科學(xué)活動(dòng)教案

———科學(xué)活動(dòng)教案科學(xué)活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解磁鐵吸鐵的特性。2.樂意找尋生活中的磁鐵。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4.樂意大膽試驗(yàn)，并與同伴共享本身的心得。5.激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.磁鐵若干塊、彩色曲別針若干個(gè)。2.回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品?；顒?dòng)過程（一）開始部分師：今日老師給大家表演個(gè)神奇的魔術(shù)，我們一起來看看吧。把彩色曲別針放在紙卡上，在紙卡下面運(yùn)用磁鐵為幼兒表演會(huì)跳舞的彩色曲別針，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，引出磁鐵的話題。（二）基本部分1.出示各種形狀的磁鐵，引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。2.磁鐵娃娃找伙伴。供應(yīng)回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探究、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜愛哪些東西。將磁鐵吸住的物品放在一起，沒有吸住的物品放在一起?？纯锤魇鞘裁戳献幼龅?？小結(jié)：幼兒通過察看比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。3.組織幼兒開展“找的快”競(jìng)賽。（1）請(qǐng)幼兒在本身身上找一找鐵制品，如衣裳紐扣、拉鏈等。（2）鼓舞幼兒找找活動(dòng)室里哪些東西是磁鐵的好伙伴，老師將結(jié)果記在黑板上，譬如消毒柜門、小水杯等。小結(jié)：通過競(jìng)賽提高幼兒找尋磁鐵“伙伴”的興趣，進(jìn)一步了解磁鐵的吸鐵特性。4.了解日常生活中磁鐵的用處。（欣賞PPT課件）鼓舞幼兒相互溝通日常生活中磁鐵的用處，然后通過查看圖片拓展了解磁鐵在生活中的作用。（三）結(jié)束部分師：小伙伴們已經(jīng)知道了磁鐵吸鐵的特性，現(xiàn)在我們到活動(dòng)室外連續(xù)找尋磁鐵和它的伙伴吧。活動(dòng)反思磁鐵是幼兒現(xiàn)實(shí)生活中比較常見的物品，磁鐵能夠吸鐵的特性決議了它備受幼兒青睞。在這次科學(xué)活動(dòng)中，孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式，知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們?cè)谧灾鞯膭?dòng)手操作探尋中，發(fā)現(xiàn)了有趣味的自然科學(xué)現(xiàn)象，在集體的相互溝通中，滿足了幼兒樂觀表現(xiàn)本身的機(jī)會(huì)，從而特別好地調(diào)動(dòng)了幼兒自動(dòng)參加學(xué)習(xí)的樂觀性，同時(shí)也增長(zhǎng)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)和溝通本領(lǐng)，這也實(shí)現(xiàn)了我們"支持探究"的啟程點(diǎn)和歸宿?？茖W(xué)活動(dòng)教案篇2蠶豆科學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：豐富、有趣味的活動(dòng)能進(jìn)一步磨練孩子的小肌肉動(dòng)作，發(fā)展察看本領(lǐng)、動(dòng)手操作本領(lǐng)及創(chuàng)新思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、青蠶豆莢若干2、供應(yīng)牙簽、火柴棒、一次性蛋糕碟以及膠水、棉簽等輔佑襄助料子玩法提示：（一）剝蠶豆：幼兒練習(xí)將蠶豆從豆莢里剝出來。在剝豆過程中，孩子可以依據(jù)本身的`本領(lǐng)練習(xí)數(shù)數(shù)、比多少、進(jìn)行大小排序等。（二）蠶豆花：幼兒可以將剝出來的蠶豆進(jìn)行意愿拼貼，構(gòu)成各種有趣味的圖案。（三）蠶豆玩具：利用火柴棒、牙簽、橡皮泥等輔佑襄助料子，大膽想象制作蠶豆玩具。如：小狗、日本兵、小凳子等。引導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)中，老師重要是在孩子與料子互動(dòng)的過程中，擅長(zhǎng)察看發(fā)現(xiàn)并及時(shí)鼓舞孩子的創(chuàng)新表現(xiàn)，使孩子充分體驗(yàn)大膽想象、制作的樂趣，并能依據(jù)孩子的本領(lǐng)差別進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo)?？茖W(xué)活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、感知狗的外形特征。2、初步了解狗有很多種品種，能為人們做不同的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·頑皮的小狗》《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·哈巴狗》《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·狼狗》《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·斑點(diǎn)狗》《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·沙皮狗》幼兒活動(dòng)操作料子《科學(xué)·小狗拼圖》；活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中帶幼兒察看各種不同的狗?；顒?dòng)過程：1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒察看掛圖上小狗的形態(tài)。（1）引導(dǎo)幼兒說說：小狗的頭上有什么？身上有什么？有幾條腿？小狗的叫聲是什么樣的？（2）幼兒說的時(shí)候，老師指著掛圖，驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)。（3）小結(jié)：大家看到的小狗全身都是毛。這條頑皮小狗的頭上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厲害了，比我們?nèi)说?鼻子靈敏多了。小狗的耳朵也很厲害，很小的聲音，我們聽不到，小狗能聽到。但小狗的眼睛比我們差多了，而且是分不清顏色。小狗有頭、頸、軀體、尾巴和四肢這幾個(gè)部分。小狗跑得快，會(huì)"汪汪汪"地叫。2、出示掛圖《哈巴狗》《狼狗》《斑點(diǎn)狗》《沙皮狗》，引導(dǎo)幼兒察看。老師：大家看看這四只狗，它們和剛才那只頑皮的小狗有什么不同？3、說說狗。（1）引導(dǎo)幼兒說說還見過哪些狗，有什么特征。（2）引導(dǎo)幼兒說說狗能幫忙人們做什么。（3）小結(jié)：小狗由于鼻子和耳朵很厲害，而且跑得很快，所以能為人們看家，能幫忙警察叔叔抓壞人，還能幫忙人們追捕獵物……4、拼小狗。引導(dǎo)幼兒完成操作料子《小狗拼圖》5、組織幼兒評(píng)價(jià)小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙幼兒收集各種狗的圖片或講的趣事?？茖W(xué)活動(dòng)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：初步感知梧桐樹的重要外形特征和作用；學(xué)習(xí)從整體到局部按次序進(jìn)行察看的方法，并用看，摸，抱等動(dòng)作參加察看?；顒?dòng)準(zhǔn)備：預(yù)先選擇好察看梧桐樹的地方。活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒察看梧桐樹的特征。1、察看：察看梧桐樹的整體形態(tài)。引導(dǎo)幼兒敘述從遠(yuǎn)處察看梧桐樹的印象。提問：梧桐樹看起來怎么樣？像什么？2、率領(lǐng)幼兒從近處察看梧桐樹，說出它的重要特征。引導(dǎo)幼兒按樹干。樹皮。樹枝。樹葉的次序進(jìn)行察看；鼓舞幼兒看一看。摸一摸。抱一抱梧桐樹，用多種動(dòng)作進(jìn)行察看。感知，并說一說本身的體驗(yàn)。二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)梧桐樹的用處。提問：你喜愛梧桐樹？為什么？當(dāng)幼兒說到大樹有遮陽(yáng)作用時(shí)，老師可帶幼兒先站在陽(yáng)光下，后再回到樹蔭下，通過親自體驗(yàn)，加深印象。小結(jié)：梧桐樹能遮陽(yáng)，讓我們感到?jīng)隹?；它還能讓我們的環(huán)境更美麗。它的好處真多，小伙伴都喜愛它，讓我們共同愛惜梧桐樹?？茖W(xué)活動(dòng)教案篇5設(shè)計(jì)思路《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》科學(xué)領(lǐng)域指出："幼兒園的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)得興趣和探究欲望，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，科學(xué)教育應(yīng)緊密聯(lián)系幼兒的生活進(jìn)行"；"對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲"、"通過引導(dǎo)幼兒樂觀參加小組討論、探究等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和本領(lǐng)，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過程與結(jié)果"等。幼兒園的科學(xué)探究活動(dòng)是提高幼兒自主探究及察看本領(lǐng)的緊要形式之一、大班上期的幼兒對(duì)身邊常見事物及其變動(dòng)特別敏感，奇怪心強(qiáng)，更喜愛動(dòng)手去撥弄料子，探究興趣與本領(lǐng)在不絕地發(fā)展。幼兒喜愛玩電動(dòng)玩具，喜愛撥弄電池，從幼兒的實(shí)際水平及興趣啟程，我選擇了幼兒生活中常見的電燈泡、電池、電線為重要料子，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《電燈泡亮了》，活動(dòng)重點(diǎn)是"引導(dǎo)幼兒探究用電線等物連接電池使電燈泡發(fā)亮的方法"，活動(dòng)難點(diǎn)"能用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)操作過程與結(jié)果"。以"幫小兔裝電燈"為主線貫穿始末，試圖通過自主探究的形式，讓幼兒在寬松的探究情境中運(yùn)用看一看、想一想、試一試等多種方法，探究讓電燈泡亮起來的方法；同時(shí)通過猜測(cè)、驗(yàn)證、記錄等形式，讓幼兒在操作比較中發(fā)現(xiàn)哪些物體能導(dǎo)電，哪些物體不能導(dǎo)電，使幼兒充分體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂趣及合作探究的歡樂，提高語(yǔ)言溝通與表達(dá)本領(lǐng)，同時(shí)，也從中懂得日常生活中要注意用電安全，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)本領(lǐng)。活動(dòng)目標(biāo)1.對(duì)導(dǎo)電現(xiàn)象感興趣，喜愛和同伴合作探究使電燈泡發(fā)亮的方法。2.探究用電線等物連接電池使電燈泡發(fā)亮的方法，初步感知金屬的物體可以導(dǎo)電，并能大膽用完整的語(yǔ)言表達(dá)本身的操作過程和結(jié)果。3.提高合作探究與用符號(hào)記錄表達(dá)的本領(lǐng)；知道日常生活中的用電安全，提高自我保護(hù)意識(shí)。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：察看過班級(jí)電燈的線路與構(gòu)造；熟識(shí)試驗(yàn)料子的名稱與特征；已初步了解電池、電線的特征；練習(xí)兩兩合作常規(guī)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）學(xué)具：第一次——兩人一盤料子：電池、電線（連著電燈泡）；第二次——加添兩人一盤料子：布條、毛線、塑料繩三選一，回形針、銅鑰匙、鐵絲三選一，黃、藍(lán)記錄紙各一張、筆等。（2）教具：小兔房子情景圖、老鼠玩具一只、斷電線一截、學(xué)具一套、猜測(cè)圖、梳理圖、呈現(xiàn)板兩塊、亮與不亮圖標(biāo)以及"√、×"的符號(hào)標(biāo)志。活動(dòng)過程一、談話引題。（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)本身的見解）1.出示情景圖，激發(fā)興趣：師：今日小兔搬新家了，可是到了晚上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀？裝電燈需要些什么呢？2.鼓舞幼兒大膽表達(dá)，初步了解使電燈亮起來的條件。二、探究活動(dòng)"怎樣讓電燈泡亮起來"。（引導(dǎo)幼兒合作試驗(yàn)，探究電線與電池連接使電燈泡發(fā)亮的方法，大膽溝通本身的探究過程與結(jié)果）1.老師介紹試驗(yàn)料子：師：今日老師要請(qǐng)你們來做試驗(yàn)，老師為你們準(zhǔn)備了電池和一頭纏著電燈泡的電線，想一想，你們?cè)鯓幼岆姛襞萘疗饋砟兀?.老師介紹試驗(yàn)操作步驟與方法：（A）兩個(gè)人一盤料子，請(qǐng)你們合作進(jìn)行試驗(yàn)；（B）做好試驗(yàn)后，和旁邊的小伙伴說說你的電燈泡亮了嗎？你是怎么做的？（C）聽到琴聲后要放好料子立刻回到位子上。3.幼兒自主開展試驗(yàn)探究活動(dòng)，相互溝通本身的試驗(yàn)過程與結(jié)果：（A）老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒兩兩合作進(jìn)行試驗(yàn)，不爭(zhēng)搶料子；（B）引導(dǎo)幼兒察看電池正負(fù)極的特點(diǎn)，鼓舞幼兒用語(yǔ)言完整描述察看的過程與結(jié)果；（C）鼓舞幼兒相互溝通本身的試驗(yàn)過程與結(jié)果。4.集中溝通，梳理小結(jié)。（1）師：我們一起來聽聽看，這些成功讓電燈泡亮起來的小伙伴他是怎么做的？（2）結(jié)合梳理圖示鼓舞幼兒大膽表達(dá)。（3）梳理小結(jié)：將連著電線絲的電燈泡按在電池的一頭，將另一段的電線絲按在電池的`另一頭，這樣電就接上了，小電燈泡就亮了。（4）幫小兔家接電線。三、探究活動(dòng)"接電線"。（引導(dǎo)幼兒自主探究物體的導(dǎo)電現(xiàn)象，初步感知金屬的物體可以導(dǎo)電，鼓舞幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)操作過程和結(jié)果）1.設(shè)置問題情景：師：不好了，小兔家剛安好的電線被老鼠啃斷了一截，燈又不亮了，用什么料子可以接上這段電線通電呢？2.老師介紹試驗(yàn)操作料子，幼兒料想：（1）設(shè)疑料想：紅布條、綠毛線、白色塑料繩、回形針、銅鑰匙和鐵絲，這些東西什么能接上電線導(dǎo)電呢？（2）老師在記錄表上做料想記錄。3.講解試驗(yàn)及察看要求：（1）兩個(gè)小伙伴在桌子上選擇一盤料子做試驗(yàn)，每盤都有一黃一藍(lán)兩張記錄表，看看上面畫了什么料子，就依據(jù)記錄表選擇料子做試驗(yàn)；（2）請(qǐng)將這些料子的一頭與沒有電燈泡的那端電線絲接在一起后，將料子的另一頭接到電池的一端做試驗(yàn)；（3）每做完一次試驗(yàn)，就將結(jié)果記錄在記錄紙上，并寫上你們兩個(gè)人的號(hào)數(shù)；（4）全部試驗(yàn)結(jié)束后，回到位置上和其他組的小伙伴說一說，你用的是什么料子？你是怎么做的？你發(fā)現(xiàn)了什么？（5）整理的時(shí)候，請(qǐng)將記錄紙按亮與不亮符號(hào)分別貼在板上。4.幼兒試驗(yàn)，老師引導(dǎo)：（1）提示幼兒依據(jù)記錄紙連續(xù)取相應(yīng)的料子做試驗(yàn)；（2）鼓舞幼兒兩兩合作試驗(yàn)，一人拿電池，一人拿電線；（3）提示幼兒將料子的一頭和沒有電燈泡的那端電線絲纏在一起，并用料子的另一端連接電池一頭做試驗(yàn)；（4）鼓舞幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)察看的過程與結(jié)果。5.兩兩溝通。6.集中溝通，引導(dǎo)幼兒看記錄表分析并驗(yàn)證：重點(diǎn)鼓舞幼兒大膽連貫地描述試驗(yàn)過程與結(jié)果，并依據(jù)幼兒的記錄情況與料想情況進(jìn)行驗(yàn)證，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解使電燈泡亮起來的方法。7.師幼共同小結(jié)：鐵、銅等金屬的東西能導(dǎo)電，塑料、布和毛線不能導(dǎo)電。四、活動(dòng)結(jié)束。（教育幼兒注意用電的安全）1.接電線使電燈泡亮起來。2.教育幼兒安全用電。活動(dòng)延長(zhǎng)提出開放性的問題，引發(fā)幼兒連續(xù)探究試驗(yàn)的愿望。師：生活中還有什么東西可以導(dǎo)電，什么不能導(dǎo)電呢，我們可以回家和父親媽媽一起說一說、試一試。科學(xué)活動(dòng)教案篇61、通過試驗(yàn)感知空氣壓力的存在。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的興趣，養(yǎng)成樂于探究，樂于料想的習(xí)慣。3、對(duì)試驗(yàn)結(jié)果用語(yǔ)言進(jìn)行表述，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)空氣有了肯定的認(rèn)得，知道空氣無處不在，人類的.生活離不開空氣。料子準(zhǔn)備：裝有水的水盆，空礦泉水瓶，錐子，吸管，紙片，平口的玻璃杯，氫氣球，畫有表格的記錄單，報(bào)紙，真空吸盤。一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。師：今日老師給大家?guī)硪粋€(gè)裝滿水的瓶娃娃，它想和大班小伙伴玩?zhèn)€游戲，假如把它的瓶蓋打開，放到裝滿水的水盆里，猜猜我肚子里的水會(huì)怎樣？小伙伴們記得要在記錄單上寫上結(jié)果哦。二、探究活動(dòng)。1、幼兒分組試驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)水不會(huì)流出來，引導(dǎo)幼兒探究怎樣使水流出來的方法，師引導(dǎo)幼兒，空氣寶寶可以幫忙你們的。2、出示料子，吸管和錐子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究讓水流出來的方法。師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：當(dāng)空氣寶寶進(jìn)到瓶子里，水就會(huì)被空氣寶寶擠出來，空氣寶寶，力氣很大。3、師：看，老師這還有一杯滿滿的水，把瓶子倒過來用一張紙蓋住杯口，水會(huì)流出來嗎？請(qǐng)幼兒猜猜，并做記錄。4、幼兒分組試試，進(jìn)一步感知空氣的力氣。師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：是空氣寶寶的力氣把紙片托住了，水流（大考吧幼兒教育）不出來了。5、師：老師還有一個(gè)有心思的游戲，把報(bào)紙放到杯子里，然后把杯子放到水中，想想有什么方法不讓報(bào)紙濕了。6、幼兒分組探究，討論試驗(yàn)，溝通結(jié)果。7、師小結(jié)：當(dāng)杯子口垂直于水面放入水中時(shí)，由于空氣寶寶在杯子里面水就流不進(jìn)去了，報(bào)紙就不會(huì)濕。三、共享溝通?？諝鈱殞毜牧庹娲?，幼兒相互溝通試驗(yàn)結(jié)果，第一個(gè)試驗(yàn)水流出來是空氣寶寶的力氣把水?dāng)D出來的，第二個(gè)試驗(yàn)水沒流出來是由于空氣寶寶的力氣把紙片托住了。第三個(gè)探究，孩子們發(fā)現(xiàn)由于空氣寶寶占滿了杯子，水流不進(jìn)去了，報(bào)紙就不會(huì)濕。四、活動(dòng)延長(zhǎng)。出示真空吸盤，讓幼兒討論它為什么會(huì)吸到光滑的墻面上？科學(xué)活動(dòng)教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，讓幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、能依據(jù)本身的生活經(jīng)驗(yàn)，在圓形上添畫，成為各種事物。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：數(shù)學(xué)王國(guó)、音樂王國(guó)、體育王國(guó)；字母王國(guó)2、圓形的體育器械；3、節(jié)奏卡片；數(shù)字卡片；字母卡；4、白紙、蠟筆。活動(dòng)過程一、黑板上畫出圈，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)形狀及給“圈”取名；師：它的名字叫什么？你們能給它取個(gè)名字嗎？你們覺得它像什么？二、率領(lǐng)幼兒分別到數(shù)字王國(guó)、音樂王國(guó)、體育王國(guó)、字母王國(guó)找尋“0”，用多種形式幫忙幼兒理解“0”在不同地方有不同的名稱和用途。1、老師說明要求及介紹四大王國(guó)（用音樂率領(lǐng)幼兒進(jìn)入各王國(guó)）；2、數(shù)字王國(guó)：（1）引導(dǎo)幼兒找尋“0”：2）每位幼兒戴上一張數(shù)字卡片，找伙伴，后聽老師的要求：“0”和其他的.數(shù)字寶寶構(gòu)成了數(shù)字幾。（3）聽到音樂時(shí)，跟著老師一起進(jìn)入下一個(gè)王國(guó)；3、音樂王國(guó)：（1）老師率領(lǐng)幼兒一起跟音樂跳舞；（2）請(qǐng)幼兒到音樂王國(guó)去挑一張本身喜愛的卡片，然后依據(jù)卡片上的節(jié)奏型打節(jié)奏，老師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行引導(dǎo)；（3）集體活動(dòng)，依據(jù)老師的出示的卡片進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)；（4）聽到音樂時(shí)，跟著老師一起進(jìn)入下一個(gè)王國(guó)；4、體育王國(guó)：（1）老師率領(lǐng)幼兒跳舞；（2）幼兒自由地取器材玩耍；（3）聽到音樂時(shí)，跟著老師一起進(jìn)入下一個(gè)王國(guó)；5、字母王國(guó)：（1）在字母寶寶中找尋“0”，引導(dǎo)幼兒說出在字母中它叫什么。（2）一起唱《字母歌》三、幼兒創(chuàng)作：1、發(fā)揮幼兒想象力，說說“0”還可以變成什么東西？2、啟發(fā)幼兒在“0”上添畫，變成一樣新的東西；四、呈現(xiàn)幼兒作品，相互溝通?？茖W(xué)活動(dòng)教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1.通過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)不同的工具運(yùn)的水量是不同的，探究哪個(gè)工具運(yùn)的水最多，發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性。2.樂于表達(dá)本身的發(fā)現(xiàn)，能在運(yùn)水過程中，體驗(yàn)科學(xué)探究的歡樂。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4.樂意大膽試驗(yàn)，并與同伴共享本身的心得。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：透亮的杯子（上面貼有一段一段的即時(shí)貼），海綿，吸管，網(wǎng)狀小盆，小勺子，水，大盆子引導(dǎo)要點(diǎn)：1．了解不同工具的用法。2．在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性與其他工具不同。活動(dòng)過程：1．提示幼兒在游戲前將袖子卷起，注意不要弄濕袖子。2．介紹每種工具的用法以及玩法3．每個(gè)幼兒拿一種料子將大盆子里的水用海綿、吸管等工具運(yùn)到透亮的杯子中。4．規(guī)定運(yùn)輸?shù)拇螖?shù)，每個(gè)幼兒用一種工具一起運(yùn)5次水，放在一起比一比誰運(yùn)的水最多。若5次看不出運(yùn)水的多少，那再進(jìn)行新的一輪，再運(yùn)5次水。5．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性，知道與其他工具不同。6．將透亮杯子里的水倒入大盆子中，與邊上的幼兒交換工具，再進(jìn)行一次游戲。7．樂于表達(dá)本身的發(fā)現(xiàn)，與同伴一起共享本身的成績(jī)?；顒?dòng)反思：玩水是孩子們都很喜愛的游戲項(xiàng)目，在活動(dòng)中，孩子們都玩得特別高興，這個(gè)區(qū)域也很受孩子們的歡迎。但是由于小班的孩子自制本領(lǐng)較差，我讓孩子們數(shù)好5次然后比一比，但是有很少的孩子遵守游戲規(guī)定的，大部分孩子都只顧本身玩水，沒有去發(fā)現(xiàn)運(yùn)水過程中不同工具運(yùn)水量的不同，但是有些孩子還是能夠發(fā)現(xiàn)海綿的吸水性?？茖W(xué)活動(dòng)教案篇9一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在操作、探究活動(dòng)中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，了解轉(zhuǎn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的一種方式。2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的很多有趣味現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。3、為本身和同伴的成功而愉快。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每組一份操作料子：塑料玩