小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）-語(yǔ)文園地四教案

語(yǔ)文顯地四

教學(xué)目標(biāo)

1.準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“女、開(kāi)”2個(gè)生字。初步建立反義詞的概念。

2.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀四季及景物名稱(chēng)的詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)出喜歡的季節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生有條理地說(shuō)

話(huà)。

3.能夠認(rèn)讀班級(jí)同學(xué)的名字。

4.積累有關(guān)惜時(shí)的名言，懂得要珍惜時(shí)間。

5.通過(guò)和大人一起讀書(shū)的活動(dòng)，鞏固拼音，提高閱讀能力，并激發(fā)讀書(shū)的興趣。通過(guò)自己的探

索，了解花生果實(shí)長(zhǎng)在地下這一生活常識(shí)。

重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)漢字，會(huì)寫(xiě)漢字。朗讀和背誦詩(shī)句。

難點(diǎn)

運(yùn)用詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。理解詞語(yǔ)的意思。

教學(xué)策略

1.識(shí)字加油站。

鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字。如“開(kāi)、關(guān)”聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行記憶。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察，自主發(fā)現(xiàn)

反義詞，聯(lián)系生活積累說(shuō)出生活中的反義詞，做生活的有心人。借助小練習(xí)，在語(yǔ)境中學(xué)會(huì)運(yùn)

用反義詞表達(dá)自己的想法。

2.字詞句運(yùn)用。

注重引導(dǎo)學(xué)生自由認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音。在生生互動(dòng)、互幫互助中開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)合作探究,

發(fā)現(xiàn)兩組詞語(yǔ)之間的聯(lián)系。再試著說(shuō)話(huà)，引領(lǐng)學(xué)生由易到難，學(xué)會(huì)組織材料來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá),

提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.展示臺(tái)。

動(dòng)手制作自己的姓名卡，以游戲的形式讓學(xué)生上臺(tái)抽取卡片，若認(rèn)識(shí)則交好朋友，若不認(rèn)

識(shí)則學(xué)會(huì)認(rèn)讀，從姓名卡中獲取不認(rèn)識(shí)的生字，用生幫生的方式達(dá)到識(shí)字的目的。

4.日積月累。

鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音把名言讀正確，再因材施教。依據(jù)學(xué)生易錯(cuò)的生字重點(diǎn)正音。引導(dǎo)交

流，學(xué)會(huì)思考。在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦，懂得要珍惜時(shí)間。豐富孩子們的積累。

5.和大人一起讀。

鼓勵(lì)孩子借助拼音，試著自己把文章讀通、讀順，遇到有困難的地方，再向大人請(qǐng)教。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件。

2.學(xué)生提前制作帶有姓名（漢字和拼音）的卡片。

教學(xué)課時(shí)

3課時(shí)

第1課時(shí)

諜1.認(rèn)識(shí)“男、女”等6個(gè)生字。正確認(rèn)讀6對(duì)反義詞并積累。

時(shí)

目

標(biāo)2.會(huì)寫(xiě)“女、開(kāi)”2個(gè)生字和“撇點(diǎn)”1種筆畫(huà)。

教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)揭題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

談話(huà)：生活是一個(gè)大課堂，到處包含著無(wú)窮的學(xué)問(wèn)和知識(shí)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)在生活中你是怎樣學(xué)習(xí)拼

音和漢字的？

預(yù)設(shè)：我認(rèn)識(shí)“車(chē)”字是我家有輛車(chē)；我知道“頭發(fā)”的“發(fā)”字是在理發(fā)店看到的；我知道文

具，是媽媽帶我去買(mǎi)上學(xué)用的東西時(shí)教我的；還有超市、廣場(chǎng)等是在買(mǎi)東西、游玩時(shí)知道的。

小結(jié)：生活處處皆學(xué)問(wèn)，只要做個(gè)有心人，你就會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)，很多收獲。讓我們都成為生活的

小主人吧。

激趣：今天，我們又會(huì)從哪里交到一些漢字朋友呢？一起來(lái)嘗試一下吧。

從生活入手，借助生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

二、學(xué)習(xí)第一板塊：”識(shí)字加油站”。

1.讀一讀第一行：第一個(gè)板塊識(shí)字加油站給我們呈現(xiàn)了6組詞，上面這一行你還能喊出名字嗎？

預(yù)設(shè)：全班同學(xué)大聲讀一讀。同桌相互認(rèn)讀，讀錯(cuò)的小朋友要請(qǐng)教自己的同桌教師，讓他幫一

幫你。（溫馨提示：“南”是前鼻音，發(fā)音要到位。“上”是后鼻音，要發(fā)準(zhǔn)確?！靶　焙?/p>

“下”是三拼音節(jié)，要輕快、響亮。）重點(diǎn)指著再齊聲朗讀。

2.練習(xí)讀第二行：小朋友學(xué)會(huì)了那么多的拼音的拼讀，今天可要派上用場(chǎng)了，如果能拼對(duì)，你就

能自己認(rèn)字啦！快來(lái)試一試吧！

課件

大小上下南北

nannukaiguanzhengfan

男女開(kāi)關(guān)正反

學(xué)生自由放聲練習(xí)拼讀。教師來(lái)回巡視，傾聽(tīng)同學(xué)們拼讀的情況，及時(shí)幫忙改錯(cuò)、表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)

小教師和需要幫助的同學(xué)。

3.交流展示：大家練習(xí)得熱火朝天，相信都有了很大的收獲，一起展示一下吧。

誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？預(yù)設(shè)：指生讀一讀。同桌相互讀。男女生相互讀一讀。

小結(jié)：同學(xué)們真棒，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法來(lái)拼讀音節(jié)，學(xué)會(huì)自己識(shí)字，教師送給你們每人一個(gè)笑

臉。（自己在書(shū)本上畫(huà)個(gè)笑臉，以激勵(lì)自己）

4.找一找：拼讀音節(jié)很有趣，能考查出哪個(gè)小朋友最細(xì)心，最認(rèn)真。請(qǐng)看屏幕，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)生字

間隱藏的小秘密？

學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，同桌交流，教師俯下身子傾聽(tīng)學(xué)生們探討的結(jié)果。

5.班內(nèi)交流：比一比誰(shuí)拼讀得準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)生字間的小秘密。

（1）以同桌為單位展示第一行（找四組），拼讀第二行（一人一個(gè)音節(jié)），其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，

發(fā)現(xiàn)這些字一對(duì)一對(duì)的，都是反義詞。教師相機(jī)板書(shū)：反義詞，教讀三遍。

（2）同桌相互合作，左邊的先說(shuō)，右邊的同學(xué)接對(duì)反義詞?；Q說(shuō)的順序，右邊的先說(shuō)，左邊的

再接對(duì)反義詞。比賽哪組說(shuō)的最認(rèn)真。

（3）男女生比賽：男生先說(shuō)，女生接對(duì)反義詞?；Q順序：女生先說(shuō)，男生接對(duì)反義詞。比一

比，誰(shuí)的反應(yīng)速度快，說(shuō)得準(zhǔn)確。

（4）隨機(jī)指名說(shuō)出一個(gè)字，同桌說(shuō)出它的反義詞。（引導(dǎo)學(xué)生從拼讀的速度、是否正確以及同桌

反應(yīng)的程度三個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。）

小結(jié)：借助反義詞識(shí)記生字也是很好的方法，希望小朋友可以試著用這種方法去識(shí)記生字，認(rèn)

識(shí)更多的生字寶寶，盡快地讀更多的書(shū)，掌握更多的知識(shí)。

6.走進(jìn)生活。

（1）激趣：生活中像這樣的一對(duì)一對(duì)的反義詞你肯定積累了不少吧，和大家一起交流吧。

（2）學(xué)生先自由說(shuō)一說(shuō)有哪些。

（3）同桌相互當(dāng)主考官，把同桌不會(huì)的記下來(lái)，再在班內(nèi)考考大家。

（4）自由下位，去考一考自己的好朋友。也可以主動(dòng)向其他同學(xué)挑戰(zhàn)。

（5）班內(nèi)交流:

交流形式：我說(shuō)天，你說(shuō)地。讓四名學(xué)生當(dāng)小考官，和全班同學(xué)對(duì)說(shuō)反義詞。

預(yù)設(shè)：黑白、輕重、深淺、冷暖、里外、高低、胖瘦、高矮、粗細(xì)、窮富、喜歡和討厭、溫暖和

寒冷、成功與失敗、幸福與痛苦等并相機(jī)做成課件。

課件

交流形式：我說(shuō)天，你說(shuō)地。

黑對(duì)白、輕對(duì)重、深對(duì)淺、冷對(duì)暖、里對(duì)外、高對(duì)低、胖對(duì)瘦、高對(duì)矮、

粗對(duì)細(xì)、窮對(duì)富、喜歡對(duì)討厭、溫暖對(duì)寒冷、成功對(duì)失敗、幸福對(duì)痛

（6）加深記憶：

教師當(dāng)主考官，再次讓學(xué)生對(duì)接反義詞。（看著大屏幕內(nèi)容說(shuō)。）

7.找一找：出示兒歌。

上對(duì)下，小對(duì)大。前對(duì)后，左對(duì)右。多對(duì)少，老對(duì)少。來(lái)對(duì)去,

男對(duì)女。黑對(duì)白，里對(duì)外。高對(duì)低，粗對(duì)細(xì)。

學(xué)生以小組為單位共同讀兒歌，并在兒歌中找到反義詞，畫(huà)一畫(huà)。

小結(jié)：小朋友真厲害，個(gè)個(gè)都是生活中的有心人，發(fā)現(xiàn)并積累了這么多對(duì)反義詞。這些詞語(yǔ)一

定會(huì)成為你們學(xué)習(xí)中的好助手。

8.活學(xué)活用。

過(guò)渡：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)很重要，而將學(xué)會(huì)的東西加以運(yùn)用更是一種了不起的能力，試一試自己的能力

吧！

課件

出示

水龍頭總是開(kāi)著，你去（）一下吧!

這杯水太熱了，等（）了再喝吧。

小明做事總是有頭無(wú)（）。

太陽(yáng)從東方（）起，從西方落下。

（1）學(xué)生自由思考。找四名學(xué)生分別讀一讀、填一填。填對(duì)全班同學(xué)要掌聲鼓勵(lì)。

（2）出示答案：關(guān)涼尾升。全填對(duì)的請(qǐng)舉手，教師和他們擊掌，以示激勵(lì)。

（3）拓展說(shuō)話(huà)。小朋友都很聰明，相信你也會(huì)這樣說(shuō)對(duì)吧，先試一試。

（4）班內(nèi)交流：指學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)。

預(yù)設(shè)：我的鉛筆粗，她的鉛筆細(xì)。我喜歡紅色，討厭黑色。

課本是憑借，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)有用的信息，提高處理信息的能力。由易到難，由

書(shū)本到生活，到活學(xué)活用，引導(dǎo)孩子的思維逐步提升，讓語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更加多樣化，激勵(lì)孩子們

愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

三、指導(dǎo)寫(xiě)字和筆畫(huà)。

1.過(guò)渡：今天的6組反義詞中我們需要學(xué)會(huì)寫(xiě)“女”和“開(kāi)”，學(xué)會(huì)一種筆畫(huà)“撇點(diǎn)”。我們先

來(lái)學(xué)習(xí)筆畫(huà)，再練習(xí)寫(xiě)字。

2.聚焦筆畫(huà)：

（1）仔細(xì)觀(guān)察今天的筆畫(huà)，用筆描兩遍。

（2）這個(gè)筆畫(huà)叫撇點(diǎn)，是一筆寫(xiě)成的。和教師一起書(shū)空，并說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)。同桌相互練習(xí)書(shū)空，

數(shù)筆畫(huà)名稱(chēng)。

過(guò)渡：今天要寫(xiě)的“女”字的第一筆就是撇點(diǎn)。

3.聚焦第一個(gè)生字：（女）

（1）指導(dǎo)寫(xiě)好“女”字。仔細(xì)觀(guān)察，數(shù)一數(shù)筆順：撇點(diǎn)，撇，橫。溫馨提示：第一筆是一筆寫(xiě)成

的。最后一筆是長(zhǎng)橫，要平直。

（2）自由練習(xí)描紅2個(gè)，臨帖4個(gè)。

（3）自由組詞。指學(xué)生交流。

預(yù)設(shè)：女兒、女生、女孩、女人、美女、女士。

4.聚焦第二個(gè)生字：“開(kāi)”。

（1）仔細(xì)觀(guān)察，怎樣才能將它寫(xiě)好呢？

（2）學(xué)生自由發(fā)言。

預(yù)設(shè)：第一筆短，第二筆要長(zhǎng)，在橫中線(xiàn)上，豎要直。

（3）指導(dǎo)寫(xiě)好“開(kāi)”字。

教師指導(dǎo)：上橫短，下橫長(zhǎng)，撇為豎撇，豎長(zhǎng)直。

（4）自由描紅2個(gè)，臨帖4個(gè)。在寫(xiě)的最漂亮的兩個(gè)字下面畫(huà)上波浪線(xiàn)。

（5）評(píng)選出10名書(shū)寫(xiě)小能手，發(fā)表?yè)P(yáng)信，以資鼓勵(lì)。

寫(xiě)好字的關(guān)鍵是觀(guān)察到位、指導(dǎo)到位，因此從引導(dǎo)觀(guān)察人手，指導(dǎo)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)與占格，學(xué)

會(huì)安排字的布局，把字寫(xiě)美觀(guān)。

四、布置作業(yè)。

回家和家長(zhǎng)互動(dòng)，說(shuō)四對(duì)以上反義詞，并發(fā)語(yǔ)音。

家校合作，共同促進(jìn)孩子綜合能力的提升。

第2課時(shí)

1.正確朗讀12個(gè)字，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的字詞。

課

時(shí)2.選擇其中的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)。

目

標(biāo)3.能展示自己借助姓名認(rèn)識(shí)生字的成果，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)檢查：第一板塊“識(shí)字加油站”。

1.復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了6組反義詞，有哪位小朋友可以說(shuō)一說(shuō)呢？指學(xué)生對(duì)說(shuō)反義詞。

2.過(guò)渡：相信這節(jié)課，大家會(huì)更積極，學(xué)到更多的知識(shí)。

通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)考查學(xué)情，以學(xué)定教。

二、第二板塊：字詞句運(yùn)用認(rèn)讀詞語(yǔ)。

導(dǎo)入：同學(xué)們請(qǐng)看我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的第二個(gè)板塊。數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)詞語(yǔ)？對(duì)，12個(gè),

不但要會(huì)認(rèn)讀，還要會(huì)運(yùn)用呢，你能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？讓我們集中精力，一起學(xué)習(xí)、提升

吧。

1.讀一讀：課件出示。

課件

春天夏天秋天冬天

（1）自由練習(xí)讀三遍，讀完用端正的坐姿告訴教師。

（2）同桌相互讀一遍。

（3）班內(nèi)抽查讀。最少找10名同學(xué)認(rèn)讀。

（4）全班齊聲讀。

（5）思考：小朋友們仔細(xì)觀(guān)察，你們發(fā)現(xiàn)這組詞語(yǔ)有什么共同點(diǎn)嗎？學(xué)生自由交流，教師巡視時(shí)

傾聽(tīng)后及時(shí)引導(dǎo)。

（6）班內(nèi)交流：共同點(diǎn)是關(guān)于季節(jié)的詞語(yǔ)。

2.讀一讀，課件出示第二組詞語(yǔ)

課件

大地樹(shù)葉青草蓮花

飛鳥(niǎo)小魚(yú)青蛙雪人

（1）自由練習(xí)讀三遍，讀完用端正的坐姿告訴教師。

（2）同桌相互讀一遍。

（3）班內(nèi)抽查讀。最少找10名同學(xué)認(rèn)讀。

（4）全班齊聲讀。

（5）思考：小朋友們仔細(xì)觀(guān)察，你們發(fā)現(xiàn)這組詞語(yǔ)有什么共同點(diǎn)嗎？學(xué)生自由交流，教師巡視時(shí)

傾聽(tīng)后及時(shí)引導(dǎo)。

（6）班內(nèi)交流：共同點(diǎn)是關(guān)于動(dòng)物、植物等表示事物的詞語(yǔ)。

3.合作交流：第一組詞語(yǔ)和第二組詞語(yǔ)之間有什么關(guān)系呢？

學(xué)生自由商討，各抒己見(jiàn)。

班內(nèi)交流。預(yù)設(shè)：這些詞語(yǔ)揭示了四季和萬(wàn)物之間的聯(lián)系。

小結(jié)：同學(xué)們真會(huì)發(fā)現(xiàn)，也很會(huì)思考，找到了他們的特點(diǎn)還知道了他們之間的聯(lián)系，真了不

起！如果再增加點(diǎn)難度，你還能進(jìn)步嗎？試一下。

4.我會(huì)說(shuō)話(huà)。

（1）引導(dǎo)：你肯定有喜歡的季節(jié)，也肯定有喜歡的動(dòng)植物，合在一起就是一小段話(huà)，試一試吧！

（2）學(xué)生自由練習(xí)說(shuō)話(huà)。

（3）小組內(nèi)交流。

（4）班內(nèi)展示。

預(yù)設(shè):我喜歡春天，小草發(fā)芽了，大雁從南方飛回來(lái)了。

（5）找朋友。

課件

大雁南飛春天

荷花盛開(kāi)夏天

小河結(jié)冰秋天

小草發(fā)芽冬天

小結(jié)：小朋友又增長(zhǎng)了很多知識(shí)，不但會(huì)讀詞語(yǔ)，還會(huì)簡(jiǎn)單的說(shuō)話(huà)，你們真棒！

創(chuàng)設(shè)合作交流的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩組詞語(yǔ)間的聯(lián)系，在熟讀積累的基礎(chǔ)上練習(xí)說(shuō)話(huà)，

由易到難，培養(yǎng)組織語(yǔ)言和構(gòu)思的能力。

三、第三板塊：展示臺(tái)，認(rèn)識(shí)同學(xué)的名字。

L導(dǎo)入：反義詞識(shí)字是很好的方法，小朋友的姓名也能幫你識(shí)字對(duì)不對(duì)。下面，我們做一個(gè)小游

戲，具體規(guī)則請(qǐng)看大屏幕：

課件

1.學(xué)生上臺(tái)抽自制''名片"，讀一讀同學(xué)的名字，然后把“名片”還給那個(gè)同學(xué)。

2.如果抽到的不認(rèn)識(shí)，是誰(shuí)的名片誰(shuí)就站起來(lái)做自我介紹，教會(huì)上臺(tái)的小朋友讀自己的名

片H-------------------------------------------------------------------------------------

2.游戲開(kāi)始。學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)，抽取名片，讀名字，送名片。

3.說(shuō)一說(shuō)，這節(jié)課你又認(rèn)識(shí)了哪些小朋友，記住了哪些名字。

4.交流：你是怎樣認(rèn)識(shí)同學(xué)的名字的？

小結(jié)：語(yǔ)文的作用很大，生活中處處有語(yǔ)文。

小小的游戲使得學(xué)生樂(lè)于參與并且人人參與，在愉快的氛圍中學(xué)會(huì)新知識(shí)，明白學(xué)習(xí)也是

一件很快樂(lè)的事。

第3課時(shí)

.借助拼音把名言讀正確，能背誦，并感受時(shí)間的寶貴，初步培養(yǎng)珍惜時(shí)間的意識(shí)。

課1

時(shí)2.和大人一起讀《小松鼠找花生》，知道一些生活常識(shí)，感受大自然事物的特點(diǎn)。

目

標(biāo)3.與同學(xué)交流，分享和大人一起讀的收獲。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：第二、三板塊。

同桌互動(dòng)，說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

過(guò)渡：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)剩下的兩個(gè)板塊：日積月累、和大人一起讀。大家一定會(huì)獲得更多的

語(yǔ)文知

識(shí)。

?每，■宜，

引領(lǐng)學(xué)生要確定目標(biāo)，并且應(yīng)為之努力，才能學(xué)有所獲。

二、第四板塊：日積月累。

L你們學(xué)過(guò)了哪些數(shù)字？讓我們一起數(shù)一數(shù)。你們知道哪些帶有數(shù)字的詞語(yǔ)呢？漢字很豐富，不

僅有帶數(shù)字的四字詞語(yǔ)，還有帶數(shù)字的七字成語(yǔ)呢！我們一起去積累吧！

2.課件出示“日積月累”中的詞語(yǔ)。

課件

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

（1）自由認(rèn)讀。

（2）學(xué)生在小組內(nèi)合作試著認(rèn)讀七字成語(yǔ)。

（3）班內(nèi)指名讀詞，教師正音。

（4）同桌互動(dòng)，分上句和下句讀。

（5）男女生比賽讀成語(yǔ)。

（6）想一想：每句話(huà)的含義?！耙荒曛?jì)在于春”是中國(guó)勞動(dòng)人民在千百年的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出

來(lái)的一條經(jīng)驗(yàn)。指一年的計(jì)劃要在春天考慮安排。比喻凡事要早做打算，開(kāi)頭就要抓緊。

（7）拓展：你還知道哪些七字的成語(yǔ)？學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)。

教師贈(zèng)送七字成語(yǔ)：

課件

低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)。

不到黃河心不死。

大人不記小人過(guò)。

不為五斗米折腰。

十個(gè)指頭有長(zhǎng)短。

教師范讀，優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小教師領(lǐng)讀。自由練習(xí)讀一讀。背誦最喜歡的一句。

三、第五板塊：和大人一起讀。

過(guò)渡：讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)讓人快樂(lè)。讓我們一起讀書(shū)好嗎？

L探討：我們一起讀書(shū)時(shí)應(yīng)該做到什么呢？

2.討論后明確：大家一起讀書(shū)時(shí)，盡量保持安靜，不打擾他人，向他人請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)要小聲。給予

學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)。

3.課件出示“和大人一起讀”內(nèi)容一一《小松鼠找花生》。

4.教師先范讀一遍，學(xué)生自由練習(xí)朗讀，不會(huì)的字可以請(qǐng)教他人。

5.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照課文插圖，交流讀書(shū)心得。

交流一：

課件

出不

你火《小松鼠找花生》這個(gè)故事中得到了哪些收獲？