高中生物必修三會(huì)考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高中生物必修三會(huì)考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

高中生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：植物的激素調(diào)節(jié)

一、生長(zhǎng)素

1、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)⑴達(dá)爾文的試驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

①單側(cè)光照射，胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)一一向光性；

②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生長(zhǎng)；

③不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘豎立生長(zhǎng)；

④不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)

(2)溫特的試驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，胚芽鞘向?qū)?cè)

彎曲生長(zhǎng)；

未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，胚芽鞘不生長(zhǎng)

(3)科戈的實(shí)驗(yàn)：分離出該促進(jìn)植物生長(zhǎng)的物質(zhì)，確定是呻噪乙酸，命名為生長(zhǎng)

素

3個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論小結(jié)：生長(zhǎng)素的合成部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的尖端;

生長(zhǎng)素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位

2、對(duì)植物向光性的解釋

單側(cè)影響了生長(zhǎng)素的分布，使背光一側(cè)的生長(zhǎng)素多于向光一側(cè)，從而使背光一側(cè)

的細(xì)胞伸長(zhǎng)快于向光一側(cè)，結(jié)果表現(xiàn)為莖彎向光源生長(zhǎng)。

3、判定胚芽鞘生長(zhǎng)情況的方法

一看有無(wú)生長(zhǎng)素，沒(méi)有不長(zhǎng)

二看能否向下運(yùn)輸，不能不長(zhǎng)

三看是否均勻向下運(yùn)輸

均勻：直立生長(zhǎng)

不均勻：彎曲生長(zhǎng)（彎向生長(zhǎng)素少的一側(cè)）

4、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位：幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子；生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向：橫向

運(yùn)輸：向光側(cè)一背光側(cè)；極性運(yùn)輸：形態(tài)學(xué)上端一形態(tài)學(xué)下端（運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)

輸）；生長(zhǎng)素的分布部位：各器官均有，集中在生長(zhǎng)旺盛的部位如芽、根頂端的分

生組織、發(fā)育中的種子和果實(shí)。

5、生長(zhǎng)素的生理作用：

生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)作用具有兩重性，一般，低濃度促進(jìn)植物生長(zhǎng)，高濃度抑

制植物生長(zhǎng)（濃度的高低以各器官的最適生長(zhǎng)素濃度為標(biāo)準(zhǔn)）。

同一植株不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)不同，敏感性由高到低為：根、芽、莖

（見(jiàn)右圖）

生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)和抑制作用與生長(zhǎng)素的濃度、植物器官的種類、細(xì)胞的

年齡有關(guān)。

頂端優(yōu)勢(shì)是頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下

運(yùn)輸，使近頂端的側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度較高，從而抑制了該部位側(cè)芽的生長(zhǎng)。

6、生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：

促進(jìn)桿插枝條生根［實(shí)驗(yàn)］;

防止落花落果；

促進(jìn)果實(shí)發(fā)育（在未授粉的雌蕊柱頭上噴灑生長(zhǎng)素類似物，促進(jìn)子房發(fā)育為果實(shí),

形成無(wú)子番茄）；

除草劑（高濃度抑制雜草的生長(zhǎng)）

二、其他植物激素

名稱主要作用

赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、植株增高，促進(jìn)果實(shí)生長(zhǎng)

細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂

脫落酸促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落

乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟

聯(lián)系：植物細(xì)胞的分化、器官的發(fā)生、發(fā)育、成熟和衰老，整個(gè)植株的生長(zhǎng)等，

是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

高中生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：種群和群落

一、種群的特征

1、種群的概念：在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體。種群是生

物群落的基本單位。

種群密度(種群最基本的數(shù)量特征)

出生率和死亡率

數(shù)量特征年齡結(jié)構(gòu)

性別比例

2、種群的特征遷入率和遷出率

空間特征

3、調(diào)查種群密度的方法：

樣方法：以若干樣方(隨機(jī)取樣)平均密度估計(jì)總體平均密度的方法。

標(biāo)志重捕法：在被調(diào)查種群的活動(dòng)范圍內(nèi)，捕獲一部分個(gè)體，做上標(biāo)記后再放回

原來(lái)的環(huán)境，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕到的動(dòng)物中標(biāo)記個(gè)體數(shù)占總個(gè)

體數(shù)的比例，來(lái)估計(jì)種群密度。

二、種群數(shù)量的變化

［種群增長(zhǎng)的“J”型曲線：Nt=NOXt

(1)條件：在食物(養(yǎng)料)和空間條件充裕、氣候相宜和沒(méi)有敵害等理想條件下

(2)特點(diǎn)：種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量連續(xù)增長(zhǎng)；

2.種群增長(zhǎng)的“S”型曲線：

(1)條件：有限的環(huán)境中，種群密度上升，種內(nèi)個(gè)體間的競(jìng)爭(zhēng)加劇，捕食者數(shù)量

增加

(2)特點(diǎn)：種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所答應(yīng)的最大值(K值)時(shí)，種群個(gè)體數(shù)量

將不再增加；種群增長(zhǎng)率變化，K/2時(shí)增速最快，K時(shí)為0

（3）應(yīng)用：大熊貓棲息地遭到破壞后，由于食物減少和活動(dòng)范圍縮小，其K值變

小，因此，建立自然保護(hù)區(qū)，改善棲息環(huán)境，提高K值，是保護(hù)大熊貓的根本措

施;對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，應(yīng)降低其K值。

3、研究種群數(shù)量變化的意義：對(duì)于有害動(dòng)物的防治、野生生物資源的保護(hù)和利

用，以及瀕危動(dòng)物種群的挽救和恢復(fù)，都有重要意義。

4、［實(shí)驗(yàn)：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化］

計(jì)劃的制定和實(shí)驗(yàn)方法：培養(yǎng)一個(gè)酵母菌種群一通過(guò)顯微鏡觀察，用“血球計(jì)數(shù)

板”計(jì)數(shù)7天內(nèi)10ml培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量一計(jì)算平均值，畫(huà)出“酵母菌種群

數(shù)量的增長(zhǎng)曲線”

結(jié)果分析：空間、食物等環(huán)境條件不能無(wú)限滿意，酵母菌種群數(shù)量呈現(xiàn)“S”型

曲線增長(zhǎng)

三、群落的結(jié)構(gòu)

1、生物群落的概念：同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。群落

是由本區(qū)域中所有的動(dòng)物、植物和微生物種群組成。

2、群落水平上研究的問(wèn)題：課本P71

3、群落的物種組成：群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征。

豐富度：群落中物種數(shù)目的多少

4、種間關(guān)系：

捕食：一種生物以另一種生物作為食物。結(jié)果對(duì)一方有利一方有害。

競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源或空間等。結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制，有

時(shí)表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢(shì)，另一方處于劣勢(shì)甚至滅亡。

寄生：一種生物（寄生者）寄居于另一種生物（寄主）的體內(nèi)或體表，提取寄主的養(yǎng)

分以維持生活。

互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。

5、群落的空間結(jié)構(gòu)

群落結(jié)構(gòu)是由群落中的各個(gè)種群在進(jìn)化過(guò)程中通過(guò)相互作用形成的，包括垂直結(jié)

構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)（1）垂直結(jié)構(gòu)：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象。植物分層因群落

中的生態(tài)因子一光的分布不均，由高到低分為喬木層、灌木層、草本層；動(dòng)物分

層主要是因群落的不同層次的食物和微環(huán)境不同。

⑵水平結(jié)構(gòu)：指群落中的各個(gè)種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布。影響因素:

地形、光照、濕度、人與動(dòng)物影響等。

4、意義：提高了生物利用環(huán)境資源的能力。

四、群落的演替

演替：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程。

1、初生演替：

(1)定義：是指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但

被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。如沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替。

(2)過(guò)程：地衣一苔葬階段~草本植物階段一灌木階段一森林階段

2、次生演替

(1)定義：是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留

了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替，如火災(zāi)過(guò)后

的草原、過(guò)量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替。

(2)引起次生演替的外界因素：

自然因素：火災(zāi)、洪水、病蟲(chóng)害、嚴(yán)寒

人類活動(dòng)(主要因素)：過(guò)度砍伐、放牧、墾荒、開(kāi)礦；完全被砍伐或火燒后的森

林、棄耕后的農(nóng)田

3、植物的入侵(繁殖體包括種子、果實(shí)等的傳播)和定居是群落形成的首要條件,

也是植物群落演替的主要基礎(chǔ)。

高中生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

一、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

1,生態(tài)系統(tǒng)的概念：

由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

2、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈

3、生態(tài)系統(tǒng)類型：

可分為水域生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng)。水域生態(tài)系統(tǒng)主要包括海洋生態(tài)系統(tǒng)和淡

水生態(tài)系統(tǒng)。陸地生態(tài)系統(tǒng)有凍原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、森

林生態(tài)系統(tǒng)等自然生態(tài)系統(tǒng)，以及農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等人工生態(tài)系統(tǒng)。

4、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

（1）成分：

非生物成分：無(wú)機(jī)鹽、陽(yáng)光、熱能、水、空氣等

生產(chǎn)者：自養(yǎng)生物，主要是綠色植物（最基本、最關(guān)鍵的的成分），還有一些化能

合成細(xì)菌

和光合細(xì)菌綠色植物通過(guò)光合作用將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物

生物成分消費(fèi)者：主要是各種動(dòng)物

分解者：主要某腐生細(xì)菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生動(dòng)物。它們能分解動(dòng)植物遺

體、糞便等，

最終將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物。

（2）營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)：食物鏈、食物網(wǎng)

同一種生物在不同食物鏈中，可以占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)。植物（生產(chǎn)者）總是第一營(yíng)

養(yǎng)級(jí);植食性動(dòng)物（即一級(jí)/初級(jí)消費(fèi)者）為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)；肉食性動(dòng)物和雜食性動(dòng)物

所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)不是一成不變的，如貓頭鷹捕食鼠時(shí)，則處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)；當(dāng)貓頭

鷹捕食吃蟲(chóng)的小鳥(niǎo)時(shí)，則處于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

二、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)：定義課本P93

1、過(guò)程

2、特點(diǎn)：

單向流動(dòng)：生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，再依次流向下

一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，不能逆向流動(dòng)，也不能循環(huán)流動(dòng)

逐級(jí)遞減：能量在沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中，逐級(jí)減少，能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間

的傳遞效率是10%-20%；可用能量金字塔表示。

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，能量流動(dòng)過(guò)程中消耗的能量越多。

3、研究能量流動(dòng)的意義：

(1)可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。

(2)可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流

向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。如農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，必須清除雜草、防治農(nóng)作物的病蟲(chóng)

害。

三、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

1.碳循環(huán)

1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中主要以C02和碳酸鹽形式存在；碳在生物群落的各類生物體中

以含碳有機(jī)物的形式存在，并通過(guò)生物鏈在生物群落中傳遞；碳循環(huán)的形式是C02

2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑是光合作用；碳從生物群落進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)

境的主要途徑有生產(chǎn)者和消費(fèi)者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃

燒產(chǎn)生C02

2、過(guò)程：

3、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系：課本P103

四、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞

1、生態(tài)系統(tǒng)的基本功能是進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞

2、生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的主要形式：

(1)物理信息：光、聲、熱、電、磁、溫度等。如植物的向光性

(2)化學(xué)信息：性外激素、告警外激素、尿液等

(3)行為信息：動(dòng)物求偶時(shí)的舞蹈、運(yùn)動(dòng)等

3、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用；生

物種群的繁衍，也離不開(kāi)信息的傳遞；信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

4、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用：

一是提高農(nóng)、畜產(chǎn)品的產(chǎn)量，如短日照處理能使菊花提前開(kāi)花；

二是對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制，如噴灑人工合成的性外激素類似物干擾害蟲(chóng)交尾的環(huán)

保型防蟲(chóng)法。

五、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

1、概念：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力

2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。生態(tài)

系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能

力的。基礎(chǔ)是負(fù)反饋。物種數(shù)目越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大。

3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對(duì)性。當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過(guò)該生態(tài)系

統(tǒng)自身更新

和自我調(diào)節(jié)能力時(shí)，便可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰。

4、生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性：包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性

生態(tài)系統(tǒng)成分越單純，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)樸抵抗力穩(wěn)定性越低，反之亦然。草原生態(tài)系統(tǒng)

恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)，草地破壞后能恢復(fù)。而森林恢復(fù)很困難。抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的

生態(tài)系統(tǒng)它的恢復(fù)力穩(wěn)定就弱。

留意：生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)的能力。但有一定的限度。保持其穩(wěn)定性，使人與自

然協(xié)調(diào)發(fā)展

5、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施：在草原上適當(dāng)栽種防護(hù)林，可以有效地防止風(fēng)

沙的侵蝕，提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（如圖）。再比如避免對(duì)森林過(guò)量砍伐，控

制污染物的排放，等等，都是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效措施

一方面要控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)適度，不應(yīng)超過(guò)生態(tài)

系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力；

另一方面對(duì)人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)和能量的投入，保

證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。

6、制作生態(tài)瓶時(shí)應(yīng)注意：

高中生物必修三知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：生態(tài)環(huán)境的保護(hù)

1、人口增長(zhǎng)引發(fā)環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是人類的活動(dòng)超出了環(huán)境的承受能力，對(duì)人類

自身賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能造成了破壞。

2、全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括：全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、

酸雨、土壤荒漠化、海洋污染、生物多樣性銳減、植被破壞、水土流失、環(huán)境污

染等

3、生物多樣性包括3個(gè)層次：遺傳多樣性(所有生物擁有的全部基因)、物種多

樣性(指生物圈內(nèi)所有的動(dòng)物、植物、微生物)、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

4、生物多樣性保護(hù)的意義：生物多樣性是人類賴以生