大班加法的教案

———大班加法的教案大班加法的教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、依據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行敘述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。3、樂(lè)觀探究數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)于敘述探究結(jié)果。4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙掩蓋）、水果單一張。2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)7的加法2、難點(diǎn)：能依據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行敘述，并列出相應(yīng)的算式活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)火車(chē)：復(fù)習(xí)7的構(gòu)成師：城堡王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩，你們樂(lè)意嗎？那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車(chē)（出示數(shù)字7）啟程吧。師：嘿嘿，我的火車(chē)x（1）點(diǎn)開(kāi)，你的火車(chē)x點(diǎn)開(kāi)？幼：嘿嘿，我的火車(chē)x（1）點(diǎn)開(kāi)，我的火車(chē)x（6）點(diǎn)開(kāi)。二、情境感知——登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法1、師：看，城堡王國(guó)已經(jīng)到了，國(guó)王說(shuō)了，他在城堡里藏了很多的問(wèn)題想考考我們小伙伴，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？2、師：我們先登上城堡的一樓，原來(lái)這層樓上有三幅圖，誰(shuí)樂(lè)意來(lái)講講呀？國(guó)王想考我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式？回答出來(lái)后就可以上二樓、三樓。3、幼兒操作師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問(wèn)題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫(xiě)的清楚一點(diǎn)。4、總結(jié)：師：你剛剛遇到了什么問(wèn)題？（用三句話表達(dá)三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄請(qǐng)幼兒察看這些算式“它們有個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來(lái)？“師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。師：象16=7、61=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到16=7立刻就想到61=7，我們把他們稱為伙伴題，同樣我們看到25=7就會(huì)想到什么呢？看到…三、內(nèi)化遷移——游戲：買(mǎi)水果1、師：城堡國(guó)的國(guó)王夸我們都很聰慧，送了我們每人一張水果券（出示水果券），我們先來(lái)看看水果的價(jià)錢(qián)。2、國(guó)王又想考我們了，他說(shuō)，7元錢(qián)只買(mǎi)兩樣水果，你會(huì)買(mǎi)什么？為什么？還可以買(mǎi)哪兩樣？3、幼兒操作4、講評(píng)：你有幾種方法？買(mǎi)的是什么？5、師：假如7元錢(qián)買(mǎi)三樣水果呢？四、結(jié)束：好我們一起去水果店選購(gòu)吧。（結(jié)束）活動(dòng)反思：本次活動(dòng)又是一次數(shù)的加減法的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)前幾次的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，小伙伴們已經(jīng)了解了如何口頭自編應(yīng)用題，如何列算式，如何進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。在本次活動(dòng)中，我們重點(diǎn)讓孩子了解，在加法中，兩個(gè)加數(shù)互換不影響得數(shù)的道理，還有一個(gè)重點(diǎn)是依據(jù)我們小伙伴學(xué)習(xí)的情況，讓他們學(xué)習(xí)聽(tīng)兩個(gè)數(shù)算加起來(lái)的得數(shù)。小伙伴在聽(tīng)到老師的兩次敲擊聲后，將兩次敲擊聲相加，然后得出一個(gè)總數(shù)。這個(gè)活動(dòng)很有趣味，小伙伴很喜愛(ài)，他們聽(tīng)得很認(rèn)真，計(jì)算也很認(rèn)真。在7以內(nèi)數(shù)的加法中，他們基本上能嫻熟地做出來(lái)。尤其是對(duì)那些平常有不認(rèn)真傾聽(tīng)習(xí)慣的幼兒，這樣的活動(dòng)能特別好的磨練他們的專注力，與認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。這兩個(gè)重點(diǎn)，在本次活動(dòng)中得到了較好地完成。所以，數(shù)的加法的活動(dòng)，在我們完成了常規(guī)的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，我們需要挖掘一些新的內(nèi)容，一些延長(zhǎng)的活動(dòng)，能讓孩子們?cè)谄胀ǖ膶W(xué)習(xí)中，學(xué)出新意來(lái)。使思維得到特別好的磨練，學(xué)到更多的學(xué)習(xí)方法，這也是數(shù)學(xué)活動(dòng)帶給他們的學(xué)習(xí)的意義。而這樣的學(xué)習(xí)需要我們?nèi)パ芯浚伎?，讓每一次的學(xué)習(xí)活動(dòng)都充分著新意，感覺(jué)都是第一次進(jìn)行，這也是很難的事情，當(dāng)然也是很需要的事情。本次活動(dòng)的組織教學(xué)的思路也不同于平常，而是通過(guò)老師對(duì)一個(gè)算式的演示過(guò)程之后，讓幼兒本身去思考，想想還有哪兩個(gè)數(shù)加起來(lái)是7，然后可以怎么列出算式，可以說(shuō)這是倒推上去的思考方法，這也給孩子一個(gè)開(kāi)闊思路的機(jī)會(huì)。大班加法的教案2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)2、3的加法，認(rèn)得"+""="號(hào)，初步理解加法的實(shí)際意義。2、學(xué)習(xí)語(yǔ)言敘述加法算式所表達(dá)的圖意，體驗(yàn)"一共"的含義。3、能在集體面前大膽發(fā)言，樂(lè)觀想象，提高語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、食物三、活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)2.3的構(gòu)成：游戲碰球2、3今日老師要和小伙伴一起來(lái)玩來(lái)碰球的游戲，我的`球和你的球合起來(lái)是"2"師：嘿嘿，我的1球碰幾球？我的2球碰幾球？二、學(xué)習(xí)2的加法1、小伙伴表現(xiàn)的真棒，老師決議帶你們?nèi)ヒ巴饨加危咦咦咦咦?，我們小手拉小手，走走走走走一同去郊游，看，我們?lái)到哪里了，有誰(shuí)在干什么？（出示圖片）2、老師告知你們這三幅圖說(shuō)的是一件事，每幅圖都可以用一句話來(lái)表示。先請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看第一幅圖。3、誰(shuí)會(huì)用一句話來(lái)表述？再來(lái)看第二幅畫(huà)可以怎么講？（請(qǐng)幼兒集體把前兩幅圖連起來(lái)說(shuō)一下）4、那第三幅圖表示什么意思呢？（可以請(qǐng)小伙伴可以猜一下）5、誰(shuí)能把三幅圖連起來(lái)說(shuō)一下？（請(qǐng)幼兒集體，個(gè)別講，對(duì)幼兒可以進(jìn)行相應(yīng)的稱贊）6、那假如用一道算式題把這件事記錄下來(lái)，應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？（強(qiáng)調(diào)幼兒會(huì)讀算式題）幼兒說(shuō)老師放。7、我們一起來(lái)檢查一下xx小伙伴做的對(duì)不對(duì)吧。分別出示"+"和"="這個(gè)符號(hào)你們認(rèn)得嗎？他叫什么名字？表示什么意思呢？（又走來(lái)了）"=2"又表示什么意思呢？（一共）我們一起把整件事和加法算式題一起連起來(lái)說(shuō)一下。（請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)一下）三、學(xué)習(xí)"3"的加法1、剛才我們?nèi)チ瞬莸赝?，我們連續(xù)向前走?？矗催@是什么地方有誰(shuí)在干什么呀？（出示第二幅圖）2、誰(shuí)會(huì)用三句話把他的意思說(shuō)出來(lái)？（幼兒個(gè)體回答，再來(lái)集體學(xué)說(shuō)）3、誰(shuí)會(huì)用一道算式題記錄這件事呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)，老師放）4、那這道題里面的數(shù)字和符號(hào)都表示什么意思呢？5、用同樣的方法學(xué)習(xí)3的第二組加法。四、幼兒操作1、小伙伴，玩得餓了吧，老師帶你們?nèi)コ匈?gòu)物。提出要求：請(qǐng)小伙伴們用三句話把購(gòu)物的事說(shuō)清楚，然后用一道算式題記錄下來(lái)。五、老師評(píng)價(jià)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)購(gòu)物的事情，其他幼兒一起驗(yàn)證一下。（逐個(gè)進(jìn)行并驗(yàn)證）活動(dòng)反思：在活動(dòng)過(guò)程中，我充分的理解和敬重幼兒，給他們自由發(fā)揮的空間。充分利用小黑板和卡片實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學(xué)了2的加法。充分發(fā)揮幼兒本領(lǐng)。大班加法的教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4的加法。2、樂(lè)意表達(dá)操作的過(guò)程和結(jié)果。3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、制作教學(xué)課件。2、準(zhǔn)備各種水果模型，布置好超市情景。3、幼兒記錄卡，記號(hào)筆，與幼兒人數(shù)相等?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲開(kāi)火車(chē)，復(fù)習(xí)4的構(gòu)成。師：今日老師和小伙伴們開(kāi)火車(chē)去逛超市，小伙伴們聽(tīng)好老師說(shuō)的火車(chē)啟程時(shí)間，假如你說(shuō)出的時(shí)間和老師說(shuō)的時(shí)間合起來(lái)是4，你就可以坐上我的火車(chē)。如：師：“我的火車(chē)一點(diǎn)開(kāi)?！庇變海骸拔业幕疖?chē)三點(diǎn)開(kāi)?！倍W(xué)習(xí)4的加法。播放教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4的加法。師：“今日超市里還來(lái)了兩位小客人，我們來(lái)看看是呢？”（貓先生和貓?zhí)煟骸翱纯此麄兌假I(mǎi)了些什么呢？”（蘋(píng)果）老師引導(dǎo)幼兒依次察看貓先生和貓?zhí)恳淮钨?gòu)買(mǎi)的水果及數(shù)量，并試驗(yàn)用語(yǔ)言表述他們每次的購(gòu)買(mǎi)情況。三、游戲：“逛超市”。師：“貓先生和貓?zhí)I(mǎi)了這么多好吃的水果，小伙伴們我們也一起去逛一逛，買(mǎi)一買(mǎi)，好嗎？”交代游戲規(guī)定：男孩和女孩組結(jié)婚庭，結(jié)對(duì)去購(gòu)物，游戲分三次進(jìn)行，男孩和女孩每次的購(gòu)買(mǎi)數(shù)量都不能相同，但每一次兩人購(gòu)買(mǎi)的數(shù)量合起來(lái)必需是4幼兒兩兩結(jié)對(duì)，試驗(yàn)按要求購(gòu)物。四、分類(lèi)記錄。請(qǐng)每一組“家庭”將本身每一次的`購(gòu)買(mǎi)情況依次記錄在記錄卡上。老師巡察并檢查每組幼兒的記錄情況，請(qǐng)完成記錄的幼兒說(shuō)一說(shuō)本身的記錄所表達(dá)的意思，試驗(yàn)口述應(yīng)用題。五、結(jié)束活動(dòng)。大班加法的教案4活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)5的第二組加減。依據(jù)實(shí)物圖敘述算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，并正確使用“一共”和“還?！?。樂(lè)觀開(kāi)動(dòng)腦筋，高聲表述本身的想法。培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具4幅實(shí)物圖，2幅圖上畫(huà)有問(wèn)號(hào)?；顒?dòng)過(guò)程：1、集體活動(dòng)復(fù)習(xí)5的構(gòu)成。我做的動(dòng)作和你做的動(dòng)作合起來(lái)要是5，我跺3下腳，你跺2下腳。2、學(xué)習(xí)5的第二組加法。引導(dǎo)幼兒察看圖上有什么？問(wèn)號(hào)表示什么意思？重點(diǎn)矯正幼兒“一共”和“還剩”的用法，誰(shuí)會(huì)用算式來(lái)表示？這個(gè)問(wèn)號(hào)到底是幾呢？3、學(xué)習(xí)5的第二組減法。出示另2幅實(shí)物圖和另一幅問(wèn)號(hào)圖。這里的問(wèn)號(hào)又表示什么呢？誰(shuí)會(huì)用算式來(lái)表示？這個(gè)問(wèn)號(hào)是幾呢？4、小組活動(dòng)。看圖列算式?？纯磮D上說(shuō)了一件什么事？這個(gè)問(wèn)號(hào)到底是幾呢？在表格中為圖形勾畫(huà)特征，將圖形讀出來(lái)以后再在適當(dāng)?shù)牡胤酱蚬础＝毯蟾校哼@節(jié)課上下來(lái)，大部分孩子都能掌握5以內(nèi)的加法。他們樂(lè)觀開(kāi)動(dòng)腦筋，高聲表述本身的想法。教學(xué)反思1、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到加減法就在我們的身邊。2、學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到加減法就在我們的身邊。3、要使學(xué)生正確、快速地口算，還必需常常地通過(guò)多種多