的朋友，了解他們的特點(diǎn)和個(gè)性，通過調(diào)查加深對(duì)友誼的理解。

（2）寫作：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于友誼的作文，通過寫作表達(dá)自己對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和感受。

（3）繪畫：讓學(xué)生畫一幅關(guān)于友誼的畫，通過繪畫展示自己對(duì)友誼的理解和感受。

（4）表演：讓學(xué)生編排一個(gè)關(guān)于友誼的小品或短劇，通過表演表達(dá)自己對(duì)友誼的理解和感受。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是關(guān)于朋友的描述，包括名字、外貌特征和性格特點(diǎn)。學(xué)生需要能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀這些描述，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括朋友（friend）、名字（name）、外貌特征（appearance）、性格特點(diǎn)（characteristic）等。學(xué)生需要能夠正確發(fā)音和拼寫這些詞匯，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行交流。

3.重點(diǎn)句型：本節(jié)課的重點(diǎn)句型包括詢問朋友的名字（What'syourfriend'sname?）、描述朋友的外貌特征（He/Shehas...eyes.）、描述朋友的性格特點(diǎn)（He/Sheis...）等。學(xué)生需要能夠聽懂、會(huì)說這些句型，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行交流。

板書設(shè)計(jì)：

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-朋友（friend）

-名字（name）

-外貌特征（appearance）

-性格特點(diǎn)（characteristic）

2.重點(diǎn)詞匯：

-friend

-name

-appearance

-characteristic

3.重點(diǎn)句型：

-What'syourfriend'sname?

-He/Shehas...eyes.

-He/Sheis...教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“Unit3MyfriendsPartB”，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于朋友的描述，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和游戲教學(xué)法，通過角色扮演、小組討論、游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我利用了PPT、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題。首先，部分學(xué)生在課堂上的注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。其次，在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生不愿意主動(dòng)參與，影響了課堂氛圍。最后，在游戲活動(dòng)中，部分學(xué)生過于關(guān)注游戲的趣味性，而忽略了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生在知識(shí)方面，能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于朋友的描述，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在技能方面，學(xué)生能夠通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高自己的交際能力和合作精神。在情感態(tài)度方面，學(xué)生能夠進(jìn)一步了解和尊重他人的特點(diǎn)和個(gè)性，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-針對(duì)學(xué)生注意力不集中的問題，可以適當(dāng)增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-針對(duì)學(xué)生不愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的問題，可以通過設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-針對(duì)學(xué)生過于關(guān)注游戲趣味性的問題，可以明確游戲活動(dòng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課“Unit3MyfriendsPartB”的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，確保能夠正確發(fā)音和拼寫。

2.編寫一段關(guān)于朋友的描述，包括名字、外貌特征和性格特點(diǎn)，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

3.完成一份小組作業(yè)，每組選擇一個(gè)朋友，用英語進(jìn)行介紹，包括名字、外貌特征和性格特點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生完成作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

1.對(duì)于學(xué)生的詞匯和句型的使用，指出錯(cuò)誤并給出正確的表達(dá)方式。

2.對(duì)于學(xué)生編寫的關(guān)于朋友的描述，評(píng)價(jià)其內(nèi)容是否豐富、描述是否準(zhǔn)確，并給出改進(jìn)建議。

3.對(duì)于學(xué)生完成的小組作業(yè)，評(píng)價(jià)其合作程度和英語表達(dá)能力，并給出改進(jìn)建議。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語描述你的一個(gè)朋友，包括他的名字、外貌特征和性格特點(diǎn)。例如：Myfriend'snameisTom.Hehasbigblueeyesandshortblackhair.Heisverykindandfriendly.

2.請(qǐng)用英語寫一段話，介紹你的一個(gè)家庭成員，包括他的名字、外貌特征和性格特點(diǎn)。例如：Mymother'snameisMary.Shehaslongbrownhair