1《感受生活中的法律》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級上冊

1《感受生活中的法律》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級上冊主備人備課成員教材分析《感受生活中的法律》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級上冊，主要圍繞法律在日常生活中的重要性和作用展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解法律的基本概念，認(rèn)識到法律對個(gè)人和社會的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的意識和習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.法律的定義和特征；2.法律的作用和意義；3.生活中的法律實(shí)例；4.遵守法律的importance和方法。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入：通過引入生活中的實(shí)際案例，引發(fā)學(xué)生對法律的興趣和思考。

2.新課導(dǎo)入：介紹法律的定義和特征，讓學(xué)生了解法律的基本概念。

3.案例分析：分析生活中常見的法律實(shí)例，讓學(xué)生理解法律的作用和意義。

4.討論與探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討遵守法律的重要性和方法。

5.總結(jié)與反思：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律在日常生活中的作用，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為是否符合法律要求。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固學(xué)生對法律知識的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《感受生活中的法律》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治六年級上冊，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括公民意識、法治觀念、道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。

1.公民意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到作為公民應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)，了解法律對公民生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。

2.法治觀念：讓學(xué)生了解法律的基本概念和特征，認(rèn)識到法律對社會秩序和個(gè)人權(quán)益的保障作用，培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的法治觀念。

3.道德修養(yǎng)：通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生正確對待他人和事物，培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，使其在日常生活中能夠自覺遵守法律和道德規(guī)范。

4.社會責(zé)任感：通過討論和探究，使學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)對社會負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課《感受生活中的法律》第一課時(shí)，面對的是部編版道德與法治六年級上冊的學(xué)生。這一階段的學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的公民意識和社會責(zé)任感，對生活中的一些基本規(guī)范和法律概念有一定的了解。但在深度和廣度上，還需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展和加深。

1.知識層面：六年級的學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到了許多法律現(xiàn)象，他們知道法律是國家制定的一種規(guī)范，能夠約束人們的行為。但他們對法律的本質(zhì)、法律的作用和法律與其他社會規(guī)范的區(qū)別等方面的認(rèn)識還比較模糊。因此，需要在教學(xué)中幫助他們進(jìn)一步明確這些概念。

2.能力層面：六年級的學(xué)生思維活躍，具有較強(qiáng)的探究能力和表達(dá)能力。他們能夠通過案例分析和討論，提出自己的觀點(diǎn)和看法。但在法律邏輯推理、法律案例分析等方面，還需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：六年級的學(xué)生正處在道德觀念和法治觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們具有較強(qiáng)的正義感，關(guān)心社會熱點(diǎn)問題，具備一定的同情心。但部分學(xué)生可能存在自私、任性、不負(fù)責(zé)任等現(xiàn)象，需要在教學(xué)中引導(dǎo)他們正確對待他人和事物，樹立正確的價(jià)值觀。

4.行為習(xí)慣：在行為習(xí)慣方面，六年級的學(xué)生存在較大差異。部分學(xué)生自律性較強(qiáng)，能夠自覺遵守課堂紀(jì)律和學(xué)校規(guī)定；但也有部分學(xué)生自律性較差，容易違反紀(jì)律，對學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良影響。這些因素對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在課堂參與度和學(xué)習(xí)效果上。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生的知識背景，以生活案例為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討法律的本質(zhì)和作用。

2.充分利用學(xué)生的探究能力，開展案例分析和討論，提高他們的法律邏輯推理能力。

3.通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。

4.針對學(xué)生行為習(xí)慣的差異，采取適當(dāng)?shù)恼n堂管理策略，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-學(xué)生使用的課本《道德與法治》六年級上冊。

-教師指導(dǎo)用書和相關(guān)教學(xué)參考資料。

-白板和記號筆，用于課堂互動和重點(diǎn)內(nèi)容標(biāo)注。

2.課程平臺：

-無需使用特定的課程平臺，教學(xué)活動主要在教室進(jìn)行。

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)接入，用于查找和引用相關(guān)法律案例和信息。

-法律相關(guān)的視頻資料，用于輔助教學(xué)和案例分析。

-法律教育軟件或應(yīng)用程序，用于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：分組讓學(xué)生針對案例進(jìn)行討論和分析。

-案例教學(xué)：使用具體的法律案例來說明法律的概念和作用。

-互動提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-角色扮演：學(xué)生模擬法律場景，扮演不同角色，體驗(yàn)法律過程。

-反思日志：鼓勵學(xué)生在課后撰寫反思日志，記錄學(xué)習(xí)體會和收獲。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《感受生活中的法律》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法律是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于法律的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹法律的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的法律案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解法律的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與法律相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對法律的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法律在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用法律。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法律的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理《感受生活中的法律》第一課時(shí)，主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.法律的基本概念：法律是一種由國家制定或認(rèn)可的規(guī)范，具有普遍約束力，用于維護(hù)社會秩序和保護(hù)公民權(quán)益。

2.法律的作用：法律在社會生活中具有維護(hù)秩序、保護(hù)權(quán)益、規(guī)范行為等功能。

3.法律與生活的關(guān)系：法律與每個(gè)人的生活密切相關(guān)，它影響著人們的權(quán)益、行為和責(zé)任。

4.公民的權(quán)利和義務(wù)：公民享有法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的義務(wù)。

5.法治觀念：法治觀念是指人們對法律的尊重、遵守和信任，它是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。

6.法律的遵守：公民應(yīng)當(dāng)自覺遵守法律，遵守法律是每個(gè)公民的基本義務(wù)。

7.法律案例分析：通過分析典型法律案例，了解法律的具體應(yīng)用和實(shí)際意義。

8.法律解決問題的方法：學(xué)習(xí)運(yùn)用法律知識和方法解決實(shí)際生活中遇到的問題。

9.法律對個(gè)人和社會的影響：法律對個(gè)人權(quán)益保護(hù)、社會秩序維護(hù)等方面的重要作用。

10.法律與道德的關(guān)系：法律與道德相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充，共同維護(hù)社會秩序。

11.法律教育的重要性：通過法律教育，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法律意識。

12.法律資源的利用：了解和利用法律資源，提高自身的法律素養(yǎng)和保護(hù)能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括法律的基本概念、作用、與生活的關(guān)系、公民的權(quán)利和義務(wù)、法治觀念、法律的遵守、法律案例分析等。根據(jù)這些知識點(diǎn)，可以布置以下作業(yè)：

（1）請簡要描述法律的基本概念，并舉例說明法律在日常生活中的應(yīng)用。

（2）分析一個(gè)典型的法律案例，闡述法律在這個(gè)案例中的作用和意義。

（3）討論公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，舉例說明公民如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)。

（4）撰寫一篇短文，談?wù)勀銓Ψㄖ斡^念的理解，以及如何在日常生活中踐行法治。

（5）結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考一下如何提高自身的法律素養(yǎng)和保護(hù)能力，提出具體的建議和措施。

2.作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，要及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。在批改作業(yè)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）作業(yè)是否完成了所學(xué)知識點(diǎn)的鞏固，如法律的基本概念、作用、與生活的關(guān)系等。

（2）作業(yè)中的法律案例分析是否準(zhǔn)確，是否能夠反映出法律的作用和意義。

（3）作業(yè)中對公民權(quán)利和義務(wù)的討論是否合理，是否能夠體現(xiàn)出權(quán)利與義務(wù)的相互關(guān)系。

（4）作業(yè)中對法治觀念的闡述是否清晰，是否能夠體現(xiàn)出法治在日常生活中的重要性。

（5）作業(yè)中對提高法律素養(yǎng)和保護(hù)能力的建議是否具有可行性，是否能夠?qū)嶋H提高學(xué)生的法律能力。

在批改作業(yè)的過程中，要盡量給出具體的改進(jìn)建議，如語法、結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)闡述等方面的建議，以幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，要在批改作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了案例分析、小組討論等教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的參與度和興趣。但在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在維持課堂秩序和引導(dǎo)學(xué)生深入思考方面還有待提高。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了其他學(xué)生的參與機(jī)會。此外，在引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題時(shí)，我應(yīng)該更加耐心和細(xì)致，給予學(xué)生更多的思考空間。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們對法律的基本概念和作用有了更深入的了解，通過案例分析，他們能夠更好地理解法律在日常生活中的重要性。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了一些有見地的觀點(diǎn)和建議。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如在課堂管理方面，我需要更加嚴(yán)格地維護(hù)課堂秩序，確保每位學(xué)生都有平等的參與機(jī)會。在引導(dǎo)學(xué)生深入思考方面，我需要更加耐心和細(xì)致，給予學(xué)生更多的思考空間。

3.改進(jìn)措施和建議：

為了提高今后的教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下措施：

（1）改進(jìn)課堂管理策略，更加嚴(yán)格地維護(hù)課堂秩序，確保每位學(xué)生都有平等的參與機(jī)會。

（2）在小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一個(gè)明確的討論時(shí)間，以確保每位學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（3）在引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題時(shí)，可以采取更加耐心和細(xì)致的方式，給予學(xué)生更多的思考空間。

（4）在作業(yè)布置方面，可以設(shè)計(jì)一些更加具有挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。

（5）在反饋方面，可以更加細(xì)致地指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予具體的改進(jìn)建議。典型例題講解1.例題一：請簡要描述法律的基本概念，并舉例說明法律在日常生活中的應(yīng)用。

答案：法律是一種由國家制定或認(rèn)可的規(guī)范，具有普遍約束力，用于維護(hù)社會秩序和保護(hù)公民權(quán)益。例如，交通法規(guī)是為了維護(hù)交通秩序和安全，保護(hù)公民的生命和財(cái)產(chǎn)安全；合同法是為了保護(hù)合同當(dāng)事人的合法權(quán)益，維護(hù)交易秩序。

2.例題二：分析一個(gè)典型的法律案例，闡述法律在這個(gè)案例中的作用和意義。

答案：案例：小明在商場購物時(shí)，購買了一件價(jià)格為1000元的商品。后來，小明發(fā)現(xiàn)這件商品存在質(zhì)量問題，于是要求商家退貨。根據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，商家應(yīng)該無條件退貨，并賠償小明因此造成的損失。在這個(gè)案例中，法律的作用和意義在于保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，維護(hù)交易秩序，促進(jìn)公平正義。

3.例題三：討論公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，舉例說明公民如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)。

答案：公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存、相互促進(jìn)的。權(quán)利是指公民依法享有的權(quán)益，義務(wù)是指公民依法應(yīng)盡的職責(zé)。例如，公民享有言論自由的權(quán)利，同時(shí)也應(yīng)履行不誹謗他人、不傳播虛假信息的義務(wù)。正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，有助于維護(hù)社會秩序，促進(jìn)社會和諧。

4.例題四：撰寫一篇短文，談?wù)勀銓Ψㄖ斡^念的理解，以及如何在日常生活中踐行法治。

答案：法治觀念是指人們對法律的尊重、遵守和信任，它是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。在日常生活中踐行法治，首先要樹立法治意識，尊重和遵守法律規(guī)定。其次，要學(xué)會運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益，不侵犯他人權(quán)益。最后，要積極參與社會法治建設(shè)，為構(gòu)