Unit 3 My friends Part B 教學設計-2023-2024學年人教PEP版英語四年級上冊

Unit3MyfriendsPartB(教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3MyfriendsPartB(教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級上冊教材分析《Unit3MyfriendsPartB》是2023-2024學年人教PEP版英語四年級上冊的一課。本節(jié)課的主要內容是學習關于朋友的描述，包括名字，外貌特征以及性格特點。通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂，會說，會讀關于朋友的描述，并能夠運用所學知識進行簡單的交流。

本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠聽懂，會說，會讀關于朋友的描述，并能夠運用所學知識進行簡單的交流。同時，通過學習本節(jié)課，學生能夠進一步了解和尊重他人的特點和個性，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

教學重點和難點是學生能夠正確地發(fā)音和拼寫關于朋友的描述的詞匯，并能夠運用所學知識進行簡單的交流。

教學方法上，我會采用情境教學法，通過創(chuàng)設情境，讓學生在真實的語境中學習和使用所學知識。同時，我會運用游戲教學法，通過有趣的游戲活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。

教學過程分為五個部分：導入，新課呈現(xiàn)，練習，鞏固和總結。在導入部分，我會通過一個關于朋友的謎語來吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。在新課呈現(xiàn)部分，我會通過展示圖片和播放錄音，讓學生聽懂，說出口語化的關于朋友的描述。在練習部分，我會設計一些口語交流活動，讓學生在實際交流中運用所學知識。在鞏固部分，我會設計一些有趣的游戲活動，讓學生在游戲中進一步鞏固所學知識。在總結部分，我會讓學生回顧本節(jié)課所學的內容，并進行自我評價，激發(fā)學生的學習動力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質。

首先，通過本節(jié)課的學習，學生能夠進一步提高聽說讀的能力，能夠聽懂，會說，會讀關于朋友的描述，從而提升他們的語言能力。

其次，通過學習本節(jié)課，學生能夠了解和尊重他人的特點和個性，培養(yǎng)良好的人際交往能力，從而提升他們的文化意識。

最后，通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學知識進行簡單的交流，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，從而提升他們的思維品質。學情分析本課的對象是四年級的學生，他們已經(jīng)學習過一些基本的英語詞匯和簡單的句子，具備一定的聽、說、讀的能力。他們對英語學習充滿好奇心和熱情，但同時也存在一定的畏懼心理，不敢開口說英語。在學習過程中，部分學生可能存在注意力不集中、學習習慣不佳等問題，對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。

1.知識、能力方面：

大部分學生已經(jīng)掌握了26個字母的發(fā)音和書寫，能夠識別并正確書寫一些基本的英語單詞。在句子層面，學生已經(jīng)能夠運用簡單的祈使句、疑問句等進行日常交流。然而，學生在語法、時態(tài)等方面的知識還不夠扎實，需要進一步鞏固。此外，學生的聽、說、讀、寫能力參差不齊，需要在教學中針對不同學生的實際情況進行有針對性的指導。

2.素質方面：

學生具備一定的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力。他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，對新鮮事物充滿好奇。在學習過程中，學生能夠主動參與課堂活動，表現(xiàn)出強烈的求知欲。然而，部分學生在面對困難時容易放棄，缺乏堅持不懈的精神。因此，教學中需要關注學生的心理素質，培養(yǎng)他們克服困難的勇氣和信心。

3.行為習慣方面：

學生在課堂上的行為習慣各異。大部分學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講，積極參與活動。但也有部分學生注意力不集中，喜歡交頭接耳，甚至有的學生存在抄襲作業(yè)等不良行為。這些行為習慣對課程學習產(chǎn)生了一定的負面影響。教學中需要加強學生的行為習慣教育，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和道德品質。

4.對課程學習的影響：

基于學生的知識、能力、素質和行為習慣方面的分析，本節(jié)課的教學設計需要充分考慮學生的實際情況。針對學生的特點，制定合適的學習目標，設計富有針對性的教學活動和練習，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。在教學過程中，要關注學生的個體差異，給予每個學生充分的關注和指導，幫助他們克服困難，提高英語水平。同時，要加強學生的行為習慣教育，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和道德品質，為課程學習的順利開展奠定基礎。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

鑒于本節(jié)課的教學目標和學生特點，我將采用情境教學法、交際教學法和游戲教學法進行教學。情境教學法能夠幫助學生在一個真實、有意義的環(huán)境中學習和使用英語，提高他們的語言實踐能力。交際教學法能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的交際能力和合作精神。游戲教學法能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學習和使用英語。

2.設計具體的教學活動

(1)角色扮演：學生分組，每組扮演一個角色（如朋友），用英語進行自我介紹，包括名字、外貌特征和性格特點。通過角色扮演，學生能夠更好地理解和運用所學知識。

(2)小組討論：學生分組討論關于朋友的描述，每組選擇一個朋友，用英語總結這個朋友的特征和個性。通過小組討論，學生能夠培養(yǎng)合作精神和語言表達能力。

(3)游戲：設計一個“猜朋友”的游戲，學生輪流描述一個朋友的特點，其他學生猜測是哪個朋友。通過游戲，學生能夠在實際交流中運用所學知識，提高他們的語言實踐能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

(1)PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的重點詞匯和句子，幫助學生更好地理解和記憶。

(2)視頻：播放一段關于朋友的視頻，讓學生在聽力練習中運用所學知識。

(3)在線工具：利用在線工具，如互動白板，讓學生在課堂上進行實時互動，提高他們的學習積極性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“Unit3MyfriendsPartB”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握英語技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗英語知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解本節(jié)課知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握英語技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解本節(jié)課知識點，掌握英語技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的英語知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

本節(jié)課的主題是“Unit3MyfriendsPartB”，以下是幾篇與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

（1）故事：講述兩個好朋友之間的趣事，通過故事讓學生了解朋友的含義和重要性。

（2）科普文章：介紹友誼的科學，讓學生了解友誼對人們身心健康的影響。

（3）名人名言：收集一些關于友誼的名人名言，讓學生體會友誼的價值。

（4）詩歌：欣賞一首關于友誼的詩歌，通過詩歌讓學生感受友誼的美好。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

本節(jié)課的內容旨在培養(yǎng)學生對友誼的理解和尊重，鼓勵學生在課后進行自主學習和探究，以下是一些建議：

（1）調查：讓學生調查自己周圍的朋友，了解他們的特點和個性，通過調查加深對友誼的理解。

（2）寫作：讓學生寫一篇關于友誼的作文，通過寫作表達自己對友誼的認識和感受。

（3）繪畫：讓學生畫一幅關于友誼的畫，通過繪畫展示自己對友誼的理解和感受。

（4）表演：讓學生編排一個關于友誼的小品或短劇，通過表演表達自己對友誼的理解和感受。內容邏輯關系1.重點知識點：本節(jié)課的重點知識點是關于朋友的描述，包括名字、外貌特征和性格特點。學生需要能夠聽懂、會說、會讀這些描述，并能夠運用所學知識進行簡單的交流。

2.重點詞匯：本節(jié)課的重點詞匯包括朋友（friend）、名字（name）、外貌特征（appearance）、性格特點（characteristic）等。學生需要能夠正確發(fā)音和拼寫這些詞匯，并能夠運用它們進行交流。

3.重點句型：本節(jié)課的重點句型包括詢問朋友的名字（What'syourfriend'sname?）、描述朋友的外貌特征（He/Shehas...eyes.）、描述朋友的性格特點（He/Sheis...）等。學生需要能夠聽懂、會說這些句型，并能夠運用它們進行交流。

板書設計：

1.重點知識點：

-朋友（friend）

-名字（name）

-外貌特征（appearance）

-性格特點（characteristic）

2.重點詞匯：

-friend

-name

-appearance

-characteristic

3.重點句型：

-What'syourfriend'sname?

-He/Shehas...eyes.

-He/Sheis...教學反思與總結本節(jié)課的教學內容是“Unit3MyfriendsPartB”，通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀關于朋友的描述，并能夠運用所學知識進行簡單的交流。在教學過程中，我采用了情境教學法、交際教學法和游戲教學法，通過角色扮演、小組討論、游戲等活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。同時，我利用了PPT、視頻等教學資源，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

然而，在教學過程中也存在一些問題。首先，部分學生在課堂上的注意力不集中，影響了學習效果。其次，在小組討論和角色扮演活動中，部分學生不愿意主動參與，影響了課堂氛圍。最后，在游戲活動中，部分學生過于關注游戲的趣味性，而忽略了學習目標。

2.教學總結

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好。學生在知識方面，能夠聽懂、會說、會讀關于朋友的描述，并能夠運用所學知識進行簡單的交流。在技能方面，學生能夠通過角色扮演、小組討論等活動，提高自己的交際能力和合作精神。在情感態(tài)度方面，學生能夠進一步了解和尊重他人的特點和個性，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

-針對學生注意力不集中的問題，可以適當增加課堂互動，提高學生的參與度。

-針對學生不愿意主動參與課堂活動的問題，可以通過設置獎勵機制，鼓勵學生積極參與。

-針對學生過于關注游戲趣味性的問題，可以明確游戲活動的學習目標，引導學生關注學習內容。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課“Unit3MyfriendsPartB”的教學內容和目標，布置以下作業(yè)：

1.復習本節(jié)課的重點詞匯和句型，確保能夠正確發(fā)音和拼寫。

2.編寫一段關于朋友的描述，包括名字、外貌特征和性格特點，要求使用本節(jié)課所學的詞匯和句型。

3.完成一份小組作業(yè)，每組選擇一個朋友，用英語進行介紹，包括名字、外貌特征和性格特點。

作業(yè)反饋：

在學生完成作業(yè)后，及時進行批改和反饋，以促進學生的學習進步。

1.對于學生的詞匯和句型的使用，指出錯誤并給出正確的表達方式。

2.對于學生編寫的關于朋友的描述，評價其內容是否豐富、描述是否準確，并給出改進建議。

3.對于學生完成的小組作業(yè)，評價其合作程度和英語表達能力，并給出改進建議。課后作業(yè)1.請用英語描述你的一個朋友，包括他的名字、外貌特征和性格特點。例如：Myfriend'snameisTom.Hehasbigblueeyesandshortblackhair.Heisverykindandfriendly.

2.請用英語寫一段話，介紹你的一個家庭成員，包括他的名字、外貌特征和性格特點。例如：Mymother'snameisMary.Shehaslongbrownhair