高中語文月考總結(jié)

———高中語文月考總結(jié)“Nelia”投稿了17篇高中語文月考總結(jié)，以下是我整理后的高中語文月考總結(jié)，歡迎閱讀共享，希望對大家有幫忙。篇1：高中語文月考總結(jié)語文月考結(jié)束，心里充分了灰心和無奈。你可以想象當(dāng)你努力工作卻沒有得到任何回報(bào)時的感受。學(xué)生基礎(chǔ)不好，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、基礎(chǔ)不落實(shí)。從選擇題的分?jǐn)?shù)可以看出，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏。沒有任何語言積累，中學(xué)三年基本為零。錯別字、語言疾病、排序、文言文虛詞等題目分?jǐn)?shù)很低，沒有基礎(chǔ)，離高考十萬八千里。2.不重視學(xué)習(xí)。3班有5人不及格，4班有2人。有些學(xué)生坐在教室里心不在焉，從一個單位下來，什么也沒學(xué)到。上課說了很多遍的還是不懂，最突出的還是文言文翻譯。簡單的幾句話講了很多遍，翻譯在課件里打出來了，還是翻譯不出來。有很多人6分只有1、2分。3.學(xué)習(xí)不堅(jiān)固結(jié)實(shí)。背誦很不好，背的時候沒有背，聽寫的時候就出不來。我不知道我每天都在做什么。4.作文里沒有素材。大部分作文都是空話。記敘文不懂得敘述和表達(dá)感情，議論文不懂得舉例和討論，就像一張白紙。反思：永久不要高估學(xué)生，將來的路還很長。教學(xué)要腳踏實(shí)地，少說多練，每一個重點(diǎn)內(nèi)容都要過關(guān)，不能志存高遠(yuǎn)。有些可以讓學(xué)生在課堂上做練習(xí)，在課堂筆記上做。語文期中考試成績和平常差不多，尤其是作文。由于我的作文分?jǐn)?shù)每次不是26就是28、（總是40分）所以我很希望下一篇作文能拿到30分以上，我計(jì)劃以后每周至少看3到5篇作文，希望下一篇有所突破。而且我也發(fā)現(xiàn)我的古詩讀的不好，由于聽了老師的講課，發(fā)現(xiàn)我的答案和老師的答案完全不對。但是我真的沒方法，由于我不知道怎么提高他，所以我要在其他方面做的更好，拿更多的分?jǐn)?shù)。這次考試唯一讓我愉快的是我的聽寫。由于這次聽寫沒有寫錯一個字，所以得了滿分。而且考前也沒看這本書，背的時候也沒怎么在意怎么寫，最終還是全考好了。我太幸運(yùn)了。最終，我還是想說一下發(fā)音，由于這張?jiān)嚲淼牡谝活}是發(fā)音，但是還是錯了。做題的時候，我覺得“人才”的好處是讀第四音，但正確的發(fā)音應(yīng)當(dāng)是第三音。通過這次考試，我覺得下次肯定要信任本身，做好發(fā)音，提振信心，開個好頭，希望下次考試成績比這次好。月考成績徹底失敗。我簡直不知道說什么好。我考的不好，但這次考了歷史最低分。反射：失敗了怎么辦？我首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思的是：一、這次失敗的原因是什么？必需認(rèn)真思考，挖掘根源；第二，你接下來要做什么？確定本身的目標(biāo)，不要由于失敗而不樂意走下去，要正確的衡量本身?？幢旧硐胍裁?，優(yōu)勢在哪里，劣勢在哪里；第三，設(shè)定目標(biāo)。明確本身想要什么，訂立計(jì)劃，一步一步走。失敗并不行怕?？膳碌氖鞘『兔つ康呐μ角?。篇2：高中語文月考總結(jié)為了及時地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查缺補(bǔ)漏，為今后的教學(xué)供應(yīng)借鑒，現(xiàn)就語文學(xué)科的月考作分析如下：第一、試卷總體情況本次月考題型基本依照新課改試題的形式命制，由我本人命題，黃子才老師審題。試卷分為小閱讀、文言文閱讀、詩歌鑒賞、默寫、大閱讀、語言表達(dá)、作文等幾個部分。這次月考，除默寫出自課本之外，大部分采用了課外的內(nèi)容。第二、成績情況：平均分統(tǒng)計(jì)文科重點(diǎn)班（包含試驗(yàn)班）平均分：88.41理科重點(diǎn)班（包含試驗(yàn)班）平均分：88.69文科普通班平均分：67.03理科普通班平均分：62.59全班級最高分：129分，最低分：4分從考試的結(jié)果來看，沒有實(shí)現(xiàn)期望值，試題偏難。第三、對重點(diǎn)題型做簡單分析1、小閱讀。本次的小閱讀是一篇關(guān)于國慶節(jié)的社科文，文章比較淺顯。只要有細(xì)心和耐性，將題目選項(xiàng)與原文原句進(jìn)行比對，就可以找到正確的答案。本次小閱讀的三個選擇得滿分的不多，反映學(xué)生做題不足細(xì)致。2、文言文閱讀。是一片關(guān)于陶淵明的傳記，篇幅短小，閱讀難度不大。問題仍然在翻譯，從考試情況看來，學(xué)生除某些重點(diǎn)的文言實(shí)詞沒有掌握之外，對于翻譯的方法和技巧也不太熟識，可見，文言文翻譯是學(xué)生的一個難點(diǎn)，在今后的文言文教學(xué)中要作為一個重點(diǎn)，重視對學(xué)生翻譯本領(lǐng)的訓(xùn)練。3、詩歌鑒賞。詩歌鑒賞得分率也不高，需鑒賞的詩歌十分簡單，注解的文字很多，容易讀懂，但11分的滿分，大多數(shù)同學(xué)只得到3—4分，其中考查的表現(xiàn)手法——“借景抒情”這一表現(xiàn)手法，在課堂上早已爛熟于心，但臨考時卻答不出。今后的教學(xué)中，我們要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的意識，重視對常見的詩歌類型及常見表現(xiàn)手法的積累。4、默寫題。默寫重要考查課內(nèi)要求背誦的古詩文，滿分6分，其中4分為高一內(nèi)容，2分為高二剛學(xué)的課文內(nèi)容，但得分率很低，寫錯字的現(xiàn)象很嚴(yán)重，能拿滿分的少之又少，這一題特別直觀地看出很多學(xué)生學(xué)習(xí)還不足塌實(shí)，我們老師抓的還不足細(xì)致。5、現(xiàn)代文大閱讀?，F(xiàn)代文閱讀是一篇小說鑒賞，內(nèi)容不難看懂，對于高二學(xué)生來說難度不大。但學(xué)生在答題技巧方面十分孱弱，找不到答題的方向，有的人能夠理解文章內(nèi)容卻答不到得分點(diǎn)，拿不到分，還有學(xué)生答題時隨心所欲，甚至顯現(xiàn)了十分“口語”化的現(xiàn)象。今后的教學(xué)中，我們需要加強(qiáng)學(xué)生的答題本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的意識。6、成語題。四個成語都是出自課外，得分率低，除了題目自身確實(shí)具有肯定難度之外，學(xué)生在成語方面的知識貧乏也是很大的一個原因。成語是高考的必考題目，雖然丟分，但這也警示學(xué)生和老師，要拿到成語題的分，必需從現(xiàn)在開始下充分的功夫，進(jìn)行長時間的積累，否則，到高三再去增補(bǔ)掌握就太過匆促。7、語病題。由于剛進(jìn)入高二，對這方面的密集訓(xùn)練較少，學(xué)生對常見的語病現(xiàn)象掌握得還不太熟，所以很多學(xué)生害怕語病題。這點(diǎn)需要我們老師在平常多訓(xùn)練、多為學(xué)生進(jìn)行常見語病現(xiàn)象的歸納總結(jié)，信任還會有很大的提升空間。8、語言表達(dá)。語言表達(dá)存在的問題重要是不按題目要求答題，如最終一題的仿寫句子題，學(xué)生完全不仿句式，語言寫得再美也沒用，丟分很多。9、作文。本次作文是料子作文，滿分60分，好的現(xiàn)象是在老師的懲罰力度下，0分作文有所減少，但暴露出來的問題是學(xué)生不重視審題，偏題、離題現(xiàn)象很多，有些學(xué)生甚至只求寫夠字?jǐn)?shù)，完全拋開料子、另起爐灶寫作文，造成作文只能在30分左右徘徊。另外就是作文當(dāng)中顯現(xiàn)的例證十分陳舊，甚至沒有例證，空話連篇，說明學(xué)生的閱讀量還停留在中學(xué)甚至學(xué)校的水平。針對這種情況，加添學(xué)生的閱讀量、幫忙學(xué)生積累作文素材是我們老師應(yīng)當(dāng)重視的問題。以上是對本次月考的語文科總結(jié)，在今后的教學(xué)中，我們語文組的任課老師會針對這些問題對語文教學(xué)進(jìn)行有效的改進(jìn)和增補(bǔ)，盡可能的揚(yáng)長避短，力爭取得更好的效果和成績。篇3：高中語文月考總結(jié)語文月考下來，內(nèi)心充分灰心和無奈。辛辛苦苦付出，卻得不到回報(bào)，心里的感受可想而知。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，又沒有養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、基礎(chǔ)不落實(shí)。從選擇題的得分，可以看出學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識嚴(yán)重欠缺。沒有任何語文積累，中學(xué)三年基本等于零。錯別字、語病、排序、文言虛詞等題目得分率很低，毫無基礎(chǔ)，與高考相差十萬八千里。2、學(xué)習(xí)不認(rèn)真。3班不及格人數(shù)5人，4班2人。有的同學(xué)坐在教室里心不在焉，一個單元下來，什么也沒有學(xué)到。上課講過好多遍的東西還是一問三不知，最突出的是文言翻譯。幾句簡單的話，講了極多遍，還在課件里把譯文打出來了，可仍然翻不出來。6分只得1分或2分者大有人在。3、學(xué)習(xí)不堅(jiān)固結(jié)實(shí)。背誦很爛，當(dāng)背誦的沒有背，當(dāng)默寫的默不出來。不知道每天都在干些什么。4、作文無料子。作文大多數(shù)是空話連篇，記敘文不懂怎樣記敘、抒情，議論文不懂怎樣舉例、議論，如同一張白張。反思：切不行對學(xué)生估量太高，今后要走的路還很長。教學(xué)要腳踏實(shí)地，少講一點(diǎn)，多練一點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容各個過關(guān)，不行好高騖遠(yuǎn)。有的可以讓學(xué)生當(dāng)堂做練習(xí)，就做在聽課筆記上。二、這次的期中語文考試成績和平常的差不多，尤其是作文。由于我每次的作文分?jǐn)?shù)不是26分，就是28分。（總是40分）因此，我特別希望下次的作文可以考到30分以上，而且我計(jì)劃在以后的每個星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文肯定能有所突破。而且我還發(fā)現(xiàn)我的古詩文閱讀也不好，由于我聽了老師講課之后發(fā)現(xiàn)我的答案和老師所講的答案簡直是牛頭不對馬嘴。但是對于這一方面我實(shí)在是沒有方法，由于我也不知道如何提高他，所以我只有在其他方面考的`更好，得到更多的一些分?jǐn)?shù)了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。由于這次的默寫我一個字也沒寫錯，得到了滿分了。而且我考前還沒瞧一瞧書，就是在背誦的時候也沒太在意怎么寫，但是我最終還是全寫對了。太幸運(yùn)了。最終，我還想說的就是字音了，由于這次試卷的第一題就是字音，但是我還是做錯了。在做題的時候，我認(rèn)為“人才濟(jì)濟(jì)”的濟(jì)是讀第四聲，但是正確的讀音應(yīng)當(dāng)是第三聲。通過這次的考試，我認(rèn)為我下次肯定要信任本身，做好讀音題，提振信心，做好開門紅，而且希望下次的考試成績比這次更好。三、這次月考成績是敗的一敗涂地啊，簡直不知道用啥說了。都沒考好，語文這回竟然考了個我歷史中的最低分。反思：假如我失敗了怎么辦？我應(yīng)當(dāng)先認(rèn)真反思是：第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；第二，你接下來要干什么？確定本身的目標(biāo)，不要由于失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量本身?？纯聪胍裁?，本身的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；第三，確定目標(biāo)。明確本身想要的，訂立計(jì)劃，按部就班的走。失敗不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的努力探求。原因：1、古詩文沒背過，代價(jià)慘重2、學(xué)會過的文言文沒好好復(fù)習(xí)，還有老師講過的題沒去記，導(dǎo)致?lián)p分嚴(yán)重3、做題時沒好好思考，做題沒經(jīng)過大腦反復(fù)思考其實(shí)，我呀，就是平常沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對；準(zhǔn)備不充分；沒有解決徹底興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。今后以后我要課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)；養(yǎng)成優(yōu)良的解題習(xí)慣；調(diào)整心態(tài)，正確對待考試；多閱讀加添閱讀量，提高作文水平；勤快點(diǎn)。我應(yīng)把重要精力放在學(xué)習(xí)上，不能老胡思亂想。所以，我決議平常磨練本身，強(qiáng)迫本身養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；把教室學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地自動發(fā)展興趣喜好；考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。我應(yīng)當(dāng)勇往奮進(jìn)，連續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功他媽媽!篇4：老師高中語文月考總結(jié)一、試卷分析本次試卷重要由三部分構(gòu)成：積累與運(yùn)用、文言文閱讀、消息知識。學(xué)生出差錯最多的是在文言文上出差錯很多，重要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩的填空不正確。選擇題出差錯率更高，學(xué)生不能正確理解題目的要求。消息的基礎(chǔ)知識及運(yùn)用錯誤就更大。二、成績分析15班的成績與16班成績差距不大，不管是基礎(chǔ)知識還是文言文、消息知識的解答都很不盡人意，與其它班級的成績相比差距更大。而16班的.成績較期末考試大幅度下滑，跌至低谷。三、原因分析（一）給本身月考結(jié)束了，成績也出來了。我有種抓狂的感覺，心理很堵，特別寒冷，也很燥。始終以來對本身的教學(xué)是很有信心的，對本身的教學(xué)熱誠更是我最大的自負(fù)。通過這次月考，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處，在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)的搞好本身的課堂教學(xué)工作，使本身能有較大的進(jìn)步。首先是本身的教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還是應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀(jì)律，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不愿思考和讀書的學(xué)生，或許我和學(xué)生一樣，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才略夠加深和拓展教材的內(nèi)容；或許是本身的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)。其次是還不能特別好的轉(zhuǎn)換角色，對語文教學(xué)的理解還不足深刻，不能特別好定位。對教材和考點(diǎn)還很不熟識，不能特別好的把握重難點(diǎn)；對學(xué)生情況了解不足，不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題；對學(xué)生的引導(dǎo)不足。（二）給學(xué)生面對那一張張滿是紅叉的試卷，我有點(diǎn)無力的感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的，可是拿60分以上的屈指可數(shù)，我沉默了，我無語了，我真的無法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么？他們都想干什么？他們來上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問他們，沒有肯定的文化積累，如何能學(xué)好語文！面對他們四個字可以錯三個字的試卷，真的無奈，那些都是說過多少遍，提示過多少遍的，可是為什么一轉(zhuǎn)瞬他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒有一絲的慚愧，沒有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的高興，他們可知道在他們茫然的神色后面是父母和老師那無奈的苦澀！篇5：高中語文老師月考總結(jié)語文月考考完了，我的內(nèi)心充分著灰心和無奈。辛辛苦苦付出，卻得不到回報(bào)，心里的感受可想而知。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，又沒有養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)上習(xí)慣。1、基礎(chǔ)不落實(shí)。從選擇題的得分，可以看出學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識嚴(yán)重欠缺。沒有任何語文積累，中學(xué)三年基本等于零。錯別字、語病、排序、文言虛詞等題目得分率很低，毫無基礎(chǔ)，與高考相差十萬八千里。2、學(xué)習(xí)上不認(rèn)真。3班不及格人數(shù)5人，4班2人。有的同學(xué)坐在教室里心不在焉，一個單元下來，什么也沒有學(xué)到。上課講過好多遍的東西還是一問三不知，最突出的是文言翻譯。幾句簡單的話，講了極多遍，還在課件里把譯文打出來了，可仍然翻不出來。6分只得1分或2分者大有人在。3、學(xué)習(xí)上不堅(jiān)固結(jié)實(shí)。背誦很爛，當(dāng)背誦的沒有背，當(dāng)默寫的默不出來。不知道每天都在干些什么。4、作文無料子。作文大多數(shù)是空話連篇，記敘文不懂怎樣記敘、抒情，議論文不懂怎樣舉例、議論，如同一張白張。反思：切不行對學(xué)生估量太高，今后要走的路還很長。教學(xué)要腳踏實(shí)地，少講一點(diǎn)，多練一點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容各個過關(guān)，不行好高騖遠(yuǎn)。有的可以讓學(xué)生當(dāng)堂做練習(xí)，就做在聽課筆記上。這次的期中語文考試成績和平常的差不多，尤其是作文。由于我每次的作文分?jǐn)?shù)不是26分，就是28分。（總是40分）因此，我特別希望下次的作文可以考到30分以上，而且我計(jì)劃在以后的每個星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文肯定能有所突破。而且我還發(fā)現(xiàn)我的古詩文閱讀也不好，由于我聽了老師講課之后發(fā)現(xiàn)我的答案和老師所講的答案簡直是牛頭不對馬嘴。但是對于這一方面我實(shí)在是沒有方法，由于我也不知道如何提高他，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分?jǐn)?shù)了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。由于這次的默寫我一個字也沒寫錯，得到了滿分了。而且我考前還沒瞧一瞧書，就是在背誦的時候也沒太在意怎么寫，但是我最終還是全寫對了。太幸運(yùn)了。最終，我還想說的就是字音了，由于這次試卷的第一題就是字音，但是我還是做錯了。在做題的時候，我認(rèn)為“人才濟(jì)濟(jì)”的濟(jì)是讀第四聲，但是正確的讀音應(yīng)當(dāng)是第三聲。通過這次的考試，我認(rèn)為我下次肯定要信任本身，做好讀音題，提振信心，做好開門紅，而且希望下次的考試成績比這次更好。這次月考成績是敗的一敗涂地啊，簡直不知道用啥說了。都沒考好，語文這回竟然考了個我歷史中的最低分。反思：假如我失敗了怎么辦？我應(yīng)當(dāng)先認(rèn)真反思是：第一，這次失敗的`原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；第二，你接下來要干什么？確定本身的目標(biāo)，不要由于失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量本身。看看想要什么，本身的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；第三，確定目標(biāo)。明確本身想要的，訂立計(jì)劃，按部就班的走。失敗不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的努力探求。篇6：高中語文老師月考總結(jié)1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了閱讀。2、臨陣磨槍，突擊，平常不擅長積累。3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。重要拉分的是。其實(shí)，始終是我這五科中最不理想的科目，我對此也特別的焦急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視學(xué)習(xí)。始終是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令本身滿意，但也沒有發(fā)揮出本身應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？重要是本身思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠本身的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與本身所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著班級的升高，我們所需要掌握的知識也在不絕的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，所以，既是本身的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)當(dāng)跟著老師好好的學(xué)。說到，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是特別好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使本身的閱讀本領(lǐng)有所提高。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜時間，為本身的目標(biāo)而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法。很多教育專家認(rèn)為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學(xué)會如何取得知識，不會本身研討問題，沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不但要掌握知識，更緊要的是必需學(xué)會如何學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際啟程，依據(jù)本身的情況，發(fā)揮特長，摸索適合本身特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法肯定離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。篇7：月考總結(jié)這周過得可真快呀!一轉(zhuǎn)瞬間，一周過去了，在這周中我經(jīng)過了很多事，也從這些事中懂得了很多道理。1.在這一周中，我經(jīng)過了月考，在考試中本身有的題感覺還答的良好，但還有些數(shù)學(xué)上的題本身由于上數(shù)學(xué)課時不怎么認(rèn)真聽老師講課導(dǎo)致有些題本身不會做，考完試時感覺本身的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，在以后上數(shù)學(xué)課上肯定要認(rèn)真的聽老師講課，要管好本身，不再和同學(xué)說與課上無關(guān)的話，遇到不懂題要及時的問老師，我知道數(shù)學(xué)不是一兩天就可以學(xué)好的，它需要一點(diǎn)一滴的去積累，去學(xué)習(xí)，才可以學(xué)好它，所以我肯定要努力的去學(xué)。2.在這周的星期五早上，我和一些其他同學(xué)遲到了，班主任對我們說時間是最寶貴的應(yīng)當(dāng)要珍惜時間，所以我們也由于我們遲到，受到了相應(yīng)的懲罰，自此我知道了時間的寶貴，也要提升一下我們時間觀念，自此以后，我要保證以后再也不會遲到，要充分合理的利用好每一分每一秒。3.這周我在我學(xué)習(xí)中，有些態(tài)度不端正，在每次上語文課，我總是漫不經(jīng)心的去上課，導(dǎo)致有個語文知識，有的都聽不懂，一些練習(xí)題也不會，所以在下周語文課時，我要認(rèn)真的聽老師講課，調(diào)整好本身學(xué)語文的態(tài)度，在上課時樂觀回答問題。在地理課上時，本身有時會犯困，有時還會和其他同學(xué)說話，所以在以后要更認(rèn)真的學(xué)習(xí)地理，把本身不會和落下的地理知識及時找同學(xué)和老師復(fù)習(xí)。我肯定要及時改掉本身的這些學(xué)習(xí)缺點(diǎn)和不認(rèn)真，重新的去找尋本身對學(xué)習(xí)的渴望，對本身學(xué)習(xí)規(guī)劃一個明確的目標(biāo)，要學(xué)會從失敗中吸取教訓(xùn)，找到失敗后應(yīng)當(dāng)做什么目標(biāo)，而不應(yīng)在失敗中為本身找理由，加油吧!沒有傘的孩子應(yīng)當(dāng)學(xué)會努力奔馳，我們在學(xué)習(xí)中就應(yīng)當(dāng)學(xué)會努力奔馳，無所畏懼。加油吧!努力吧!篇8：月考總結(jié)時間過得真快,如白駒過隙,一轉(zhuǎn)瞬，開學(xué)已一個多月，這學(xué)期由于班級重新了調(diào)整。給各班主任工作都帶來了肯定的難度。在這段時間里，通過本身的實(shí)踐摸索與搭班老師的幫忙，我們?nèi)?）班各項(xiàng)成績都特別好，現(xiàn)作如下總結(jié)：一、激勵教育，煥發(fā)自信剛分過班，發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)困生又多了幾個。譬如：錢凡、孫文、張娜、丁蘭蘭等，他們的成績都是班里的倒數(shù)，而且不完成作業(yè)。錢凡和孫文屬于學(xué)習(xí)有障礙的，而張娜、丁蘭蘭是屬于基礎(chǔ)差又不勤奮的孩子。一開學(xué)，我真的無計(jì)可施，什么不完成作業(yè)的，什么做的不好的都有他們。我時常對他們發(fā)火，“恐嚇”，但這些總是不湊效。有一天，我叫錢凡到黑板前做作業(yè)，他二話不說站起來就說：“我不會?！蔽衣犃诉@話并沒有批判責(zé)備，而是不冷不熱地對他說：“錢凡，你不做怎么知道不會呢？試試看嘛！”他慢吞吞地走到黑板前，結(jié)果做的特別好。我乘機(jī)鼓舞他說：“錢凡，你不是做的特別好嗎？今后你肯定要自信，不要看不起本身，你會更好的?！睆哪且院螅险n常常會舉起手回答問題，而且能把作業(yè)特別好地完成。在這里我想說，對于那些成績差的學(xué)生，他們本身把本身定勢了，老師也把他們給定勢了。所以，假如我們用另一種方式，用另一種語言去看待他們，或許他們會轉(zhuǎn)變的。對于錢凡同學(xué)雖說成績還是班里的倒數(shù)，最起碼在他們的內(nèi)心深處重新認(rèn)得了本身，走出了陰影，讓他們感覺到本身也會得到老師的稱贊。從錢凡的身上我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，用了同樣的方法來稱贊和鼓舞其他幾個同學(xué)，在他們的臉上同樣能看到愉快的笑容。因此，一句溫暖的鼓舞可以激發(fā)孩子的自信和激情，激勵孩子把事情做好，而一句負(fù)面的評判可能會擊垮孩子的信心。二、常規(guī)教育，培養(yǎng)習(xí)慣良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)與生活的保障。一個頑皮搗亂的學(xué)生，一個不合常規(guī)的舉動往往會使整個班級留下缺憾。因此，常規(guī)教育是班級中一個常抓不懈的教育重點(diǎn)。三班級的孩子說大不大，說小不小，如能自發(fā)遵守還存在肯定的難度，這需要做班主任的時時加以提示和督促。譬如上兩周舉辦的“背規(guī)范，學(xué)規(guī)范”活動。剛開始，我逐條率領(lǐng)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)，而且結(jié)合身邊的實(shí)際事例進(jìn)行教育。雖然我們班最終背誦的情況不是太好，但是通過平常的規(guī)范教育，無論從課內(nèi)到課外，從行為到習(xí)慣，還是從衛(wèi)生到品德，他們漸漸養(yǎng)成意識，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。再也不會看到教室沒人掃，清潔區(qū)沒人管，早讀課沒人讀書的現(xiàn)象。所以要想徹底轉(zhuǎn)變班級面貌，得從孩子內(nèi)心深處去轉(zhuǎn)變，讓他們真正懂得作為一名學(xué)校生什么應(yīng)當(dāng)做什么不應(yīng)當(dāng)做，這樣才略實(shí)現(xiàn)肯定的效果。在取得這些成績的同時，我感覺還存在一些不足與缺憾。如遇到問題會焦躁，和孩子溝通有的少等。針對以上幾點(diǎn)，在以后的班級工作中有如下計(jì)劃：1、培養(yǎng)班級小干部班干部充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用，加強(qiáng)日常習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日質(zhì)量。讓各組組長輪流管理班級日常工作，最終進(jìn)行評比。讓班級管理再上新臺階。2、多多開展班會活動。我們學(xué)校的孩子可以說是學(xué)習(xí)時間長，課外活動少，他們的知識空間狹窄，視野不開闊，知識運(yùn)用不敏捷等。所以今后在班級多多開展活動，特別好地利用多媒體，讓孩子活躍起來。3、加強(qiáng)溝通在生活中與孩子打成一片，做好每天的“約談”工作，現(xiàn)在很多孩子都是留守兒童，他們更需要有人能給他們關(guān)愛與溫暖。我們每天和孩子在一起的時間很多，我想只要你放下架子，平等的看待他們，視他們?nèi)绫旧淼暮⒆踊蛐值芙忝靡粯?，肯定會有所收獲。也肯定會發(fā)現(xiàn)這群孩子的可愛之處。我想，只要我們每個人盡心盡力，以愛育人，以愛感化人，我們身邊會充分更多的歡聲笑語，我們的學(xué)校也肯定會蓬勃向上，茁壯成長！篇9：月考總結(jié)通過這次月考，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的諸多問題：第一，基礎(chǔ)知識環(huán)節(jié)孱弱。語文學(xué)習(xí)的首要環(huán)節(jié)就是字、詞的正確掌握與積累，但是通過課堂教學(xué)的信息反饋以及本次考試，拼音、字詞掌握不牢的問題尤為突出。學(xué)生有一部分甚至不會拼音，字詞方面特別容易顯現(xiàn)錯別字，或是書寫不規(guī)范的現(xiàn)象。在今后的教學(xué)工作中，我認(rèn)為首先要從基礎(chǔ)知識入手，抓好“雙基”訓(xùn)練，才略有利于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。第二，學(xué)生對待考試的整體態(tài)度過于散漫。從卷面的整體情況來看，卷面潦草，書寫不規(guī)范，而且有學(xué)生審題不認(rèn)真的情況顯現(xiàn)。態(tài)度決議成敗，我認(rèn)為在教學(xué)中必需強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，多讓學(xué)生練字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。第三，閱讀寫作本領(lǐng)有待提高。語文學(xué)習(xí)只有通過大量的閱讀才能形成良好的語感，才略通過寫作變化成本身的東西。目前，六班級學(xué)生的閱讀量普遍偏少，且僅限于作文大全一類的書籍，語文知識面過于狹窄，從而制約著學(xué)生閱讀理解、寫作水平的整體提高。在以后的教學(xué)過程中，除了要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的只是外，還要要求學(xué)生擴(kuò)大閱讀量?？傮w來說，本次月考成績不理想，差距還很大，在以后的教學(xué)工作中，必需從多方面入手，全面提高學(xué)生的知識水平，不絕總結(jié)，不絕提高。【月考總結(jié)范文15篇】篇10：月考總結(jié)小雨不斷的下著，雨水伴著微風(fēng)拍打在臉上，一切好像還是那么平常與安靜。考試結(jié)束的時候，原來以為孩子們會認(rèn)真的回答每一道題目，把學(xué)會的東西填滿整個月考試卷，直到讓我看那些被訂起來的試卷，不知道是緊張還是沒有學(xué)會該學(xué)會的知識，證明題答的一塌糊涂，有的是我?guī)У膶W(xué)生，有的是其他老師帶的學(xué)生，在辦公室聽老師們對孩子們的埋怨，以及為成績差而發(fā)愁，我便會忍不住去想，是不是我的教育方法的問題，孩子們是頑皮了些，但作為他們的引導(dǎo)者，有時候他們犯錯就要在本身身上找原因，老師不但要有老師觀還要具備學(xué)生觀，明白學(xué)生需要什么，以及能幫忙學(xué)生想到合適的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)我們班的數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來的時候，有一種瓦解的感覺，接受不了他們怎么會考的如此之差，本身一個人在辦公室想著，想著本身到底哪里出差錯了，是不是教育方法不對，還是本身的經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致他們沒能考好?？傊睦锖苈淦?，很難過，覺得十分對不起可愛的孩子們。直到引導(dǎo)老師的一句話深深地觸動了我，他說現(xiàn)在不是自責(zé)的時候，而是要找到學(xué)生成績下降的根本原因，有學(xué)生的，也有老師的，更有可能和班級紀(jì)律有關(guān)系。我驀地明白過來，成績呈現(xiàn)出來的只是一部分，更大的原因要從日常班級紀(jì)律入手?；剡^頭來想一想，本身在班里的管理方法可能有些欠缺，于是，那天晚自習(xí)的時候我讓同學(xué)們每個人都給我寫一份不記名的看法書，讓他們給我反映出我在他們眼里的不足之處，以及讓他們提出改善班級紀(jì)律的建議，取其精華，后來看到他們大部分反映出來的問題是上課時紀(jì)律有待提高，有的同學(xué)愛說話以至于打攪到別人的聽課效果，他們反映的每一個問題我都會認(rèn)真斟酌，回想本身曾經(jīng)在課堂上的表現(xiàn)。過后，我又想轉(zhuǎn)化一部分的后進(jìn)生，他們學(xué)習(xí)上很吃力，在學(xué)習(xí)過程中遇到了一些困難，他們需要老師去引導(dǎo)，于是我抽出來我盡可能能抽出來的時間去給他們補(bǔ)習(xí)功課，去了解他們存在的問題，以及對知識真正的掌握情況。目的是幫忙他們?nèi)〉眠M(jìn)步，也不辜負(fù)我在實(shí)習(xí)時期的美好時間。我始終信任，沒有教不好的學(xué)生。篇11：月考總結(jié)10月12日下午4點(diǎn)，駐馬店市八中各班級組召開了月考工作總結(jié)會。本學(xué)期來，駐市八中狠抓教學(xué)質(zhì)量，每月進(jìn)行一次例行月考及時檢驗(yàn)教學(xué)效果，月考后的成績分析更是學(xué)校教學(xué)工作中必不行少的環(huán)節(jié)。月考總結(jié)分老師教學(xué)效果分析和學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析兩個部分。各班級組首先召開老師教學(xué)質(zhì)量分析會。會議由各班級長主持召開，首先將這次月考的具體成績進(jìn)行了通報(bào)，分析了近段時間同學(xué)們學(xué)習(xí)情形，提出了下一步的努力方向。參加月考總結(jié)會的還有田月芹副校長，她首先分析了當(dāng)前八中所面對著的嚴(yán)峻形勢，告誡每一位八中老師都要鼓足干勁，努力工作，證明自身的實(shí)力，給家長和社會一份滿意的答卷。同時要求老師在時間有限的情況下，向45分鐘要質(zhì)量，備好每一節(jié)課，熟識每一個學(xué)生，上好45分鐘，從作業(yè)和考試反饋中反思教學(xué)過程。班主任要樹立班級目標(biāo)，抓常規(guī)、抓落實(shí)、抓細(xì)節(jié)，把小組競爭機(jī)制、評價(jià)機(jī)制引入課堂。田校長還對上周作業(yè)檢查情況進(jìn)行了分析總結(jié)，要求每一位老師作業(yè)全批全改，要有踏實(shí)肯干，實(shí)事求是的工作作風(fēng)。最終，教導(dǎo)處張淑芳主任發(fā)表了緊要講話：首先恭賀本次月考工作取得了圓滿結(jié)束，這得益于各班級班主任和老師的辛勤付出。并指出當(dāng)前教學(xué)中存在的各種問題，要求班主任抓好班級的管理，設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性、自動性，樂觀與任課老師溝通溝通、緊密搭配。在重視抓成績的同時也要特別重視學(xué)生的思想動態(tài)，深入到學(xué)生中去，要抓全面，培優(yōu)補(bǔ)差，杜絕只抓尖子生的現(xiàn)象發(fā)生，一個都不能落下。勤于與家長溝通溝通，爭取家長最大的支持，共同教育學(xué)生。會上，并請優(yōu)秀老師代表和優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，向老師們教授各自的教學(xué)方法和班級管理工作經(jīng)驗(yàn)。此次月考工作總結(jié)會，使老師們樹立了工作信心，激發(fā)了老師們的工作樂觀性。為學(xué)校下一步的教學(xué)工作指明白努力發(fā)展方向.篇12：月考總結(jié)這次考試，我考的真的很差，語文和生物成績極差。雖然這次考試沒考好，但是我吸取了教訓(xùn)：考試千萬不要馬虎，要認(rèn)真。10月8日，我們學(xué)校舉辦了月考。我信心滿滿的去考試了，但是成績不太好。先說語文。這次語文考了68，扣的最多的是基礎(chǔ)知識。雖然我考了這個分，但是我特別高興，由于我作文考的還不錯，滿分40分，我考了32分。假如在原著里，我考的沒那么好。開學(xué)前兩天上語文課的時候沒怎么注意。我覺得語文很無聊，很無聊。老師上課說的我只學(xué)了70%。這次考試我只考了一點(diǎn)點(diǎn)。數(shù)學(xué)考的還不錯，91分，全班第六、這個班級班和我的進(jìn)來是分不開的。開學(xué)后，我的數(shù)學(xué)課大部分時間都在認(rèn)真聽課。老師說什么地方我就跟著我的思路走。老師說的95%我都學(xué)會了，還不錯，還算滿意。然而，我太不樂意參加這次考試了。我答錯的問題都是無心的。就這樣，我錯過了100分和第一名。是時候談?wù)動⒄Z了。這次英語考了88、5分，很差。我更喜愛英語，上課認(rèn)真聽講。我沒把考試當(dāng)回事，一般般。光是把“her”寫成“she”的錯題就又三個，其他的錯的也不少，而且，我這回考試竟然還有一道空題，我真不知道，我那天的英語是怎么考的，竟然還能考出空題來，我真是好郁悶啊！最終，來說一說綜合大卷吧，這回綜合我考了62分。政治22，歷史21，地理13，最差的就是那個生物，考了6分。這次政治和歷史考的不賴，歷史我原來就很喜愛，當(dāng)然考的比較好。而政治是>班主任的課，不能不聽。地理我雖不喜愛，但多少還聽進(jìn)去了一些。而生物就壓根沒聽，聽了的也都忘了，生物原來就難，再加上我沒聽，考6分都算高的了。這次考試，我考的實(shí)在是太差勁，語文和生物拿簡直就是差到了極點(diǎn)。這次考試，我雖考的不好，但我吸取了教訓(xùn)：考試時千萬不能馬虎，要認(rèn)真對待。下次考試，我首先要把語文和生物復(fù)習(xí)好，再吧其他科目復(fù)習(xí)一遍，考個好成績！篇13：月考總結(jié)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：20xx20xx―1第一月在大家的共同努力下已經(jīng)順利結(jié)束，今日我們坐在這里召開月考分析會，目的在衡量成績的同時，對我們一月來的工作進(jìn)行總結(jié)，成績只代表我們在以往做法中所產(chǎn)生的效果。通過分析，我們會找出更好的做法，信任在這些好的、科學(xué)的做法的引導(dǎo)下，我們的成績會取得更好。下面從三點(diǎn)談?wù)効捶ǎ阂?、分清近況、找尋對策前期備課組、班主任、學(xué)生個人、學(xué)生家長都以及從不同的角度做了基本分析，德育處也幫忙我們把班級學(xué)生的基本情況更進(jìn)一步的摸了底。這些工作都是讓我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)近況、家庭教育近況有充分了解?？荚噹兔ξ覀兞私獾綄W(xué)生的基本差別在哪里。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)有規(guī)律的思維勞動，實(shí)際上：學(xué)習(xí)方法與知識基礎(chǔ)是造成學(xué)生成績差別的更本原因。七班級作為起始班級，中學(xué)階段的知識基礎(chǔ)正在學(xué)習(xí)，誰在這個階段讓學(xué)生的知識基礎(chǔ)打得堅(jiān)固，誰的效果就好。本階段我們有很多老師做了最大的努力，基本層面上，有一些學(xué)生的成績得到了短期的轉(zhuǎn)變，這些學(xué)生在本階段的知識基礎(chǔ)是好的。從本次月考，有些班級原分班的差生成績得到了很大的提高，說明我們有老師已經(jīng)關(guān)注到這個層面了，而且盡本身的最大的努力幫忙學(xué)生得到了提高。在基本知識認(rèn)得上有這樣一個常識：七班級起始班級知識點(diǎn)多、八班級提高班級難點(diǎn)多、九班級畢業(yè)班級考點(diǎn)多。所以我們七班級最重要的教學(xué)要圍繞知識點(diǎn)進(jìn)行，關(guān)鍵看掌握。另外：從長期角度、要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們十中始終關(guān)注學(xué)生自主習(xí)慣的養(yǎng)成教育，自主學(xué)習(xí)是解決學(xué)習(xí)成績問題的唯一出路。學(xué)生的成績處在中游，重要是由于學(xué)習(xí)的盲目性造成的，這也是中有學(xué)生最大的困惑：我用功了，為什么不出成績？實(shí)際上我們想，尖子生與中等生的根本差別是什么？基礎(chǔ)不差，最重要的是學(xué)習(xí)方法。中等生即使考前做了突擊也不會考第一、由于：學(xué)習(xí)盲目。月考后，現(xiàn)在有的家長一看學(xué)生成績下滑了，會立刻找個補(bǔ)習(xí)班，短期內(nèi)孩子的成績會得到轉(zhuǎn)變，實(shí)際上只是轉(zhuǎn)變了孩子的知識基礎(chǔ)，而學(xué)習(xí)方法是學(xué)不到的，可以這樣講，輔導(dǎo)班是對學(xué)生學(xué)習(xí)方法最致命的摧殘。學(xué)習(xí)如蓋樓，基礎(chǔ)、方法沒蓋好的話，會越蓋越歪。所以我們七班級也是方法教育的關(guān)鍵一年。舉個例子：孩子感冒了，常理吃些藥漸漸就會好，但我們家長心急，不行，得掛水，用最好的藥，感冒很快就會好，可結(jié)果會發(fā)現(xiàn)孩子的防范力沒了。用藥會越來越貴，越來越好，防范力會越來越差。輔導(dǎo)班就像是那最好的藥，管用，但孩子的學(xué)習(xí)本領(lǐng)是得不到提高的。所以我們分析近況，我們七班級最重要的是要做好兩個抓手，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)方法去改善他的知識基礎(chǔ)，兩手抓。二、分層管理、落實(shí)到人剛才講，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)有規(guī)律的思維勞動。我們要引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)方法去改善他的知識基礎(chǔ)，兩手抓。那么我們還要明確學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的區(qū)別，好習(xí)慣不等于好方法。一個學(xué)生有好的習(xí)慣，是取得成績的前提，但學(xué)習(xí)是智力因素和非智力因素兩者相結(jié)合的產(chǎn)物。智力因素，也就是智商，嚴(yán)格意義上將正常孩子的智商都是相差不大的，在100115之間，高于115智力算好的，高于130算智力超常，低于90的智商算低的，統(tǒng)計(jì)顯示這個比例在40人中心能占到百分之2、所以我們30多個孩子每班智力較低的站到平均12人。智商一樣的情況下，是什么影響孩子的成績的差別？很明顯應(yīng)當(dāng)屬于非智力因素。這些非智力因素又包含哪些？第一：不同的家庭教育所產(chǎn)生的不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二：不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣所產(chǎn)生的不同的學(xué)習(xí)方法。第三：不同的學(xué)習(xí)方法所產(chǎn)生的不同的知識基礎(chǔ)。第四：不同的知識基礎(chǔ)所產(chǎn)生的不同的學(xué)習(xí)成績。所以，我們可以看到，差別在于學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，基礎(chǔ)不牢，會越蓋越歪，而基礎(chǔ)在家庭。這就是我們七班級為什么要重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育的原因，為什么要讓全部的孩子加校訊通的原因，為什么我給每一個學(xué)科老師加一個校訊通號的原因。我們立刻要開家長會，為什么要提前開，我們必必需好和家長做這方面的溝通與溝通。在這里和大家共同探討這個問題，重要要形成一個共識。成績對學(xué)生來講都是短時間的，我們教育要從長期去兼顧學(xué)生的成長與發(fā)展。我們既要成績，又要發(fā)展。不能像鐘吾中學(xué)一樣，只要成績，不要發(fā)展。這就是為什么，鐘吾中學(xué)的孩子到高中后勁差的原因。我想也是我們新沂教育始終沒有考上清華、北大的孩子的重要原因。沒有科學(xué)系統(tǒng)地去認(rèn)知教育，教育就會產(chǎn)生急攻進(jìn)利的現(xiàn)象。所以我們要兩手抓。當(dāng)然，非智力因素除了與家庭家長、學(xué)校老師的教育所引導(dǎo)導(dǎo)致的外部因素外，還有其他內(nèi)部因素，像學(xué)生的學(xué)習(xí)的意志力、動機(jī)與興趣等。譬如：學(xué)生顯現(xiàn)了學(xué)習(xí)不認(rèn)真、注意力不集中、意志力差、懈怠、貪玩、應(yīng)付作業(yè)等現(xiàn)象，這些都是屬于動機(jī)與興趣因素，這些因素要想真正解決，重要靠家長，老師起輔佑襄助作用，我們在開展學(xué)生自身教育的同時，各班家校聯(lián)系的橋梁肯定要保持暢通。像班級中有單親、離異、父母關(guān)系不和的、家長太忙沒時間系統(tǒng)照料的，這些孩子都會在家庭教育上存在缺失，所以我們要摸清，教育才有針對性，教育不能是空洞的說教，空洞的說教觸動不了學(xué)生的心靈，在處于青春期的孩子來講，引導(dǎo)永久是第一位的。三、督促從落實(shí)開始下一階段我們要把教學(xué)、班級管理工作進(jìn)一步做實(shí)。組里的計(jì)劃開總結(jié)分析會外；對學(xué)生要召開優(yōu)生動員會，中心生促進(jìn)會，中下生鼓勁會；對家長召開家長會。班級同樣也要有計(jì)劃，要針對班級學(xué)生所填的檔案和家庭監(jiān)管分析表兩個方面分別摸底，同時有目的的與學(xué)生溝通，該稱贊的稱贊、該鼓舞的鼓舞，對于中下生不能該咋摸得咋么，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)是有困難的，要分別對待。信任教育肯定要是觸動靈魂的教育。最終，強(qiáng)調(diào)一下作業(yè)管理問題：（1）要求學(xué)生先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。（2）加強(qiáng)錯題管理，這里比較好的用“錯題記錄本（3）學(xué)科組老師自由支配，每隔20天左右，要做一次上次考試試卷。信任我們?nèi)M老師，在科學(xué)的教學(xué)方法的引導(dǎo)下，把知識點(diǎn)落到實(shí)處。班主任老師在家校溝通聯(lián)系下和家長一起努力，肯定會為孩子帶來更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不絕改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)動機(jī)。篇14：月考總結(jié)日子總是像從指尖流過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和歡樂，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去。東流逝水，葉落紛紛，轉(zhuǎn)瞬，一個月就轉(zhuǎn)瞬即逝。在進(jìn)入八班級的第一個月里無論是學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)狀態(tài)都要努力比七班級高一個層次。這個星期也迎來了初二學(xué)年度的第一次月考?？傮w來說本次月考還算不錯。但是也有很多不足的地方以及孱弱之處值得本身反思。語文考得還算優(yōu)異，實(shí)現(xiàn)了本身的目標(biāo)，但是還要更上一層樓，努力保證基礎(chǔ)部分不失分。數(shù)學(xué)比較一般，這一門功課是本身一向孱弱的部分，要更加認(rèn)真地去對待。不但要上課認(rèn)真聽講作業(yè)細(xì)致完成。還要去不絕突破、超出本身，平常要堅(jiān)持每天做一兩道提優(yōu)，把最終幾題的分?jǐn)?shù)漸漸掌握，而且時常復(fù)習(xí)好錯題，及時理解透徹。這次的英語考試不理想，從中也總結(jié)出了很多問題。這一次選擇題失分過多，答案在兩個選項(xiàng)中徘徊不定，始終不敢確定，導(dǎo)致最終錯誤，可以看出本身基礎(chǔ)知識掌握還不是特別的堅(jiān)固，在平常做閱讀拓展的多余時間，也要多多練習(xí)基礎(chǔ)題目。還有詞匯題也扣了1分，首字母填空也失分過多，在沒有確定句意流暢的情況下就匆促填寫，平常要把拓展的類型重要放在這一部分上。還有本學(xué)期新學(xué)習(xí)的物理，全部的錯誤都集中在第三部分，有的沒有寫完整，有的筆誤，還有的考慮不全面，平常在完成作業(yè)是要注意這幾點(diǎn)，養(yǎng)成好的習(xí)慣，主攻試驗(yàn)探究類型的題目。小四門發(fā)揮不錯，要連續(xù)保持?？偠灾?，這次月考讓我發(fā)現(xiàn)了很多問題，不在盲目的練習(xí)，接下去的一個月里，要好好針對這些一發(fā)現(xiàn)的地方改善。發(fā)揮好本身的優(yōu)勢，讓強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)，弱項(xiàng)進(jìn)步。再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。世上最緊要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。行動不肯定帶來歡樂，而無行動則決無歡樂。毛主席有言：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。是啊，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，我要不絕進(jìn)取，在下一次的考試中再進(jìn)一步！篇15：月考總結(jié)令人厭煩的月考過去了，但是，還有一個大風(fēng)浪沒有來，那就是發(fā)卷紙。這不，卷紙發(fā)了下來。語文：88、5分，數(shù)學(xué)：100分。語文成績令我大失所望，我拿著語文成績認(rèn)真地看著我的卷紙，看看那里錯了。1、推斷詞組的對錯，有相鋪相成，我原以為是對的?？墒?，回到班和同學(xué)們對答案的時候，大家都說是相輔相成，唉！以后要多多閱讀，遇到那些沒學(xué)過的成語，肯定要記下來。2、填寫詩詞中的花的名字。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹（梨花）開。我竟然寫成了