歷史老師教學(xué)工作計劃

———歷史老師教學(xué)工作計劃歷史老師教學(xué)工作計劃1本學(xué)期依照學(xué)校的布置，本人擔(dān)負(fù)七班級1—5班歷史教學(xué)工作，為更好的抓好七班級的教學(xué)工作任務(wù)，全面推動素養(yǎng)教育，訂立如下教學(xué)計劃。一、學(xué)生情況分析七班級學(xué)生剛從從學(xué)校升入中學(xué)，表現(xiàn)為:奇怪、好動、上進(jìn)心強、學(xué)習(xí)的樂觀性高；但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。3個班每個班級人數(shù)在60人左右，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差別，很多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍圍著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)得又不足,故要實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始班級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的`行為，在教學(xué)中必需加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。二、教材分析1、教材特點本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂知識活動。2、教材內(nèi)容本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)上古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史，共22課。共需32課時（其中新課講授占22個課時，單元復(fù)習(xí)占4個課時，期中復(fù)習(xí)占2個課時，期末總復(fù)習(xí)占4個課時）。3、教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重點事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。三、重要教學(xué)措施1、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生本領(lǐng)。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七班級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生本身來探究歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的本領(lǐng)。2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。3、重視教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。樂觀運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔佑襄助性教學(xué)。4、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,樂觀參加課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。5、使學(xué)生自動參加到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生自動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。6、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓老師之間取長補短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。歷史老師教學(xué)工作計劃2通過這段學(xué)期的學(xué)習(xí)，我希望我在以后的教學(xué)工作中，要不絕總結(jié)經(jīng)驗，力求提高本身的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，我也信任有耕耘總會有收獲!從各方面嚴(yán)格要求本身，樂觀向有經(jīng)驗的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，使教學(xué)工作更有計劃，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、教學(xué)計劃在這學(xué)期的教學(xué)中我明白教學(xué)計劃特別緊要，一個認(rèn)真的工作計劃時整個教學(xué)工作井然有序。對于歷史學(xué)科來說中學(xué)階段的歷史重要就是一些記憶性的知識，那么有了認(rèn)真的教學(xué)計劃除了可以幫忙老師布置好時間以外，還可以讓學(xué)生更好的把握時間去及時的復(fù)習(xí)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n備課在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中起著至關(guān)緊要的作用，上好一節(jié)課的關(guān)鍵就在于課前的備課。備好課的第一步就是要先熟識教材，了解學(xué)生的實際情況。在備課的過程中除了利用好手上的《全品新教案》以外，要利用好網(wǎng)上的資源，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在備課的過程中要認(rèn)真的做好導(dǎo)學(xué)案，依據(jù)教材和學(xué)生的實際，把導(dǎo)學(xué)案的每一個環(huán)節(jié)都做好。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我是在下半學(xué)期的時候才開始用導(dǎo)學(xué)案的，效果特別好，但也存在一些不足，像：有的學(xué)生不做了；有的.學(xué)生做不完了；有的學(xué)生做的不認(rèn)真了等等問題的存在，那么在寫學(xué)期的教學(xué)工作中，要對導(dǎo)學(xué)案做一個完善的要求，提高導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)效果，真正的發(fā)揮它的作用。三、教學(xué)技能在教學(xué)方法上虛心請教有經(jīng)驗的老師，多聽一些有經(jīng)驗老師的課，多和王校長等一些教學(xué)專家溝通一下，虛心向他們請教。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我最大的收獲就是在教學(xué)技能和方法上有了很大的提高，在以往的教學(xué)中我還是用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，滿堂灌，導(dǎo)致個別學(xué)生上課不集中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不好，在聽過一些老師的課后，以及在王校長的引導(dǎo)下，我變化教學(xué)的方法，上課時充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用。四、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔佑襄助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。歷史老師教學(xué)工作計劃3時間過的很快，一個學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了七班級兩個班的歷史教學(xué)。在這里我對本學(xué)期的歷史教學(xué)工作做一計劃。本冊教材是中國地圖出書社出書的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書，共五個單元，每單元4—6課不等，共20課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最緊要的。關(guān)于課文的正文，你會發(fā)現(xiàn)有宋體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容；紅體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是幫忙理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了很多有趣味的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說一說等，令我們對所學(xué)內(nèi)容更感興趣，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴}。通過對本冊教材的內(nèi)容分析，我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同，這對任課老師來說也提出了更高的要求。通過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，我的感受是很深的。首先談一下本身認(rèn)為做的好的方面。一、重視研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的時候本身能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣味，學(xué)生愛聽。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不止是備教材，更是重視備學(xué)生。新課標(biāo)的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上，依據(jù)不同的個體設(shè)計相應(yīng)的教案。力求做到不止要因材施教，更要因人施教，依據(jù)學(xué)生的特點去點撥引導(dǎo)。三、加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。新課標(biāo)精神講到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是主導(dǎo)，老師在教學(xué)過程中要充分認(rèn)得到這一點，不止要以學(xué)生為主體，還要敬重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等的`溝通對話。四、樂觀推動素養(yǎng)教育。在教學(xué)過程中不但要讓學(xué)生掌握歷史知識，還要讓學(xué)生對過去、現(xiàn)在、將來有一個具體的、理性的認(rèn)得，讓他們參加到歷史研究中來，培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀。以上四點，本人在教學(xué)過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不足，有待于在今后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強與改進(jìn)。下面來談?wù)劚緦W(xué)期本身認(rèn)為做得不足好的幾方面：一、上課時有時后會好高騖遠(yuǎn)，脫離中學(xué)歷史教育實際，超出了中學(xué)生思維水平，這樣不但讓學(xué)生沒聽懂本課內(nèi)容，也對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣起到不良影響。二、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不行整理，雖然學(xué)生愛聽，但一節(jié)課下來教學(xué)任務(wù)沒完成，重點也體現(xiàn)出來。三、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛胡子一把撈，這樣不但加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生對于本課的內(nèi)容也印象不深。四、探究與實踐課沒有樂觀開展起來，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實踐的，但在教學(xué)過程中總是找借口予以推掉。以上幾方面是本人在這個學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中肯定會改正的。總之，在經(jīng)過一個學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲很多，感悟也很多。通過努力，本學(xué)期期末考試學(xué)生的三率情況良好。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。歷史老師教學(xué)工作計劃4新的一個學(xué)期又開始了，今年擔(dān)負(fù)初一的歷史，初一我們學(xué)習(xí)的是中國古代史。這段歷史離我們很遙遠(yuǎn)，所以學(xué)起來比較費事。從來沒有接觸過歷史的人來說，不知道從哪里入手。初一也是培養(yǎng)興趣的一年，我訂立以下計劃。一、總體目標(biāo)以我校教學(xué)計劃為引導(dǎo)，重視弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，營造良好的教學(xué)環(huán)境。二、提高教學(xué)質(zhì)量措施1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，敬重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅持因材施教，分類引導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，準(zhǔn)確教授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓(xùn)練。2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才略大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生本領(lǐng)為重點，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)和樂觀參加意識，加強學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，使學(xué)生在自動的探究中獲得知識，提高自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)。3、課堂教學(xué)堅持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識與本領(lǐng)、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實際啟程，樂觀探究和實踐。尋求有本身特色的教學(xué)模式。4、教學(xué)語言規(guī)范，精神振奮，定時上下課，關(guān)懷學(xué)生，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生漸漸掌握歷史和認(rèn)得歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的料子；敘述緊要的歷史事實；解釋緊要的歷史概念，分析和評論緊要的歷史問題等。5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的.年齡特點和心里特征，從學(xué)生的認(rèn)得水平啟程，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱誠，鼓舞學(xué)生樂觀參加教學(xué)活動，同時，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度啟程，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避開死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一、在不加添學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取在課堂中完成習(xí)題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。三、輔導(dǎo)輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和短時間的后進(jìn)生為主，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種本領(lǐng)，重視知識的查漏補缺和學(xué)法上的引導(dǎo)，又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣